新常态下河北省就业结构性问题及对高校就业的启示

就业结构性矛盾是就业新常态下最为凸显的矛盾,从产业结构调整和高校毕业生对就业结构性矛盾的影响进行实证研究,表明河北省低端行业劳动力供给比较集中,高端行业、高层次人才供给却严重不足;高校毕业生也大多处于"高不成、低不就"的尴尬局面。据此提出河北要以京津冀协同发展为突破,加速调整教育结构,转变教育教学观念,鼓励大学生就业创业,完善职业教育和提升学生职业技能等相关对策建议。     

新时期中外合作办学模式对京津冀高等教育国际化发展的影响

随着京津冀协同发展战略的实施,怎样利用京津冀区域教育的比较优势,与国外知名教育机构开展合作办学,已成为当务之急。论文拟通过对新时期中外合作办学案例的分析,以办学体制和办学模式为切入点,用客观真实的数据剖析其利弊,并借以对京津冀高等教育国际化的状况、问题进行分析研究,进而提出建设中外合作大学、推进高等教育国际化发展的建议。     

京津冀协同发展视阈下产业结构与就业结构互动机制研究

产业结构与就业结构深层次协调发展是推动京津冀协同发展战略的关键。文章基于2000—2018年面板数据,检验了京津冀地区产业结构与就业结构的互动机理,并测算了三地的就业弹性以及产业人才结构偏离度。研究结果表明:京津冀三地的产业结构与就业结构联动发展水平较高,北京和天津面临着第一产业需转移大量剩余劳动力,但二、三产业就业吸纳空间较小的矛盾;河北在第一产业存在剩余劳动力的情况下,面临着二、三产业人才需求缺口较大的问题。有鉴于此,需要加快建设京津冀一体化要素市场、提高京津冀数字基础设施建设水平、构建京津冀教育联盟推动产学研深层次协同发展。     

高等学校就业指导服务体系建设初探

国务院“三定方案”对高校毕业生就业工作职责进行了明确规定,教育系统负责毕业生离校前的就业指导和服务工作,这是适应当前高校毕业生就业工作发展需要的重要改革。本文在充分分析当前高校毕业生就业工作存在问题的基础上,对高校就业指导服务体系建设进行了初步的探索。并提出了高校就业指导工作的基本框架、内涵建设及其保障机制。     

京津冀协同发展参与主体认知现状调查与相关对策分析

如何实质性推动京津冀协同发展,值得学术界深入思考。其中政府、企业、高校等参与主体对京津冀协同发展的认知状况至关重要。本文选取了京津冀地区的8个代表性城市进行了调查分析,整体归纳了人们对京津冀协同发展的认知状况,并提出了具体的应对策略。     

京津冀协同发展中的人才合作路径创新研究

京津冀协同发展是中央在21世纪提出的有关京津冀地区经济社会发展的重大战略举措,京津冀区域的人才合作是实现京津冀协同发展战略的基本保障。通过文献研究和调查研究,在梳理京津冀区域人才合作历程的基础上,重点分析了当前阶段京津冀协同发展中的人才合作困境以及人才合作路径研究的必要性,继而构建了促进京津冀协同发展的四大新型人才合作路径,即京津冀协同发展的育才创新路径、选才创新路径、用才创新路径和留才创新路径。     

基于就业质量跟踪调查的高校毕业生就业指导工作创新

毕业生就业质量跟踪调查能有效反映出高校就业指导工作效果,对高校人才培养质量提升有着重要意义。文章在对浙江省就业质量跟踪调查结果分析的基础上,指出当前高校毕业生就业存在的主要问题,并从培养全面发展人才、积极开展创新创业教育、全力推进课程课堂改革、深入实施分层分类教育等方面,对高校就业指导工作创新进行分析探讨。     

科学发展观统领下的高校全程化就业教育体系构建

随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育转变,以及大学生就业制度的进一步深化改革,＂双向选择,自主择业＂已成为当前大学生就业的主要方式。因此,大学生就业教育也相应进入了一个新的阶段,大学生就业教育的水平与质量直接关系到其能否顺利就业。本文针对当前就业教育中存在的问题进行全面客观的分析,对不足之处进行归纳总结,找出问题症结所在,对大学生全程就业教育的原则、内容及方法作了详细论述,并深入贯彻科学发展观,提出构建以人为本教育理念为核心、生涯发展为理论指导、全程化教育为模式、和谐就业为目标的高校就业教育体系。     

京津冀金融业发展与协作路径分析

随着京津冀都市圈经济一体化的推进,京津冀的经济合作正向更深层次拓展,三地间合理的金融业分工与协作势在必行。在对京津冀金融业分工与协作进行了实证分析后提出,京津冀应建立分层次金融体系,构建地区性金融网络;利用金融业合理分工与协作推动京津冀地区发展;充分发挥各地比较优势;完善金融合作政策制度;强化地区金融系统间合作。     

基于生态补偿机制的京津冀农业合作模式探讨

生态补偿机制是进行京津冀农业合作的新利益平台,是集生态服务、补偿扶贫与农业合作为一体推动京津冀农业协同发展的新途径。实现生态补偿型京津冀农业合作的途径有:农产品生态标识、技术项目扶贫补偿、上下游节水补偿、退耕还林补偿。基于生态补偿型京津冀农业合作的影响因素,我们应在制度、政策、扶贫、物流、农业产业链和农业布局,节水补偿、生态品牌和生态移民及异地开发等方面进行生态补偿型京津冀农业区域合作。     

京津冀三地产业协同发展策略研究

京津冀三地产业协同发展是实现区域协同发展的有机载体,通过对京津冀三地产业发展现状进行深入分析与对比,研究发现京津冀三地产业合作力度不大,存在着产业结构趋同明显、缺乏合理的产业分工协作、中心城市辐射功能尚未显现等问题,阻碍了京津冀一体化的进程。在充分发挥区域内成员各自的产业优势基础上,探究推动京津冀产业协同发展的促进策略,对于提升京津冀区域整体竞争力,推动京津冀协同发展战略中的产业协同具有理论与现实意义。     

基于可雇佣性的大学生技能培养探究

可雇佣性是成功就业所需要的知识、技能、能力和素质等因素的集合。高校应从师资队伍建设、课堂教学、大学生职业发展与就业创业教育、专业社团、实践教学、校企合作等方面加强可雇佣性的大学生技能培养,以促进大学生就业。     

沈阳工程学院信息工程系就业现状分析及工作思路探索

通过深入研究目前造成我国就业形势严峻的原因,并对近些年来我国大学生招生和就业的现状进行统计和分析,结合2010年沈阳工程学院信息工程系开设专业的就业情况进行多角度的探索,从而得出:对内高校必须定期修订培养方案以期适应社会发展需求,要教育学生树立正确的价值观、就职观;对外高校要加强与社会和企业的联系,充分分析人才市场变化形势,开拓大学生就业渠道。     

浅析高校图书馆资源与大学生就业

高校图书馆为大学生就业提供服务是现代化图书馆服务功能的扩展和延伸,是拓展读者服务职能的创新举措。文章分析了高校毕业生就业难的现状,论述了高校图书馆对大学生开展就业服务的必要性,提出了高校图书馆应利用自身的资源优势对大学生进行贯穿整个大学教育阶段的就业能力的培养,积极主动地提供就业信息服务,并提出了一些做好就业服务的方法和措施。     

浅析高校毕业生就业率和就业质量对考生志愿填报的影响——以广西外国语学院为例

我国高等教育经过二十多年的发展,已逐步进入大众化教育阶段,高校毕业生就业形势日益严峻。在高校毕业生就业问题中遇到的问题也更显突出。高校毕业生能否顺利就业已引起了政府、学校、家庭和毕业生等各方的关注,毕业生就业问题的研究有利于社会和谐、家庭和睦,有利于推动高等教育现代化的进程,有利于高等教育自身的可持续发展。本文以广西外国语学院毕业生近几年的就业率和毕业生就业质量数据为基础进行解析,分析高校毕业生的就业现状和存在的问题以及对考生志愿填报的影响,并结合广西外国语学院招生就业工作中遇到的实际情况提出相应对策和建议。     

刍议权变理论在高校就业指导工作中的应用

毕业生就业指导工作是高校教育教学工作的重要组成部分,做好就业指导工作,实现高校就业工作目标意义重大.作为现代管理理论重要组成部分之一的权变理论应用于高校就业指导工作同样意义重大.在对权变理论和思想进行介绍的基础上,分析了权变理论和思想应用于就业指导工作的必要性并提出了建议.     

大学生创业教育的现状及对策分析

随着高校毕业生就业压力的增大,创业教育在我国已经引起来越多的关注,并且取得了一定的成效。但大学生创业教育的发展还处于初级阶段,尚未得到很好的开展。本文对高校开展创业教育的现状及问题进行分析,并提出相应的对策建议,以促进高校创业教育的有效开展。     

高校毕业生面向基层就业决策分析

面向基层就业对高校毕业生来说是一项重大的决策。就业决策是在职业发展的阶段性特征、择业观的基本取向基础上进行的。本文分析了基层就业的特点、政策环境的变化及其对职业发展的影响,指出了高校毕业生面向基层就业决策的误区和障碍,并提出了相应的优化对策。     

促进就业视角的高校创业教育

我国高校的创业教育产生、发展于特定的"创业时代"和大学生就业压力加大的双重背景之下,由此也背负促进大学生就业的使命。从实际来看,就业教育是创业教育的基础,创业教育是就业教育的自然延伸。因此,高校创业教育的实施应在大就业观的视角下,处理好创业教育和就业教育的关系,致力于提高学生就业力,促进大学生就业。为了实现这一目标,创新高校创业教育就成为必然的选择。     

京津冀协同发展的战略创新

生态保护是建立京津冀协同发展新战略的出发点和理论基石,京津冀的煤炭、钢铁、化工等产业必须进行转型和升级,淘汰京津冀的钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃以及船舶五大行业的落后产能和过剩产能不能采取破坏性淘汰的方式,京津冀协同发展应该与人民币国际化进行整合,京津冀协同发展战略应该与"一带一路"战略进行整合,京津冀协同发展必须实现京津冀生态保护、资金、资源、人才、教育等一体化,京津冀协同发展的实施必然伴随着中国智库的崛起,京津冀协同发展具有重要的历史意义和现实意义。