日语听力和口语教学初探

本以Berlitz所提出的“语言教育，不同于学术研究，它是人们作为传达思想观点的实用手段来教学的”这一名言为准绳，对高职日语专业日语听力和口语教学改革进行了初步探究。     

文化教学在英语教学中的实施

在阅读、听说、词汇和语法教学活动中，应引导学生增加目的语化知识，避免语言交际中的化误用现象，提高跨化交际的意识。实现化教学与语言教学的同步并进。     

金融工程学的特点与教学体验

金融工程学的核心概念是创新，基本手段是风险量化、收益量化，学习金融工程学必须把握该特色。金融工程学教学应该以培养学生的学习能力、创新观念、创新性解决问题的能力为目标，所有的教学手段和方式都应以这一目标为中心。     

语言教学与言语教学初探

自从结构主义的算祖索绪尔区分语言两者之间的概念以来，这个有争议的理论问题一直是当代语言学和教学法的症结所在，它在处语教学中具有极其深远的影响，因此，处理好语言和言语的关系便成了外语教学的关键，本文仅人教学实践的角度出发，阐述了作者的一些看法。     

语文课堂教学之"问"谈

提问是语文课堂教学的一个重要环节。在语文教学实践中，以赏“问”为指导思想、以教“问”为教学目标、以“激”问为教学手段，来帮助学生发展主动获取、组织和评价信息的认识能力，培养学生的创造思维能力，是行之有效的教学方法。     

CAI课件在化学教学中的作用

在揭示化学过程的微观实质，展示化学思维的形成路径，描述化学思想的产生，化学概念的形成与发展等方面，计算机辅助教学都有其独到之处。     

邓小平理论教学探讨

进一步提高邓小平理论的教学实效，是任课老师要认真探索的重要课题。要明确教学目标、教学内容的目标定位；注意学原著；注重理论联系实际，加强教学的针对性；采用多种方式开展教学。     

情境教学在大学语文教学中的运用

情境教学就是要在教学过程中引起学生积极健康的情感体验，使学生在接受知识的同时，心灵受到教师真诚而炽热的思想感情的感染和激素，促使他们心理机能全面和谐发展。这是高等际校对学生实施素质教育的一条重要途径。面向新世纪，将情境教学广泛地引入大学语文教学中已势在必行。     

把握体育教学规律提高体育教学质量

提高体育教学质量,应在体育教学实践中把握并用以下体育教学规律:评价导向规律;内因决定规律;成长差异和个别差异规律;动作技能形成的规律。     

浅谈双语教学中的专业英语教学设计——以金融学专业为例

多年以来,我国高校专业英语教学与双语教学含义混同的现象比较普遍,专业英语教学存在模式陈旧、教材质量参差不齐、学生对专业英语不重视、开设课时不足等问题,影响了专业英语教学效果.专业英语教学迫切需要在澄清自身属性和范畴的基础上,尝试创新教学设计方案,如将金融专业英语证书考试制度(FECT)融入金融学专业英语教学设计.广西财经学院金融系开设的金融专业英语教学实践证明这种方式是有效的.     

有关对外汉语口语教学的几点想法

在明确对外汉语口语教学的目标和任务的基础上,从心理学、学生、课型等几方面总结了口语课的特点,并在师生情感交流、教学容量与比例、教师纠错以及教师语速等方面谈了口语教学应该注意的问题,最后提出了在口语教学中遇到的亟需解决的问题。     

对英语口语教学的几点思考

本文从分析大学英语口语教学的意义及现状入手,提出口语教学中应遵循系统性、主体性、鼓励性、实用性原则,并从教、学两方面考虑,提出一些相应的教学对策。     

如何组织好经济法实践教学环节

经济法理论教学环节与实践教学环节之间是一种体用关系，合理协调这种关系和正确认识实践教学环节的重要性，是组织好经济法实践教学环节的重要基础与前提。要组织好经济法实践教学环节、并以此取得良好的教学效果，还应当精心安排经济法实践教学的内容、模式与程序，切实作好经济法实践教学课程建设材料的规范化工作。     

高职高专会计教学手段研究

随着现代化信息技术的发展，教学手段也由传统转向现代化，高职高专会计教学手段面临新的问题。本文分析了当前会计教学手段的现状和弊端，阐述了以现代化教学手段替代传统教学手段的原因以及可采用的几种现代化教学手段，高职高专应创造务件，采用现代化的、新型的会计教学手段以提高会计教学质量。     

《数字逻辑电路》教学改革的探索与实践

探讨了《数字电路》面向21世纪的教学体系、教学内容、教学手段、教学方法、教学空间、教学效果评估。探讨加强实践环节教学、培养“技能型、应用型、创新型、创业型”人才的有效途径。     

深化会计教学笔谈

当前，在高校会计学教学中应贯彻历史的观点、联系的观点和发展的观点，以培养学生的理性思维能力，同时也应注意案例教学，二相辅相成，由此塑造学生的实践和创新能力。随着培养目标的转变，改革应集中在教学方法上；（1）腾出教学时间，让学生自己动手操作；（2）采用案例教学；（3）搞模拟实验教学；（4）改进考试方式。中心环节还是要加强会计实践性教学、首先要建立和健全实践机构，重点要抓好单元模拟实习和综合模拟学习。     

渐进式教学法在《基础会计》双语教学中的实施

本文以《基础会计》双语教学为例探讨如何实施渐进式教学方法。笔者建议结合课程进行的不同时期分阶段采取提示型教学方法、共同解决型教学方法和自主型教学方法，并从专业词汇、专业知识和教学进度三方面分析如何针对不同基础水平的学生实行分层次教学。     

高校体育教学应强化个性教学

目前高校体育教学中教学大纲和教材、教学方法、教学质量标准都存在不同程度上的“统得过多、定得太死”的问题，要培养十性教育，要从高教教学计划入手，以教学是单一传授知识功能转向探索知识，发展知识和使用知识的综合功能方面下功夫，最终使高教体育教学形成一门学与练、健与美、知与乐相结合的学科。     

法律基础课教学创新之我见

法律基础课的教学创新关键在于：教材编写要适合学生自学，教学内容专题化；突出“问题教学”；充分利用多媒体教学，发挥网络教学功能；考核模式多样化，淡化记忆，强化理解和应用能力。