“提前报关”何以具有合法性

《海关法》尚未就货物到达前的预申报(提前报关)制度予以正式确认并持原则否定态度，而根据海关总署通关作业制度改革的有关规定。预申报将成为今后我国海关通关程序中的一项重要制度。并且在一定范围内，提前报关已得以实际履行。这引起了对其合法性的争论，本文中，笔者提出了自己的观点，主张为《海关法》所原则否定的提前报关具有合法性，并从法理和现实的角度进行了旁征博引的论证。     

关于高职院校开设报关课程的思考

自我国加入世界贸易组织以来,提供专业化服务的报关员职业被列入国家职业范畴,成为社会择业热点。报关员综合素质和业务水平的高低,一方面关系到海关的通关效率和监管水平,另一方面关系到企业的物流周期和贸易成本。高职报关专业是近年来招生较为火爆的专业之一,但在课程建设上却存在着无法与最新国际贸易惯例相衔接、实践教学无法满足企业需要、专业教师匮乏等问题。本文从高职院校开设报关课程的背景出发,分析了高职院校报关课程教学过程中面临的问题,提出了解决高职院校报关课程存在问题的几点设想。     

“进出口报关实务”课程教学方法改革的探讨

"进出口报关实务"是国际经济与贸易专业、报关专业、商务英语专业的一门专业必修课,主要阐述如何处理各种不同类型货物进出境海关手续的全过程。该课程与实际工作中的报关业务结合紧密,具有很强的操作性,学生可以结合所学知识参加全国报关员资格统一考试,取得报关员资格证,毕业后从事报关业务。如何培养一批适应市场需要、基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型报关人才,成为摆在"进出口报关实务"课程任课教师面前的一项重要课题。     

青岛海关出口无纸通关系统运行状况分析

本详细分析了各类退单原因，提出了相应解决方案。为完善系统功能，技术处先后开发和优化了多个系统和配套功能模块，使出口无纸通关系统能够顺利运行，报关数量呈快速增长趋势，取得了良好的社会和应用效益。     

关于无纸化通关与保障基础数据质量长效机制的建立

海关无纸化通关将前道报关单审核风险留存至后续管理环节进行集约管理，由此对统计数据质量工作构成新一轮严峻考验。应以规则和制度为保障，实行分片区联系配合制度，协调解决商品归类不一致等现实矛盾；以技术为依托，事前预防、事中控制、事后反馈；推行加工贸易的预报备制度，清洁加工贸易的通关数据；推行出口报关复核员制度；审核方法从单一价控向多角度立体化检控转变；以纠错率作为考核重心，建立必要的工作制度。     

关于海关提高通关效率，促进经济发展之浅见

影响海关通关效率，从海关内部看，主要是对1999年提出的新方针理解上有偏差；业务量与人力不足矛盾突出；一些业务改革措施不切实际等等。作提出的设想是：推行ECI无纸报关；落实风险管理机制，强化社会综合管理；拓宽高科技应用海关各项业务的领域；提高报送公司的素质，发挥其在海关监管中的作用。     

关于大监管体系下通关作业改革的思考

在构建大监管体系过程中,应发挥通关部门的作用,结合通关监管的实际情况参与建设,坚持通关作业改革的方向,推进分类通关,建立新型关企关系,保障改革的进行。     

对高职进出口报关与报检课程实践教学设计的探讨

进出口报关与报检课程是高职院校涉外经贸类专业的核心课程之一,本文分析了高职院校＂进出口报关与报检＂课程开设的现状和存在的问题,并根据社会对高职院校毕业生报关报检能力的要求,提出了设计进出口报关与报检课程实践教学时应遵循的基本原则和该课程实践教学的四个层次。     

关院研究机构介绍报关研究中心

上海海关学院报关研究中心成立于2008年,是上海海关学院所属的学术研究机构。研究中心通过开展报关及其相关领域的学术活动,搭建全社会共同对报关及其相关领域研究的平台,促进对报关企业管理的理论指导,推动报关行业的发展进步,为我国对外贸易的发展作出贡献。     

苏州地区报关行业现状与发展研究

苏州进出口贸易迅速稳健发展的同时,苏州的报关行业发展迅速,但其中所存在的问题也不容忽视。面对法律法规的不完善,公平竞争环境和高素质复合人才的缺乏,与国际报关企业竞争的现状,苏州报关行业想在如此环境中求发展,不仅需要自身不断提高专业能力和竞争能力,也需要当地政府和报关协会的支持及市场的规范化。     

《报关理论与实务》课程教学改革探究

作为报关与国际货运专业的主干课程,《报关理论与实务》课程教学需要实现两大教学目标,即职业资格的应试目标与职业技能的实践目标。本文主要从优化《报关理论与实务》教学设计、课堂理论教学与实践教学三方面进行探索研究,以期解决该课程教学面临的行业资格门槛难以跨越、理论教学与实际工作脱节等现实问题。     

对长江经济带区域通关一体化改革的几点思考

本文从探讨长江经济带区域通关一体化的内涵和前提条件出发,提出长江经济带通关一体化改革需要遵循的总体原则,并对长江经济带区域通关一体化的流程架构设计（“一中心”、“四平台”）提出了总体构想,强调在推进通关一体化改革过程中应予关注的几个方面问题,即：顶层设计力求科学周密、率先试点力求排解问题、全面推开力求安全平稳、原有改革力求辩证整合、协同联动力求顺畅高效、新旧衔接力求妥当安排、改革空间力求提前预留;最后结合改革试点情况对下一步加快推进区域通关一体化提出了建议.     

近代报关业起源及报关纳税初探

鸦片战争以前,洋商均是通过清政府特许的垄断经营对外贸易的商行组成的公行和通事进行报关纳税,华商则有自行报关、通过代理商行等两种方式报关纳税。从《江宁条约》的签订到上海洋关开设之前,此时华洋商人的报关纳税途径发生较大改变,洋商大多通过雇佣的买办、通事和跑街进行,华商既有采用旧的报关纳税方式的,同时也有通过揽货经纪人或揽货行进行。外籍税务司制度在江海关率先推行之后,作为专业的代理报关纳税的机构—报关行开始出现,此后华洋商人大多通过报关行进行报关纳税。     

比较视角下的高职报关与国际货运专业建设研究──以浙江国际海运职业技术学院为例

报关行业作为国家十大振兴服务行业之一,发展前景广阔,人才需求缺口大,这对报关专业建设提出了更高的要求。文章通过对浙江省内有关高职院校报关专业建设的情况进行比较,分析存在的主要问题。以此为鉴,重点对浙江国际海运职业技术学院报关与国际货运专业建设情况进行阐述。     

“两步申报”管理模式研究

“两步申报”的概念源于欧美发达国家,目前美国和澳大利亚是实施“两步申报”较为典型的代表。“两步申报”是一种典型的“哑铃型”通关模式,改变了传统模式下海关在有限的I：／岸监管时空内集中完成所有通关手续的方式。我国的经济社会体制与欧美发达国家存在较大差别,因此我们必须坚持从我国实际情况出发,结合“四好”要求践行和分类通关改革的深入,探索契合我国改革开放和经济建设需求的“两步申报”管理模式。     

合理审查义务之合理化变迁——论报关企业的审查义务

《海关法》规定了报关企业在接受他人委托办理进出口货物申报时,有对委托人提供情况真实性进行合理审查的义务,但在实践中,不仅报关企业没有能力真正承担起这一责任,而且这一规定与民法的代理理论存在矛盾,实践中以相关条款进行处罚的可能性也很小,同时更可能导致进出口收发货人与报关企业间权利义务关系不清,甚至造成进出口货物收发货人责任意识的缺失,导致错漏报情况发生。而将报关企业的“合理审查真实性”义务改为对委托人提供单证材料承担“合理审查”义务,将较好地解决这一问题。     

高职思政课与专业课同向同行融合育人研究——以报关和国际货运专业为例

课程思政是当前高职院校课程改革的趋势和方向,专业课教师应积极承担起思政教育的责任。从报关与国际货运专业所培养人才应具备素质和现状来看,专业课与思政课协同育人很有必要;从报关与国际事务专业开设的核心课程来看,专业课与思政课同向同行融合育人具有可行性。文章通过分析报关与国际货运专业课程思政现状,从顶层设计、教师能力提升、协同育人等方面提出思政课与专业课同向同行融合育人创新途径。     

高职院校《报关实务》课程教学改革探析

高职教育强调和倡导的是"技能运用"模式,以培养学生技术和职业岗位应用能力为主,具体体现为培养"基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高"的专门人才。《报关实务》课是培养学生报关技能的核心课程,通过对《报关实务》课的课程教学改革,改革"老师教,学生听"的应试教育的模式,提升学生报关职业技能运用能力。     

关于报关实务课程教学方法的思考

报关实务课程是一门理论知识点繁多、内容抽象枯燥、实践性应用性较强的课程。传统单一讲授的教学方法和缺乏实训环节的教学不能满足学生学习的需要,仿真情景模拟和角色扮演等创新的教学方法能更好地帮助学生理解并掌握专业知识,提高动手操作能力,更好地实现学校"教"和企业"需"的对接。论文结合笔者在报关实务课程教学过程中的积累,提出了一些关于教学方法方面的思考。     

长三角区域通关变革的路向选择

本文从长三角区域通关改革进程中遇到的问题和阻力入手,基于公共治理理论角度,构建了长三角区域通关制度变革的公共治理架构——区域通关治理网络模型,从多元网络治理的角度提出我长三角区域通关下一步进行这种深层次制度变革的政策建议:一是战略规划目标体系,整体推进区域通关;二是完善法律法规建设,创造通关运行环境;三是拓宽电子口岸功能,夯实通关信息基础;四是健全利益协调机制,促进区域合作信任;五是加强合作伙伴关系,完善区域治理体系。