高校图书馆与大学生信息素养教育

信息素养是大学生终身学习的前提和条件,在大学生中开展信息素养教育具有十分重要的意义。本文分析了我国大学生信息素养的现状,指出大学生信息素养教育是高校图书馆的重要任务。     

完善大学生思想政治教育体系发挥高校图书馆的信息教育职能

大学生思想政治教育高等学校育人为目标，以信息素养教育为基础，以社会合力为动力，以家，庭教育为条件，形成全社会齐抓共管的综合体系，高校图书馆借助信息的集散地及大学生自学主战场的优势，承担着大学生信息素养教育的任务，充分发挥其信息教育职能，提高大学生的综舍素质。     

信息素养教育和高校图书馆的使命简

在信息社会和知识经济时代，做为知识信息集合体的高校图书馆应利用自身的资源优势对大学生进行全面的信息素养教育，培养他们的创新能力和信息意识，发挥图书馆在全面普及大学生信息素养教育中的现实作用。     

大学生信息素养教育之我见

信息素养产生于早期图书馆手工检索,本文通过对信息素养简要介绍,分析当前大学生信息素养教育存在的一些问题,对如何提高大学生信息素养教育水平提出了自己的一些看法,并认为信息素养对于大学生的重要性,直接关乎其未来的社会竞争力.     

论高校图书馆信息素养教育的途径——嵌入式信息素养教育

信息素养是人们在信息化社会中必备的基本素质。目前,我国图书馆信息素养教育方式存在不少问题,实施嵌入式信息素养教育是一种有益尝试,馆员——教师协作将成为未来信息素养教学的趋势。     

高职院校学生信息素养教育现状分析及对策

现代社会是信息社会,信息素养已成为当代大学生必备的基本素质。了解高职学生信息素养教育现状,分析高职学生信息素养教育中存在的问题并提出相应的解决方法,对丰富学生信息素养教育具有重要的实际意义。     

大学生的信息素养教育

加强大学生的信息素养教育是高校图书馆事业的发展方向和美好前景,是图书馆的重要职责之一。图书馆要在培养大学生信息素养方面花大力气,并积极取得成效。     

大学生信息素养教育与信息检索课程的定位

信息素养是大学生综合素养的重要组成部分.信息检索课的教学是高校信息素养教育的重要形式.应将信息检索课性质定为公共必修课或公共必选课,实行分层次、分年级、分专业安排教学和实践.     

基于关联分析的大学生信息素养教育对策研究

为探讨不同生源大学生的信息素养差异,以及分析影响大学生信息素养水平的因素,文章采用Apriori算法对信息素养调查问卷的数据进行关联规则挖掘。分析结果表明,普通高考录取生源和高校女大学生的信息素养偏弱。基于此给出大学生信息素培育的对策,建议以政府引导、高校主导、大学生为主体,形成三方合力推动我国大学生信息素养教育。     

论成年人信息素养教育

当前我国信息技术教育的热点是中小学的信息素养教育,而成人方面,鲜有所闻。大部分成人并没有接受过系统的信息素养教育,对不良信息的免疫能力、垃圾信息的分辨以及自身的信息道德素养都较为欠缺,从而导致信息环境充满了超载、污染以及犯罪。文章就通过对成年人信息素养教育的分析,讨论其必要性,以及以何种方式有效地进行成人信息素养教育,营造一个良好的信息环境。     

网络环境下大学生信息素养的培养

网络环境下，大学生的信息素养直接影响着学习能力，影响着教学改革，影响着大学生一生的学习和生活。本文在分析大学生信息素养内容的基础上，给出大学生信息素养的培养途径。     

论大学生的信息素养教育

信息时代的到来，给当代大学生的素质教育提出了更高要求。信息素养具体体现为人们的信息意识、信息获取能力、信息加工与创新能力。提高我国大学生的信息素养，应强化其信息主体意识，提高其信息检索操作能力，并加强信息道德教育。     

基于ISM的大学生信息素养培育机制研究

在已经到来的大数据时代,信息素养是当代大学生必备的要素之一,是其创新能力的重要体现。从系统论的角度出发,可将大学生信息素养培育的四个关键环节:人文素质培养、课程学习、科研训练和社会实践纳入统一框架进行分析,采用系统工程ISM理论模型,对其结构关系和作用机理进行理论分析。研究结论认为,在大学生信息素养培育机制中,人文素质培养是基石,课程学习和科研训练是过程与手段,社会实践是目的。     

强化信息素质教育 促进创新型人才的培养

随着经济发展的全球化、网络化和和信息化，社会对人才素质的要求越来越高。在人才培养过程中，对人的信息素养要求变得愈加重要。信息素养教育是以提高受教育者的综合素质为目标。以培养适应现代社会竞争需求的人才为目标，已经受到人们的关注，时大学生进行信息素质教育，是信息时代发展的需要，也是高等教育教学改革的需要．更是提高大学生综合素质和培养新世纪创新人才的需要。     

公安院校大学生信息素养现状调查研究——以南京森林警察学院为例

公安院校大学生信息素养对于警务信息化建设具有重要意义。信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息安全等方面的内容。通过对南京森林警察学院本科生开展信息素养问卷调查,分析问题,探索方向,为促进公安院校大学生信息素养的综合提升和协调发展提供理论支撑。     

浅谈信息时代教师的信息素养

随着信息时代的来临,信息素养是信息社会人们来意生存的重要因素,更是教师应该具备的重要素养之一。本文通过对信息素养含义的分析,阐明了提高信息素养是信息时代对教师提出的要求,是加强学生素质教育的重要保证,是教育教学改革和发展的需要,提出了教师信息素养的培养的方法。     

浅谈信息素养教育

随着信息时代的到来,信息作为一种新的资源引起了世界各国的高度重视,国家的信息化程度已成为国际竞争的重要指标之一。同时社会对个人的信息素养水平要求越来越高,正确地处理信息,有效地利用信息已成为个人在社会竞争中应具备的基本素质和能力,加强信息素养教育刻不容缓。     

智慧教育下高职教师信息素养的内涵、模型及实现路径研究——以高职会计专业教师为例

在智慧教育环境下,信息素养对高职教师的重要性愈发凸显。文章从高职会计教育教学变革的必然性出发,分析教师信息素养的需求,界定了高职会计专业教师信息素养的内涵,构建了高职会计专业教师信息素养模型,并进一步探讨高职会计专业教师信息素养实现的可能路径。     

批判性思维视角下大学生党员民主素养的培育

加强大学生党员的党内民主实践,培育大学生党员的民主素养应纳入高校党建和人才培养工作体系之中。批判性思维能力则是大学生党员民主素养中的关键要素,高校应在大学生党员教育中注重培育其批判性思维以提高其民主素养。     

新时期教师信息素养及其培养

信息技术的飞速发展给教育带来了巨大影响,同时也给教师提出了新挑战。教师信息素养的培养与提升是信息化时代教育的必然要求与个体生存的内在需求。本文在分析教师信息素养构成之后,提出了教师信息素养培养的有效途径。