士官院校实践性教学理论探微

随着我军新军事变革的不断深入和国际军事战略形势的深刻变革,士官院校实践性教学的重要性日益凸现。分析士官院校实践性教学的历史定位,思辨当前我国士官院校实践性教学的现状,提出士官院校实践性教学改革的方向。     

提高士官学员任职技能课程教学质量的几点思考

士官教育是以任职教育为核心的职业教育，任职技能课程是提高学员岗位任职能力的核心课程。当前，军队士官院校任职技能课程教学中存在诸多问题，必须找准课程定位、完善课程设置、优化教学内容、改进教学模式，才能切实提高士官院校任职技能课程教学质量。     

强化档案保密专业知识,提高档案保密效果

结合档案保密专业士官教学实践,从专业未来发展的方向,就院校教员如何提高档案保密专业士官学员学习动力做了一点探讨。     

专业教员行为感染力在士官业务素质教育中的作用

专业教员是高校素质教育的实施载体,也是军队士官院校中士官业务素质教育的教学载体.本文提出在士官专业教学过程中,从全面提高士官业务能力角度,探讨了如何体现专业教员行为感染力在培养士官业务素质中所发挥的独特作用.士官学员作为部队、家庭、学校三者共同教育的主体,在其受教育过程中,学校对其业务素质能力的养成起到主要作用,但这离不开专业教员行为感染力这个重要环节.     

浅议实践性教学在士官任职教育中的应用

士官人才的岗位任职特点要求士官任职教育要突出管理能力、操作能力和综合素质的培养。实践性教学能深化和巩固学员所学理论知识,提高学员综合运用知识的实际能力,在士官任职教育中发挥着重要的作用。本文分析了实践性教学的内涵和在士官任职教育中作用,并探讨了构建科学合理的实践性教学平台的对策。     

基于能力培养的“项目化教学”模式在士官任职教育中的探索

为深化教学改革、推动部队士官任职教育办学转型向深层次拓展,提出了一种的新型教学模式"项目化教学",该模式注重学员能力的培养,具有"以项目为中心、以学员为主体、以教员为向导"的特点,可以有效地激发学员学习的积极性和创新性。     

直招士官层次《航材管理基础理论与方法》课程教学研究

《航材管理基础理论与方法》课程是一门理论性较强的专业基础课,而直招士官学员是新的教学对象.文章从直招士官学员特点出发,针对《航材管理基础理论与方法》课程在前期教学过程中存在的问题,从教学对象、教学目的和教学方法三方面改进课程教学.     

尝试教学法应用到士官教育的探索

本文主要介绍了士官教育的现状,以及院校自身存在的问题。为了解决问题,提高人才培养质量,进而引出了在地方职业技术院校取得成功的"尝试教学法",并想在士官的课堂中开展教学。     

基于期望理论的军校士官学员学习积极性研究

当前军校士官学员学习积极性普遍偏低,直接影响着军校人才培养目标的实现.文章深入分析士官学员学习积极性不高的原因,并基于期望理论提出激发士官学员学习积极性的方法,即处理好学员的学习成绩、学员所获奖励、满足学员需要三个方面的关系.     

任职教育模式下士官队管理研究

在任职教育培养的背景下,本文围绕士官队管理这个主题,以士官学员在校四个阶段为牵引逐步展开,突出了提高学员管理带兵能力和岗位任职能力这两个重点,同时,对如何开展教学训练中的思想政治工作,支部工作等进行了探讨,形成了任职教育条件下士官队的管理思路。     

谈现代教育技术在士官教学中的运用

在士官理论教学中能否针对士官基础理论较差的特点,最大限度地提高教学效率,一直是士官教育院校探讨的问题。本文从多媒体课件的运用和多媒体网络教学两个方面对现代教育技术在士官教学中的运用进行了探讨。     

士官队伍建设应切实解决的几个突出问题

随着新的历史时期战争模式的转变,我军正在进行着一场具有历史意义、革命意义的改革,其中,士官队伍建设正是这场军事革命中的重要一环。所以,为了建设一支高素质、战斗力强的职业化士官队伍,必须从培养、选拔、管理、发展等各个方面,寻找真正解决士官队伍建设所存在的突出问题。本文正是从部队士官实际出发,对应以上各方面存在的具体问题,提出了相关的措施办法。     

军医院校任职教育学员个体差异对任职教育参与积极性的影响

采用问卷调查的方式分析了军医院校任职教育学员个体差异对任职教育参与积极性的影响,研究结果表明,现阶段学员参与任职教育的积极性较高,但学员的个体差异影响任职教育参与积极性,女性学员在"教学"和"管理"分量上得分高于男性学员,并存在显著性差异;学历和职称越低的学员在"重视程度"、"对个人益处"和"教学"分量上高于学历和职称高的学员,并呈现显著性差异。     

混合式教学在士官职业教育中的应用研究

当今“互联网+”模式在社会各个方面得到广泛应用,在当前常态化新冠疫情防控、集中线下教育存在客观困难的大背景下,士官教育也可借助互联网这一利器,探索运用信息化技术将线上教学和线下教学等多种教学策略混合进行,借助混合式教学对士官教学体系中的教学模式、教学内容、教学方法等进行深化改进和完善。本文主要阐述了混合式教学的内涵及意义,并在此基础上详细研究了混合式教学的应用,包括教学设计、教学实施、教学评价等,旨在进一步提高教学效果,促进士官学员综合素质全面提高。     

对外军士官福利保障体系研究及启示

世界各国军队都非常重视士官队伍建设。各国都利用各种福利及保障体系吸引人才来加强士官队伍建设。本文介绍了几个国家的士官福利保障体系,归纳总结了各国军队保障体系的共同之处,提出对我军士官福利保障体系改革的建议。     

军校士官教育应加强信息化

在信息时代,信息已成为第一位的战略资源,未来战场上的较量将主要反映在以信息为主要内容的知识和智力的竞争上。良好的信息素质是一个合格军人的必备条件,是未来战场战斗力的重要体现,是建设信息化军队、打赢信息化战争的重要保障。因此,加强军校士官信息素质教育不但势在必行,也是顺应特色军事变革的必经之路。本文以士官任职教育为引导,以目前国内外先进的教育理念为背景,分析我军士官信息化教育的现状,在此基础上,提出我军士官信息化教育的方法。     

军校任职教育中专业基础课程教学方法的探索

本文结合专业基础课程《飞机结构强度》的特点,从案例式教学紧贴装备、研讨式教学促进经验共享、启发式教学激化学员兴趣和互动式教学加强教学互动等方面对专业基础课程教学方法上进行探索改革。从近期学员反馈的信息来看,通过对该课教学方法的探索与实践,取得了较好的教学效果。     

如何在《军队基层文化课》教学中弘扬爱国主义主旋律

我军的文化工作是军队政治工作的重要组成部分,在《军队基层文化课》的教学中,借助传统文化的美,高扬爱国主义主旋律,着力从"音乐美"、"舞蹈美"、"戏剧美"、"书法美"、"绘画美"五方面培养学员爱国主义情感入手,塑造他们的崇高灵魂。     

基于一体机、示教系统与实装结合的雷达拆装教学方法研究与应用

目前士官电子装备教学过程中,存在的装备数量有限,不能满足学员同时上机操作的难题。本文结合实践教学经验和教学手段设备的丰富建立了基于一体机、示教系统与实装结合的雷达拆装教学方法,并在实际授课中取得了良好的效果。     

互动式教学法在高职公共关系课程中的应用研究

本文结合公共关系学科特征及互动式教学法的优点,结合现代高职院校公关教育特征,对互动式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了具体建议。