再谈秘书学本科专业进"目录"

这里所说的“目录”,是指教育部1998年颁布并实施的《普通高等学校本科专业目录》。拙文《2000:秘书学研究与秘书类期刊》在论及“教育与培训研究”时有过如下表述:“为争取秘书学专业早日增补进《普通高等学校本科专业目录》,本世纪初,在完善秘书学理论研究的     

中外融合:中外秘书学课程建设

教育部2011年新修订的《普通高等学校本科专业目录》首次增列"秘书学"专业,正式开启了秘书学专业本科建设的里程。我校是一所地方综合性本科院校,开设文秘(专科、高职)专业已十余年,并于近年开办了汉语言文学(文秘方向)专业本科、文秘(3+2)专业本科,拟于明年申报招收秘书学专业本科。在专业建设中,我们努力挖     

秘书学本科定位后秘书学界的任务（上）

2011年4月,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》（修订一稿）,第一次把秘书学定位为文学类中国文学属下与汉语言文学并列的二级学科,专业代码为050107（汉语言文学专业代码为050101）。这标志着“秘书学本科”的真正诞生;标志着秘书社会地位得以提升;标志着中国语言文学有了更广阔的学科领域;标志着全国500多所开设汉语言文学专业的高校面临新的发展机遇;     

万紫千红才是春——写在两套秘书学专业教材问世之际

秘书学专业于2012年列入教育部本科专业目录,秘书学界努力了30余年,终于使本学科正式跻身于普通高等教育本科专业之林。这是秘书学发展史上里程碑式的跨越,是本学科正规化大发展的起步。秘书学的春天真正来临了!教材建设是专业建设的首要任务,自2010年申报秘书学专业本科开始,全国多家出版社先后组织编写本专业系列教材,呈现出百家争鸣、百花齐放的势头,这是专业兴盛的表现之一。30年来,秘书学专业的教材大致经历了两代。第一代教材产生于20世纪80年代前期,这     

以秘书职业能力为核心 以英语应用能力为特色——上海建桥学院秘书人才培养探析

秘书学于2012年正式列入教育部本科专业目录,这是秘书界一件可喜可贺的大事;上海建桥学院将于2013年招收第一届秘书学专业本科生,这是我校秘书系值得铭记的里程碑。如何建设秘书学专业本科,这是我们当前的工作重心。回顾上海建桥学院秘书专业12年的办学历程,将有助于我们继往开来,办出特色鲜明的秘书学专业本科,培养出适应上海国际化大都市经济发展需要的应用型、复合型和创新型涉外秘书人才。     

秘书学专业升本后面临的若干问题

2012年9月,教育部正式发布新修订的《普通高等学校本科专业目录》,将秘书学作为文学门类之下中国语言文学专业类中的七个专业之一。秘书学进入本科专业目录,给该专业的发展带来了前所未有的机遇,其发展前景将更加广阔。     

秘书学专业升为本科后的专业建设——祝贺秘书学专业申报本科成功系列文章之三

2010年7月底的中国高教秘书学会太原年会上,我作了题为《有关秘书专业设置本科的建议》的主题报告,建议抓住当时的两大机遇(一是全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公布;二是教育部开始又一次本科专业目录调整),再次申报秘书学专业本科,并提出申报的理由、程序和方式,得到与会代表的热烈响应。大会遂委托我撰写申请报告(广州大学的杨锋老师协助),启动申报工作。经过整整     

秘书学科定位的必要性与可行性

我国高等院校的秘书教育,肇始于20世纪80年代初,迄今已走过20余年的历程。这段历程,大致可以以世纪之交为界划分为两个阶段。之前的十余年中,有不少高校开设独立的秘书专业本科;之后的几年,独立的秘书专业教育则以高职高专层次为主。这一转变,与1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中未列秘书学有关。此举在秘书界,尤其在秘书教育界争议颇多。近年来,本刊不断收到相关来稿,就此发表不同意见。本刊“百家沙龙”栏目拟自本期起展开专题讨论。讨论的焦点可以归结为两个问题:其一,现有高校秘书专业教育层次有无重新定位之必要?其二,如需重新定位,应作何定位?如何操作?本期发表的两篇文章算是一个开头。欢迎对以上问题感兴趣的朋友踊跃来稿,发表自己的见解。     

在创新与实践中建设秘书学专业本科——哈尔滨学院文秘教育专业的办学特色

哈尔滨学院是隶属于哈尔滨市的唯一一所本科层次的普通高等学校,其文秘教育专业本科已有五年历史。它像一棵茁壮成长的小树,在专业教师的精心培育下奠定了扎实的根基,正在蓬勃生长,已经成为黑龙江省乃至我国东北地区秘书学专业本科教育教学基地。在30年的专科和本科层次秘书学专业建设过程     

贸易经济专业发展探讨

一、引言教育部《普通高等学校本科专业目录(2012)》将贸易经济专业列为目录内专业。实际上,贸易经济是我国开设较早的专业之一,1998年就被教育部批准设置为目录外专业,是教育部保留的特色专业。自1950年中国人民大学率先组建贸易经济系以来,贸易经济专业的发展经历了60多年的兴衰演变。     

财务会计专业实践教学创新研究

1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》明确规定：会计学专业本科主要实践性教学环节包括课程实习、毕业实习,一般安排10—12周。由于会计信息涉及“商业秘密”,企业对财务会计专业在校生的实习存在一定的排斥现象,当前社会实践存在诸多困难,会计实验室对于培养学生的实际操作能力就有着不可替代的作用。如何有效地利用会计实验室,以培养全面素质的人才,这是我国会计教学面临的主要问题。     

秘书学专业申报本科的坎坷历程——祝贺秘书学专业申报本科成功系列文章之一

“行路难，行路难；多岐路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 秘书学诞生至今已有三十余年，学界努力了多少年，盼望了多少年，今年终于被列入了教育部《普通高等学校本科专业目录》。这是学科发展史上里程碑式的成功!获悉喜讯，感慨良多，特借用李白《行路难》之句，来描述秘书学专业申报本科的坎坷历程，以此祝愿秘书学专业前途广阔，并将我参与的几次申报过程作一简略介绍，让同行们了解这一成功的来之不易。     

会计学教学方法探讨

教育部在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中,将会计学作为管理学门类的九个本科专业和经济学门类的两个本科专业的核心课程之一,高等学校在经济学、管理学各专业、甚至工科专业都开设了会计学课程。由于会计知识内容庞大、专业性强,加之一些教师授课时没有考虑非会计专业学生的基础及需要,教学方法沿袭了传统的会计专业授课模式,影响了该课程的教学效果。因此,科学确定会计学的教学内容,改革教学手段成为提高会计学教学质量的关键。     

全国高校秘书学专业建设研讨会召开

近日，全国高校秘书学专业建设研讨会在浙江理工大学召开。来自全国30多所高校和机构的50多位专家学者与会，会议由上海外国语大学杨剑宇教授主持。会上，与会代表围绕秘书学本科专业课程体系设置、核心课程设置以及教学方法与经验等进行了深入交流和探讨。会议强调，秘书学专业被列入本科新建专业，为秘书学科的发展带来了新的历史机遇。办好秘书学本科专业，要开足开好核心课程，厘清秘书学本科与汉语言文学本科文秘方向的界限、秘书学本科与秘书专科的界限、秘书学本科与文秘教育本科的界限，找准定位、认准内涵、把准要求，立足新起点，形成新优势。要努力体现特色，依据地区需要、院校基础，确定培养目标和教学定位，服务地方经济与社会发展。     

基于应用型人才培养目标的工商管理类本科专业实验教学与实验室建设的改革与实践——以西北民族大学为例

教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》、《普通高等学校本科专业教学质量国家标准(2018年)》等对工商管理类专业"应用型"人才培养目标提出了具体要求,工商管理类本科专业应加大实验教学,提高学生实践动手能力。经过多年的实践探索,我校工商管理类专业已经建立了相应的实验室,工商管理类专业通识课程实验、学科基础课程实验与专业课程实验,课程单项实验、课程综合性实验与专业综合性实验、跨专业综合性实验的多模块、多层次的实验教学体系已经相对成熟,实验教学成效显著。为了进一步提高工商管理类专业应用型人才培养质量,还应加强实验室建设,加强专业实验和跨专业实验、研究创新实验,运用信息技术,提高实验仿真度。     

秘书学教材编写应大胆创新

培养秘书人才除了要以高素质的师资作保障,优质实用的专业教材也很关键。《秘书》2011年第8期刊载了杨剑宇先生的《秘书学教材建设的新尝试》一文,对第三代秘书学专业教材的开发建设作了很好的介绍和阐述。然而,从这套教     

三十而不骄 激励再提高——写在《秘书》杂志创刊30周年之际

2011年12月,《秘书》杂志创刊300期的庆祝场面尚在眼前,今天,我们又迎来了她的30周岁生日。遥想当年,重温过往,在此记下几笔曾经的人人事事。创建全国首个高校秘书学专业说到《秘书》杂志,不能不说一说秘书学专业;说     

如何提高秘书学专业学生的核心竞争力

秘书学专业进入教育部本科目录，许多学校的秘书学专业实现了“专升本”，秘书学专业教育似乎呈现出欣欣向荣的景象，但实际上，秘书学专业学生的危机感越来越强，可以说他们的就业前景不容乐观：既有高中生甚至初中生的追赶，又有其他专业学生的竞争。因此，如何提高秘书学专业学生的核心竞争力，是值得关注的问题。     

高校财务管理专业实践教学体系的构建

教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业介绍》，将“财务管理”列为工商管理学科下的一个本科专业，不少高校先后设立了财务管理专业，并开始了有关人才培养目标，     

秘书学学科建设的新拓展(之三)

二、学科外在制度建设的新拓展"专业建设是‘学科外在制度建设’的基本内容之一"。2006年至2007年,中国高等教育学会秘书学专业委员会继续强化这方面研究的组织工作,《秘书》杂志也组织了"高校秘书专业教育的学科定位"专题讨论并作了具有引导性的总结(《秘书》2007年第9期)。这方面的新拓展主要表现为: