新资助政策背景下高校家庭经济困难学生感恩意识培养研究

2007年秋季学期开始《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和9个相关配套办法的实施,标志着国家新资助政策体系建立。新资助政策使得高校家庭经济困难学生感恩意识淡薄问题逐渐凸显。论文在分析其原因的基础上,力求提出增强高校家庭经济困难学生感恩意识的对策。     

高校贫困生资助体系存在的问题及化解对策

随着我国高校招生人数的扩大和学生总量的快速增长,高校贫困家庭学生的数量也随之增加。贫困家庭学生的资助工作是否做到位关系到高校以及社会稳定的大局以及我国高等教育事业的发展。但是现有的家庭经济困难学生资助政策体系还不够完善,笔者在深入了解并实施操作高校贫困生现行资助体系的基础上,指出该资助体系所存在的问题,从而提出进一步健全和完善高校贫困生资助体系的对策。     

关于高等学校学费调整的几点思考

从我国教育收费历史沿革及高校现阶段发展状况来看,提高高校学生学费收费标准可能性很大.大学生学费提高对贫困生有重大的负面影响,要解决家庭经济困难学生就学难问题,减轻贫困生经济压力,国家必须建立和完善家庭经济困难学生资助政策体系,确保大学生顺利完成学业.     

创新资助模式 提升帮困育人功能——以海口经济学院调研为例

创新高校家庭经济困难学生资助政策体系,积极构建和发展以经济帮扶为基础,素质与能力相支持的"双线"资助模式;适当调整奖、助学金比例及捐助渠道;加强励志教育,强化素质提升;创新体制,加强资助工作队伍建设;大力拓展勤工助学岗位,增强能力提升;鼓励学生自我管理,提高理财意识。     

对高校资助工作的创新性思考

为了保证高校中家庭经济困难的学生能够顺利完成学业,高校在开展资助工作时,要创新思维,探索出一种科学的资助模式,更好地发挥资助政策体系的保障、公平、激励的积极作用。     

我国高校大学生全面发展型奖助模式探析

家庭经济困难学生新资助政策实施以来,高校逐步建立起了较为完善的资助体系。但传统的教育模式及奖助模式．使得资助和奖励工作无形中忽略了数量庞大的中间地带的学生。这也要求高等教育进一步创新教育理念,改革奖助模式,以全体学生的全亩发展为核心目标,构建全面发展型奖助模式,平等关注每一个学生,引导每一个学生合理规划发展路径．从而为培养高素质创新人才打下坚实的基础。     

浅谈高校家庭经济困难学生现状及资助对策

目前,国家已逐步建立较为完善的资助体系。对家庭经济困难学生"资助面"也应相应拓宽,针对在校困难学生的实际情况,以物质资助与精神鼓励相结合的方式,帮助经济困难学生健康成长。     

高校家庭经济困难学生资助工作的创新思路

为了帮助家庭经济困难学生上大学和顺利完成学业,国家已经建立起一套完备的资助体系,但是这套体系还不够完善,广大高校教育工作者在实际的执行过程中需要不断的创新思路创新方法,严把审核关,广开监督渠道,并且在对家庭经济困难学生经济资助的同时不忘思想资助,确保整个资助工作能够公平公正的顺利进行。     

高校家庭经济困难学生认定的问题与思考——以南京师范大学为例

高校家庭经济困难学生认定是资助工作的基础环节。文章通过介绍当前高校家庭经济困难学生认定中的相关问题,结合学校工作的实际情况,运用定性与定量相结合的方法,建构学校家庭经济困难学生评估体系,旨在为当前家庭经济困难学生认定工作提供参考和建议。     

高校经济困难学生的精神资助创新研究

本文以高校家庭经济困难学生精神资助为视点,在分析我国当前经济困难学生精神缺失现状的基础上,就高校家庭经济困难学生精神资助工作的开展与工作机制的创新问题进行探讨,以期促进高校家庭经济困难学生资助工作的开展.     

高校家庭经济困难学生认定工作的探讨及对策研究

随着国家和地方政府对家庭经济困难学生资助力度的不断加大,申请家庭困难学生人数的不断增多,涌现出许多有关资助方面的问题。家庭经济困难学生认定工作是整个资助工作的首要环节,如何做到认定工作的公平、客观、可操作性显得日趋重要。文章分析高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,并提出了完善认定工作的对策,以提高资助资金的有效利用率。     

对做好贫困生资助工作的思考

为让家庭经济困难学生顺利入学并完成学业,国家实行资助政策,发挥资助育人作用。针对资助工作中存在的一些问题,高校要改进贫困生认定方法,完善资助模式,同时注重精神扶贫,增大对国家资助政策的执行力和对贫困生就业的帮扶力。     

高校家庭经济困难学生认定中的"模糊化"问题及对策

高校家庭经济困难学生认定是实施国家各项资助政策和措施的基础工作.现行认定政策体系进一步规范了认定标准和认定工作,但在实践中"模糊化"问题在一定程度上仍然存在,应进一步健全评议认定机制,完善评议认定体系,改进评议认定的方式方法加以解决.     

构建高校家庭经济困难学生资助工作新模式——基于武汉纺织大学的探索与实践

随着我国高等教育的快速发展,家庭经济困难大学生的数量不断增加。要切实做好高校家庭经济困难学生资助工作,必须坚持以人为本,强化资助和育人的直接结合,构建资助工作新模式,实现家庭经济困难大学生从资助到自助,再到助人的转变。     

民族地区新建本科院校贫困生资助体系存在的问题和对策——以西昌学院为例

本文以西昌学院家庭经济困难学生资助体系建设的实践为例,结合当前民族地区新建本科院校大学生资助工作出现的新情况、新问题,探索解决问题的新办法,完善资助体系,为高校资助育人体系建设提供一定的实践经验和理论依据。     

基于“跟进式教育”理念的高校学生资助探索

家庭经济困难学生作为高校独特的群体,承载着家庭和社会更多的关注和期望,他们的学习与教育问题关系到教育公平的实现、学校和社会的健康发展.这一群体更迫切地需要实现自由全面的发展和个人价值的充分体现.“跟进式教育”是遵循教育规律和学生成长成才的规律,为学生的精神成长和科学获知提供人本服务的教育模式,更为强调及时、主动、有效地服务学生成长成才.高校学生资助工作作为一项系统性的工作,面临的教育管理问题日趋复杂,充分理解并运用“跟进式教育”理念指导学生资助工作尤为重要.     

“德学”教育思想下高校学生资助育人工作的探索

高校学生资助工作经过多年的探索与实践,其制度和体系不断完善和健全,当前的高校资助体系更注重如何服务于高校的人才培养工作。本文对如何将"以德为行,以学为上"教育思想和"五进"活动平台融入高校资助育人工作做了进一步的创新与探索,以期增强高校资助工作的育人成效,为家庭经济困难学生筑梦起航。     

高校感恩励志教育路径探究

近年来,国家对高校家庭经济困难学生资助帮扶力度越来越大,资助额度逐年提高,资助面逐年扩大,这在很大程度上缓解了经济困难家庭孩子读大学的窘境。同时这种趋势使得高校资助工作显现出一些不协调的现象：个别学生出现等、靠、要的想法;部分学生滋生“不要白不要,要了不白要”的念头;还有部分学生穿着名牌冒领助学金等等。这些现象不断见诸媒体,因此,高校在做好困难学生救济帮扶工作的同时,感恩励志教育势在必行。     

高校家庭经济困难学生资助体系研究

目前,我国已基本形成"奖、勤、助、贷、补"、"绿色通道"及社会公益资助七位一体的资助体系,在高校资助工作中发挥了重要作用。但仍然存在着很大的弊端,需要再进一步完善家庭经济困难学生认定体系,创新勤工助学形式,充分挖掘社会助学资源,在强化感恩教育方面做出进一步的努力。     

关于创新高校贫困生资助工作的几点思考

本文阐述了高校开展资助家庭经济困难学生工作的重要意义,分析了当前高校资助家庭经济困难学生工作中存在的主要问题,并结合实际提出了进一步创新高校资助工作的具体方法和措施.