试论高校学报编辑应具备的四大素质

新时期高校学报的质量决定着学报品位的提升，学报编辑的综合素质是学报质量的关键。学报编辑的综合素质主要包括：政治思想素质、知识结构素质、业务能力素质和现代意识素质。面对知识经济的挑战，学报编辑应具备这四大素质，必须不断地学习、充实，努力提高自己的综合素质。     

知识经济呼唤学报编辑的创新

知识经济的到来使人类的生活发生全方位的变化，知识经济对人类的思维方式、行为方式、生产和生活方式提出了新的、更高的要求。人的素质和创新能力成为适应知识经济发展的必备条件。作为高校学报编辑要进行全方位的创新，以适应知识经济的要求。     

论学报编辑的信息素质

信息素质是人认识、创新、利用信息的品质和素养，包括信息意识力、信息知识与能力和信息伦理道德。作为对信息进行优化加工的编辑，应当适应知识经济以及信息社会对高校学报发展的要求，加强信息素质的培养。     

学报编辑能力论

编辑能力是编辑素质的综合体现，是做好编辑工作的前提。面对经济全球化的要求，学报编辑应努力提高识别稿件的能力、选题策划的能力、研究的能力、使用新技术的能力、熟练运用外语的能力以及进行广告宣传的能力，只有这样，才能适应学报的发展趋势。     

论学报编辑的能力结构

编辑是学报工作的主体，编辑素质的高低、能力的大小，对学报质量影响很大，应通过长期的编辑实践活动，建立起一支具有多种能力结构的编辑队伍，从根本上提高发表论文的质量，为学报事业的发展作出更大贡献。     

学报编辑素质与学报质量

学术性与专业性是学报质量的根本属性,其决定了学报编辑必须具有较高的学术水平.新时期知识经济的发展为学报提供了发展的机遇,同时,知识的快速更新、信息的急剧膨胀,又为高校学报的发展提出挑战,学报编辑如何及时、准确地选题,如何使用现代工具提高工作效率等能力已成为学术水平之外的编辑素质的两个重要方面.因而新时期必须全面提高编辑素质,在坚持不懈地提高编辑学术水平的同时,提高学报编辑选题策划能力和使用现代工具的能力,从而实现提高学报质量的目标.     

知识经济时代与学报编辑创新

本文从知识经济时代的要求出发，论述了学报编辑面临的挑战和要树立的创新意识、精神意识及勤于创新的精神。     

论高职高专学报编辑素质及队伍建设

高职高专院校学报质量的优劣与编辑的能力素质有着密切的关系。按照高职高专学报编辑工作发展的形势和要求,论文重点论述了学报编辑人员应该具备较高的思想政治素质、过硬的编辑专业素质、较宽的文化知识结构和较强的获取知识能力等四种素质,强调了学报编辑必须具有的四种意识:责任意识、主体意识、创新意识和精品意识,并提出了提升编辑队伍建设的应对措施。     

学报编辑的中介意识

学报出版规模的日益扩大对学报编辑素质的要求越来越高,人们对这一问题的关注程度也越来越大.在以往研究成果的基础上,我们得出了这样的结论：编辑意识是学报编辑素质的基本构成,而中介意识是学报编辑意识结构中的核心成分,从外延的角度对其进行分析可以看出：定位意识、主体意识、沟通意识、计算机工具意识等是学报编辑中介意识的基本要素.     

学报编辑客体意识略论

在编辑学中，编辑主体和编辑客体的矛盾是编辑活动的最基本矛盾。因而，研究编辑的客体意识对于提高学报的编辑质量和学术水平、提高编辑素质更具有现实意义。学报编辑的客体意识主要包括读意识、作意识、信息意识和稿意识。     

论知识经济时代的学报编辑观

为迎接２１ 世纪知识经济时代的到来，作为创造和传播知识信息的学报编辑，必须用知识经济的眼光重新审视编辑活动，特别是在编辑观念上必须重新确立编辑的价值观，效益观和学习观，从而以较强的应变能力迈向即将到来的知识经济时代。     

知识经济与学报编辑素质

知识经济就是“以知识为基础的经济”。知识经济时代，高校学报编辑应具备以下几项基本素质：1．政治思想素质。它主要体现在两个方面：第一，政治理论水平和政治观念；第二，良好的职业道德素质。2．科学文化素质。主要指较强的语言文字基本功；学报编辑不仅要“专”而且要“杂”；要熟练掌握和执行期刊编排格式等国家标准。3．社会活动能力。主要体现在三个方面：第二，调查研究的能力；第二，同有关部门及作者打交道的能力；第三，要有参加相关会议和学术活动的水平。     

试论高等院校学术期刊编辑的基本素质

知识经济时代的到来，使得高等院校学术期刊面临挑战，对高等院校学术期刊编辑的基本素质提出了更高的要求，作为编辑，必须具有较高的政治觉悟，广博的基础知识，较强的语言文字水平和良好的职业道德，同时，编辑还需要不断地学习，提高自身素质，丰富知识知识，才能保证刊物的质量，跟上时代的步伐。     

论社会转型期高校学报编辑的素质教育

加强高校学报编辑的素质教育是学报事业可持续发展的需要,是适应数字化、网络化和知识更新的需要,是学报编辑生存和发展的需要;良好的职业道德素质,合理的知识结构,较强的信息素质和创新素质是学报编辑必须具备的素质;树立正确的人才观,加强编辑的继续教育、信息素质教育,职业道德教育是加强学报编辑素质教育的策略。     

新时期高校学报编辑创新之我见

原有的学报办刊现状已不能适应新时期学报发展的要求，需要进行一系列的编辑创新。高校学报编辑创新实质上涵盖了编辑主体创新和编辑客体创新，具体包括编辑理念超前化、编辑过程系统化、编辑业务规范化、编辑主体学化、编辑手段现代化；而办专业性学报不失为一种可供选择的编辑创新思路。     

增强学报核心竞争力的因素分析

本文从期刊核心竞争力的概念入手,对学报核心竞争力进行界定,并探析了学报核心竞争力的显著特性,认为学报核心竞争力的最终体现就是学报的特色和优质,形成学报核心竞争力的关键是学报生产中的人力,即主编和编辑素质,因而主编创特色、编辑做优质的分工协作可最有效地增强学报核心竞争力。而且编辑是主编创意的执行者、学报的具体生产者,编辑素质对增强学报核心竞争力起重要作用,进而建议重点提高编辑素质。     

学报编辑人员的素质培养探析

论述了高校学报编辑人员应该必须具备的素质,强调编辑必须具有的三种意识,明确学报在高等学校办学中的地位,编辑的职业定位等。提出了建立科学可行的培养、考评机制,充分发挥学报编辑的潜能,建设一支符合时代发展要求的、优秀的学报编辑队伍。     

编辑素质:学报质量的重要保证

高等学校学报是以反映教学和科研成果为主的学术性刊物,学术性是学报的基本属性,编辑是学报的主体,学报编辑素质的高低直接决定学报的学术水平,进而决定其刊物的质量。没有高水平的编辑队伍,就难以生产出高水平的精品学报。本文以编辑为主体从三个方面即:编辑素质、稿源多寡、编辑工作来探讨编辑在提高刊物质量中的中心作用。     

新时期提高学报质量方略

21世纪是知识经济时代,学报肩负着传播知识的重任.新时期经济社会发展的新特点为学报提供了发展空间的同时,也为学报的发展提出挑战.学报质量是其生存和发展的根本,在新的历史时期,高校学报质量必须始终处于领先地位,为此学报必须从提高学报质量的关键即编辑素质抓起,同时还要在管理制度方面依据社会经济环境、学报本身的发展变化不断创新,切实提高学报质量.     

略论高校学报的编辑策划

高校学报编辑策划至关重要，它关系到学报生存发展，特别是在面临21世纪知识经济时代、加入WTO的挑战以及高校学报数量激增的现实。精心编辑策划为重中之重而应引起学报界高度重视，从而寻找学报编辑在思想观念的改变，自身知识文化素质的提高，运用全新的工作方式，从读者定位、选题等方面搞好编辑策划的途径。