文学作品阅读对促进高职院校学风建设的效果对策

通过实验与调查,获知了文学作品阅读对促进学风建设的实际效果,在理论研究、实验论证、调查分析的基础上,探索文学作品阅读对促进高职院校学风建设的有效对策,从而促进高职院校的学风建设,建立学风建设的长效机制。     

魅力教学在民办高职院校“基础”课教学中的运用

思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础"课)作为民办高职院校思想课的一个重要组成部分,在立德树人、打造学院品牌上起着重要作用,基于民办高职院校学生与教师的现状,民办高职院校应从教师、学生和课堂出发,彰显"基础"课教学魅力,打造学院形象和品牌。     

南通市高职院校学生身体素质的影响因素及对策研究

本文以南通市高职学院的学生为研究对象,采用文献资料法和问卷调查法,对影响高职学院学生身体素质发展的因素进行分析。结果表明:影响南通市高职院校学生身体素质的发展因素是多方面的,学院对学生身体素质的重视不足,体育课教学内容陈旧、学院场地器材不足,学校体育评价体系的不合理是影响高职院校学生身体素质发展的主要因素。学校应该以培养学生参与体育运动的兴趣为出发点,通过各种方式提高学生的身体素质。     

对高职院校学生参加课外体育活动情况的调查分析——以青岛职业技术学院为例

本文通过对青岛职业技术学院学生课外体育活动情况的调研分析,旨在发现学生对课外体育活动的兴趣、动机与规律,帮助学生提高对课外体育活动的主动性和自觉性,增强课外体育活动的效果。为提高职业类院校大学生参加课外体育活动的效果,本文着重调查研究了青岛职业技术学院各专业学生课外体育活动兴趣与动机,并探索出一系列方法和措施,以便于打造高职学生"终身体育"观,同时为高职院校课外体育活动的组织和开展提供参考。     

对新疆高职院校艺术类学生管理的思考

论文在对新疆高职院校艺术类学生的整体特点进行归纳的基础上,分析了新疆高职院校艺术类学生的特点形成的不同因素,并从管理目标、管理方式等六个方面扼要地阐述了如何对艺术类学生进行管理。     

南疆非英语专业高职生自主学习能力调查与分析

本文以新疆南疆的一所综合性高职院校——阿克苏职业技术学院448名学生所进行的问卷调查和"英语应用能力考试B级"测试的结果为依据,并对调查所得的数据进行描述性和相关系数分析,剖析学生自主学习能力及其与学习成绩的关系,发现学生的自主学习能力较好,自主学习能力有性别差异,高分者的自主学习能力远远好于低分者,自主学习能力和B级成绩相关。     

构建“济困·扶志·强能”三位一体的高职大学生资助体系

高职院校贫困生的资助育人工作是学生工作中最重要的部分。以江苏经贸职业技术学院为例,基于学生工作的实践,分析了资助育人工作的表现形式,构建"济困·扶志·强能"三位一体的高职大学生资助体系,帮助贫困大学生成长、成才,实现高职院校资助育人的多重功能。     

高职生数学教学怎样做到既“减负”又增效

有些人认为高职院校学生作业少,课外活动多就是没"负",那是对"减负"的误解,要达到科学"减负"的目的,高职院校的数学教师应该从课堂教学,课后练习,组织课外数学学习小组三个方面为学生减负增效,学院的教研部门要从加强教师队伍建设入手为学生减负增效。     

高职院校管理模式对学院发展的助力展望

近十几年,国家对职业教育高度重视,高职院校发展迅猛,在学院数量和招生规模方面发展都极为长足。高职院校充分地融合了高等教育和职业教育,对高素质和高技能专业型人才承担着培养责任。在区域经济迅速发展下,不断增加专业人才需求量,对区域经济进行服务的高职院校特性日益彰显。而"招工难,就业难"的社会矛盾也逐渐凸显,对于这一现象高职院校积极地应对,采取调整专业,强化管理,真正地为学院的发展助力,从而使高职院校的发展步入持续健康轨道。论文在对目前高职院校发展现状进行分析基础上,提出我国高职教育的发展策略。     

高职院校校园创业文化建设的研究——以浙江工商职业技术为例

高职院校校园是我国教育体系的重要组成部分,其文化建设工作的有效性,不仅关系到整个校园文化氛围,也牵涉到高职院校校园教学质量的提高。尤其在现阶段,创业文化不断发展,校园已慢慢成为创业文化的平台,如何保证创业文化在校园文化建设中绽放光彩,实现学生创业能力和素质的培养,是目前高职院校校园文化建设工作的重点所在。文章以浙江工商职业技术学院为例,探析了现阶段高职院校在创业文化建设方面的现状和存在的不足,希望可以找到有效的解决对策以实现现实情况的改善和调整。     

“教学做”一体化教学模式之高职英语阅读教学研究

外语阅读是获得信息的主要手段,是高职学生必备的一项基本语言技能。调查发现当前我国高职院校英语阅读教学存在种种不足;学生阅读存在不少困难。"教学做"一体化教学模式可应用于指导高职英语阅读教学,促进学生阅读能力的提高。     

构建“双导师”制培养学生素质的探索与实践——以无锡商业职业技术学院服装专业学生为例

文章从目前高职院校服装设计专业学生现状剖析入手,分析当前影响高职院校学生素质教育的因素与困扰,结合无锡商业职业技术学院艺术设计学院开展"双导师"制培养服装专业小门类岗位人才的探索与实践,提出推进高职院校服装设计专业学生整体素质教育的解决对策。     

高职院校学生创业能力的现状调查与分析

进入二十一世纪,如何培养高职院校学生创业能力,具有重要的现实意义,有利于缓解高职院校学生就业压力,有利于高职院校学生的成长和成才,是我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的迫切需要,是高职院校改革人才培养模式,实现高等职业教育的实践性、开放性和职业性,人才强校,特色兴校的重要举措之一。本文以一所公办的全日制高职院校——长沙商贸旅游职业技术学院为例,通过自编调查问卷,对该校2007级近2000名学生的创业意识和创业能力现状进行了调查分析,得出了一些调查结论,以期为高职院校学生创业能力培养理论与实践研究做一些有益的探索和研究。     

高职院校学生学习需求调查分析--以北京财贸职业学院为例

本文以问卷调查的方式从学生对所学专业、课程、授课教师、教学安排的满意程度,学生的学习目标,学习过程中遇到的困难等方面了解当下高职院校学生的学习现状,多方面收集学生的学习需求信息。通过对调查数据的分析,结合高职院校学生的特点以及学院的发展现状,提出了改进教学管理工作的具体措施,从而达到为学生营造良好的学习环境和氛围,促进学院的学风建设的目的。     

高职院校工科类大学生创新能力培养实践与研究——以无锡商业职业技术学院为例

以无锡商业职业技术学院工科类学生为研究对象,评价得出高职院校工科类大学生创新能力现状,并分析影响高职院校工科类大学生创新能力影响因素,提出了提高高职院校工科类大学生创新能力的对策。     

青春没有彩排——浅谈新疆农职院实践中育人体验中成长的育人工作感想

对于每位高职生,大学只有一次,青春一去不复返。如何培养出动手能力强,社会实践性强,综合素质过硬的当代高职生,是当下我们职业教育面临的重要课题。现在是高职教育的时代,实践教育的时代,更是当今社会经济的发展倒逼教育发展的时代。长期以来,新疆农业职业技术学院作为全国示范院校,始终引领职业教育的发展航向,把培养和造就社会需求,企业想要的规格人才,作为学院发展的不竭动力,始终坚持育人为本,德育为先,注重实践锻炼,强化技能培养。面对90后大学生,只有不断掌握学生特点,不断探索,不断实践创新发展培养模式。本文主要对新疆农业职业技术学院大学生实践育人、体验成长的工作模式谈谈自己的感想。     

隐性课堂视域下高职院校学生社团建设——以江苏信息职业技术学院为例

高职院校学生社团具有自发性、自主性、专业性和时代性等特征,是大学生自我完善、自我发展的重要舞台。如何更有效地发挥学生社团积极作用,适应新形势下高职教育发展的需要,以江苏信息职业技术学院学生社团发展实践为例,就目前高职院校学生社团发展存在的问题以及今后的发展进行了思考。     

创新高职院校学生党建工作的实践与思考

本文结合株洲职业技术学院的学生党建工作实际,从教育时机上立足"早"字、教育内容上务求"实"、培养过程中体现"导"、党员发展中落实"严"四个方面,对创新高职院校学生党建工作进行了专题探讨。     

疫情背景下高职学生线上学习情况调研与思考——以会展管理与服务专业群为例

响应国家"停课不停学、不停教"的号召,疫情期间各高职院校如火如荼地开展了线上教学活动。随着疫情的逐渐缓解,各高职院校纷纷复课、复学。后疫情时代,线上教学更需要关注学生的线上学习效果和培养学生自主学习能力。文章对浙江经贸职业技术学院会展管理与服务专业的学生进行了线上学习情况的问卷调查,分析了学生线上学习体验、投入和满意度以及学习自我评价情况,并从教师和学生两个层面提出了应对策略。     

高职院校创新创业教育的探索——以太原城市职业技术学院为例

太原城市职业技术学院积极开展学生创新创业教育工作,以活动开展为载体,以"双师"教师为引领,以课程建设为重点,以校企合作为依托,走出了高职院校进行学生创新创业教育的新路径。