互联网对高校思想政治教育的影响

网络媒体异军突起,对大学生思想和行为产生广泛的影响力,对他们人生观和价值观的形成具有重要的导向作用,给高校大学生思想政治教育工作提出了新的课题。本文综合运用传播学、社会学和心理学等知识,从正反两个方面分析了互联网对高校思想政治教育的影响,并在此基础之上探讨了高校思想政治教育如何因势利导,应对互联网的挑战。     

网络环境下大学生抵御西方不良文化的策略

网络文化的不同特征对大学生道德行为产生了极大的影响,网络环境下西方不良文化对大学生树立社会主义核心价值观形成了挑战.本文提出了网络环境下大学生抵御西方不良文化侵袭和冲击的策略建议.     

和行为模式影响及对策思考——以广西民族师范学院为例

当前社会，内容庞杂、良莠不齐的网络信息成为了当代大学生获取知识和信息的主要途径之一，对大学生的价值观和行为模式产生了深刻的影响。全文分析了网络信息对大学生价值观和行为模式影响课题的提出、变化的原因、影响的现实表现和解决对策等，不断探究网络文化时代大学生思想政治教育的新问题，切实提高思想政治教育工作的针对性和实效性。     

新媒体环境下大学生价值观形成引导模式浅析

新媒体环境下,大学文化教育传播和大学生价值观形成都受到诸多影响,为此,引导模式的研究应以大学生价值观为立足点,综合运用文化学、传播学、哲学、教育学等多学科的理论透析大学生价值观形成的影响因素,同时在遵循教育规律的前提下合理借鉴传播学的经典理论和模型,创造出科学有效的执行模型,从而为大学生价值观形成引导模型提出新的构建建议,为大学文化建设提供新的理论指导。     

多元文化视域下大学生价值观教育基本路向探究

经济全球化及信息一体化进程的加速，加剧了各种异质文化的融合与碰撞，形成了多元文化的格局。多元文化对大学生价值观教育如同一柄“双刃剑”，给大学生价值观教育带来了机遇和任务，但对大学生价值观的销蚀和；中击不可小觑，在某种程度上会导致部分学生的无所适从，出现价值失范状态，引发价值评价与选择标准的紧张和对立。因此，多元文化视域下，大学生价值观的重塑问题尤为重要，而主流价值观的构建不失为当前大学生价值观教育的基本路向。     

大学生网络失范行为的规范策略探析

大学生网络失范行为是高校在读大学生在网络交际、网络使用过程中违反法律、法规和社会道德的有一定社会危害性的行为，主要表现为情感失范行为、道德失范行为、价值失范行为和法律失范行为四类。大学生网络失范行为的产生包括外部诱因和内部诱因两方面，其中外部诱因主要包括政府部门监管不力、社会网络媒体失责、高校思政教育滞后以及家庭监管影响降低，内部诱因主要是大学生自身成长阶段的缺陷。对大学生网络失范行为进行规范，应强化政府监管，促进网络文化健康安全发展；加强社会力量监管，形成网络监管合力；加强高校思想政治教育，充分发挥高校引导职能；同时大学生要加强网络自律，合理规划职业生涯。     

用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育

大学生价值观从整体来看是健康的,但大学生价值观呈现出的多样性、双重性、矛盾性和欠稳定性等特点,正对社会主导价值观的地位和作用产生影响。现阶段急需确立大学生社会主义核心价值体系,积极倡导社会主义核心价值观,调控、规范高校学生思想政治工作有效开展,确保大学生的思想运行健康。     

新时代艺术类大学生择业价值观变迁的因素研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例

新时代随着世界经济文化的交流碰撞和中国经济转型的不断升级,我国的产业结构发生了重大变化,对于当代大学生的择业价值观也产生了重要影响。特别是当个性鲜明的“00后”大学生与独具创意性艺术类专业的融合,在提升学生创新设计能力的同时,也让其择业价值观变迁呈现出新的特点。本文在分析新时代大学生择业价值观内涵和变化特点的基础上,以苏州工艺美术职业技术学院学生择业价值观变迁的调研分析数据为依据,分析新时代艺术类大学生择业价值观变迁的因素特点,探索新时代艺术类大学生就业教育的新途径。     

人人网对当代大学生价值观的影响分析

人人网作为当代大学生网络生活中最为重要的组成部分之一,已经成为最受大学生欢迎的社交网站,大学生从中获取朋友的最新动态以及朋友所关注的内容,信息的交互与分享使得人人网对大学生的交际观、政治价值观、道德观以及情感观等方面产生了潜移默化的影响。本文以一份面向人人网大学生使用者的调查为基础,列举了人人网对大学生价值观的具体影响并分析了产生影响背后的原因,最后结合当前中国发展的实际情况,提出了相应的对策。     

大学生产生挫折感的原因与对策

随着市场经济的不断深入，大学生自我实现愿望的不断提高，理想与现实的差距越来越大，大学生也越来越多地受到了挫折事件的干扰，遭受挫折感的困扰。当代大学生产生挫折感是由多种主客观原因综合互动形成的，应帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，确立正确的挫折观；为大学生提供情绪宣泄的安全机制；教育大学生学会一些应付挫折的方法；优化环境氛围，减轻大学生心理压力；并积极组织社会实践活动，完善大学生的个性。     

大学生数字鸿沟及其对网络政治参与影响研究

文章在阐述了大学生数字鸿沟及网络政治参与的内涵的基础上,构建了大学生数字鸿沟两层结构,详细分析了大学生数字鸿沟产生原因及其对大学生网络政治参与的影响。并就如何弥合大学生数字鸿沟。确保大学生网络政治参与的正常、有序进行,提出了整改措施。     

“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

"微文化"给大学生思想观念、思维方式、社会交往等带来了颠覆性的影响,在满足大学生心理需求的同时,也易导致其价值观产生不良倾向。因此,必须以社会主义先进文化引领"微文化"发展方向,加强校园微文化建设,运用新媒体手段增强大学生价值观教育的吸引力和感染力,并加强大学生网络素养教育,提高其价值判断能力。     

高职院校校园网络舆论影响因素及引导策略研究——以某高职院校为例

网络作为现代传媒的重要平台,在社会生活中扮演着越来越重要的角色.高校网络舆论已经成为影响高校学习生活、关系学校事业发展的重要影响因素.本研究以某高职院校的学生为样本,通过问卷调查和数据分析,深入了解当前高职院校校园网络的舆论现状,探析影响高职院校校园网络舆论形成的主要因素,并在此基础上提出校园网络舆论的引导策略.     

当代大学生价值观教育刍议

市场经济条件下，多元文化的冲击使当代大学生面临价值选择的困惑，价值观出现世俗化、个人主义的发展趋势，为了引导大学生形成正确的价值观，应以社会主义核心价值体系引颌大学生价值观教育，坚持整体性原则，努力营造良好的育人环境，注重人文素质教育，关注学生的自我教育、自我成长。     

当代大学生人生观、价值观调查研究

当代大学生人生观表现出明显的多元化趋势,这种趋势对大学生的发展产生着正面的或者负面的影响,并对传统的一元性思想政治教育提出了挑战。大学生人生观现状与教育问题不仅受到当代大学生的关注,而且也成为思想政治教育工作者不断追踪研究的热点问题。人生观,是人们对人生问题的根本看法。价值观,是人们对价值问题的根本看法。能否树立正确的人生观、价值观,对一个人的发展是至关重要的。当代大学生的思想素质如何,他们的理想信念如何,直接关系着21世纪中国的发展和前途。     

论网络文化背景下高职学生社会主义核心价值观的培育

网络文化越来越深刻地影响着高职学生的价值观。本文在阐释网络文化的内涵，分析网络文化背景下高职学生价值观的基础上，从培育高职学生社会主义核心价值观对网络文化的要求出发，提出了高职学生价值观教育的对策建议。     

对于价值多元化背景下价值观教育的思考

大学生是我国未来各个领域建设的主力军 ,他们能否树立正确的价值观 ,关乎社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。如何在价值多元化背景中对大学生进行价值观教育 ?分析社会现实 ,反思以往价值观教育得失 ,笔者认为注重价值判断能力的培养是价值多元化背景下价值观教育的关键。     

新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读

新媒体时代阅读方式的转变为大学生阅读带来了正、负两面效应。引导大学生优化阅读方式应严格网络管理,科学利用新媒体,建立良好的导读系统和阅读氛围,以提高大学生阅读能力和品位。     

新时代大学生知行合一问题研究

我国已从高速增长阶段进入高质量发展阶段,新通信技术、新媒体、互联网的迅速发展,不同价值理念传播速度前所未有,对大学生的冲击力度巨大,一定程度上造成大学生认知上的模糊和混乱。大学生知行不一的问题应当引起高等院校管理部门及师生的高度重视。大学生知行不一主要表现在两个方面:一是思想认识上的模糊和错误;二是行为表现距离社会规范的要求差距比较大。造成大学生知行不一的原因有三:一是道德认知本身存在众多分歧和争议;二是道德选择与现实利益之间的冲突和矛盾;三是情感在道德选择中的作用。要不断完善促进大学生知行合一的基本路径:一是落实思想政治理论课“立德树人”的目标;二是创新教学方式方法;三是改革和完善教学科研管理制度;四是加强校园文化能力建设。