吉林省金融业发展分析及金融人才培养模式的思考

金融业被定义为21世纪最具发展前景的行业.经济发展"新常态"的出现促进了金融体制的改革,加大了对金融人才的需求.吉林省委省政府对金融业高度重视,出台相关改革创新政策促进金融业发展,金融人才的需求也呈现上升趋势.目前,金融机构人员数量不断增加,从业人员增长趋势明显,存在高层次金融人才短缺、人才结构单一、供需缺口大、供给结构矛盾突出、金融体系不完善等问题,因此,提出相应的解决方案,探索适合吉林省经济发展需要金融人才培养模式十分重要.     

上海自贸区海外金融人才引进中的信息不对称问题

上海自贸区的成立汇集了大批的金融企业,进一步凸显了上海当前金融人才队伍结构的不合理之处,海外金融人才的引进工作变得日趋重要.在引进工作中,存在着极为普遍、贯穿全程的信息不对称现象,从而使海外金融人才引进的针对性和岗位匹配度都相对较低,给人才的供需双方都带来许多问题.本文在实证调研的基础上对上海自贸区海外金融人才引进过程中的信息不对称现象进行分析,并为相关管理部门消除信息不对称提供政策建议.     

浅谈中国金融物流业的发展及人才需求

金融物流是国内物流行业的一种创新服务形式。通过对国内物流企业和银行开展金融物流业务的情况进行调查,发现国内金融物流业发展存在一些问题：业务流程缺乏规范,风险过大;金融物流人才匮乏,从业人员素质偏低。目前金融物流行业在岗位设置、人才需求等方面呈现以下特征：营销型人才走俏金融物流业,金融物流岗位监管经理、监管业务主管等级别岗位存在较大需求缺口。     

建立与中国金融崛起相适应的高等金融教育

目前,我国金融从业人员的知识技能水平与发达国家相比仍有较大的差距,缺乏具有战略眼光、熟悉国际金融业务并具有防范金融风险能力的高层次金融人才,高层次金融人才的培养主要靠高等金融院校.本文探讨了振兴我国高等金融教育的几种途径.     

万亿金融产业背景下浙江金融人才培养体系的构建

随着我国迅猛发展的金融业,显著增加了对复合型金融人才的需求,由此对金融从业人员素质要求也越来越高。高职院校是培养应用型金融人才的主阵地,在万亿金融产业背景下,浙江高职院校应依托金融行业,以岗位为出发点,以订单为载体,构建完善的金融人才培养体系。通过培养高质量的金融人才,更好地满足金融行业人才的社会需求。     

我国M2/GDP过高的原因分析——基于宏观金融效率视角

近三十年来,我国M2/GDP呈逐年上升趋势,且目前明显高于世界其它国家.文章针对这一情况,首先回顾了我国学者对这一现象的研究蚬状;并进一步分析了问题的原因,得出宏观金融效率偏低导致了我国M2/GDP的过高,最后提出相应的政策建议.     

区域金融结构与经济增长联动关系研究——厦门市的实证分析

通过阐述区域金融机构与经济增长的联动关系,对厦门市金融结构现状进行分析,在此基础上对厦门市15年来的金融结构数据与经济增长数据做实证分析,结合厦门市金融结构存在的一些结构性问题,提出相应金融结构的优化路径,即完善金融机构体系,强化金融机构总部效应,加大对金融弱势地域的扶持,注重复合型金融人才的培养等。     

金融高等教育面临的挑战与改革

加入WTO后,金融业竞争日趋激烈,新世纪的金融发展也呈现出新的特点和趋势.这对金融从业人员的综合素质提出了新的要求,对高层次的金融人才需求将日趋上升,担负着培养金融高层次人才重任的金融高等教育将面临新的挑战.针对新的形势和要求,改革创新现行金融高等教育模式势在必行.     

中国金融发展与经济增长关系的实证分析

文章将运用帕加诺(Marco Pagano)的简单内生增长模型(Pagano,1993),分析金融发展影响经济增长的传导机制,对金融发展对经济增长两个主要的因子———投资总量和投资效率两个方面的影响分别进行实证分析。在对金融发展指标体系的分析基础上,将研究金融深化指标(M2/GDP)、反映金融结构的指标证券总市场与GDP比率(S/GDP)、资产配置效率指标PRIVATE、以及资产价格指标实际利率RR与储蓄投资转化率、投资率(固定资产投资/GDP)、投资效率指标(GDPt-GDPt-1)/It,经济增长指标人均GDP增长率(GPGDP)。     

调整金融学科结构培养应用型人才

金融业的发展历史,是一部人类生产发展的变迁史,在不同的金融发展阶段相应产生不同的金融理论,形成不同研究侧重的金融学科体系.在当前经济环境和市场条件下,金融学科结构要适时调整,完善金融学科教学,培养应用型金融人才.     

金融高等教育面临的挑战与改革

加入WTO后，金融业竞争日趋激烈，新世纪的金融发展也呈现出新的特点和趋势。这对金融从业人员的综合素质提出了新的要求，对高层次的金融人才需求将日趋上升，担负着培养金融高层次人才重任的金融高等教育将面临新的挑战。针对新的形势和要求，改革创新现行金融高等教育模式势在必行。     

21世纪金融人才设计

21世纪我国金融业的发展将呈现出金融范围综合化、金融工具创新化、金融活动国际化、金融手段电子化的特点。这就要求我们金融人才在智能结构方面实现由经验型人才向知识型人才的转变；在专业结构方面实现由单一的专门人才向复合型人才的转变；在能力结构方面，实现由再现型人才向创造型人才的转变；在行为结构方面实现由封闭型人才向开放型人才的转变；在组织结构方面实现由个体型人才向群体型人才的转变。     

试论银行国际业务服务企业“走出去”的路径

本文介绍了我国金融和企业对外贸易的发展现状,分析了目前我国银行服务企业"走出去"的现状,最后针对目前存在的问题提出了相应的解决措施,包括加强对现有产品线的整合和创新力度、完善和优化银行内部组织结构和业务流程、以及培养复合型专业化金融人才等。     

我国金融高等教育面临的挑战与改革探索

中国加入WTO后,金融业竞争日趋激烈,新世纪的金融发展也呈现出新的特点和趋势。现阶段我国高等教育的调整使金融高等教育走向独立的发展轨道,面临着改革人才培齐模式的新任务。这时金融从业人员的综合素质提出了新的要求,时高素质的金融人才需求将日益上升,担负着培齐金融专业人才重任的金融高等教育将面临新的挑战。针对新的形势和要求,改革现行金融高等教育模式势在必行。     

我国M2/GDP持续走高的内生机制探讨——基于1990—2007货币供给的实证研究

广义货币供应量M2与GDP的比例指标反应了一国经济发展的货币化程度和金融深化程度,研究发现1990—2007年间我国M2/GDP的比率持续走高,这与我国市场化程度和经济金融发展的现实水平不符。本文重点从货币供给的新视角,探讨了M2/GDP持续走高的原因,论证了我国货币需求水平不断上升的现实,通过经济变量元的协整检验,发现了比率走高的长期走势,并对货币供给量、居民储蓄动机内生机制进行了分析,并提出了相应的政策建议。     

我国M2/GDP持续走高的内生机制探讨——基于1990-2007货币供给的实证研究

广义货币供应量M2与GDP的比例指标反应了一国经济发展的货币化程度和金融深化程度,研究发现1990-2007年间我国M2/GDP的比率持续走高,这与我国市场化程度和经济金融发展的现实水平不符.本文重点从货币供给的新视角,探讨了M2/GDP持续走高的原因,论证了我国货币需求水平不断上升的现实,通过经济变量元的协整检验,发现了比率走高的长期走势,并对货币供给量、居民储蓄动机内生机制进行了分析,并提出了相应的政策建议.     

加入WTO：对我国金融人才培养的挑战

中国金融业要在未来激烈的国际竞争中立于不败之地，从长期来看，关键取决于能否培养出大批能够胜任激烈的国际竞争的优秀金融人才，既然国际竞争对金融人才的培养提出了挑战，那么金融人才的培养目标应作相应的调整，根据我国金融学教学的现状，在借鉴国外金融学教学先进经验的基础上，对我国金融学高等教育的教学改革进行了相应的设计。     

山西省体育旅游人才现状及应具备的知识能力研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、统计法,以山西省体育旅游从业人员、体育旅游者、体育局、旅游局及体育旅游经营单位的管理人员为主要研究对象,分析、论述了山西省体育旅游人才的现状,为山西省体育旅游人才应具备的知识技巧提供理论研究,为山西省体育旅游人才的培养提出了相应的对策。     

日本政策性金融的现状及改革趋势

本文在对日本政策性金融机构基本情况进行分析的基础上,阐述了日本政策性金融改革的原因、政策性金融改革的主要内容和目标.日本政策性金融改革经历了三个阶段,到2008年4月将实现政策性金融机构贷款余额占GDP比例减半的目标.改革基本思路是在重新界定政策性金融职能后,实现组织机构的1个终止、2个民营、5个合并.     

国际收支经常账户余额规模决定因素研究

本文使用涵盖高收入国家、中高收入国家、中低收入国家、低收入国家的大样本来研究国际收支经常账户余额的决定因素。文章采取"储蓄—投资"研究视角,使用截面和面板回归技术检验不同收入国家组别一段时间内经常账户变化的情况。文章发现,在不同收入水平下,净外国资产/GDP、实际有效汇率、人口结构、实际利率、通货膨胀率、金融深化、财政余额占GDP比例、贸易条件变动率等因素对于经常账户余额有着不同的影响效果。