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教育部2011年新修订的《普通高等学校本科专业目录》首次增列"秘书学"专业,正式开启了秘书学专业本科建设的里程。我校是一所地方综合性本科院校,开设文秘(专科、高职)专业已十余年,并于近年开办了汉语言文学(文秘方向)专业本科、文秘(3+2)专业本科,拟于明年申报招收秘书学专业本科。在专业建设中,我们努力挖 相似文献
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教师专业发展与教育质量密切相关。为提高秘书学专业的教育质量,本文以本科秘书学教师为研究主体,从管理学的角度,对本科秘书学教师的发展现状做了分析,并在此基础上提出相关的管理建议。 相似文献
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秘书学于2012年正式列入教育部本科专业目录,这是秘书界一件可喜可贺的大事;上海建桥学院将于2013年招收第一届秘书学专业本科生,这是我校秘书系值得铭记的里程碑。如何建设秘书学专业本科,这是我们当前的工作重心。回顾上海建桥学院秘书专业12年的办学历程,将有助于我们继往开来,办出特色鲜明的秘书学专业本科,培养出适应上海国际化大都市经济发展需要的应用型、复合型和创新型涉外秘书人才。 相似文献
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秘书学专业于2012年列入教育部本科专业目录,秘书学界努力了30余年,终于使本学科正式跻身于普通高等教育本科专业之林。这是秘书学发展史上里程碑式的跨越,是本学科正规化大发展的起步。秘书学的春天真正来临了!教材建设是专业建设的首要任务,自2010年申报秘书学专业本科开始,全国多家出版社先后组织编写本专业系列教材,呈现出百家争鸣、百花齐放的势头,这是专业兴盛的表现之一。30年来,秘书学专业的教材大致经历了两代。第一代教材产生于20世纪80年代前期,这 相似文献
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秘书学专业进入教育部本科目录，许多学校的秘书学专业实现了“专升本”，秘书学专业教育似乎呈现出欣欣向荣的景象，但实际上，秘书学专业学生的危机感越来越强，可以说他们的就业前景不容乐观：既有高中生甚至初中生的追赶，又有其他专业学生的竞争。因此，如何提高秘书学专业学生的核心竞争力，是值得关注的问题。 相似文献
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2010年7月底的中国高教秘书学会太原年会上,我作了题为《有关秘书专业设置本科的建议》的主题报告,建议抓住当时的两大机遇(一是全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公布;二是教育部开始又一次本科专业目录调整),再次申报秘书学专业本科,并提出申报的理由、程序和方式,得到与会代表的热烈响应。大会遂委托我撰写申请报告(广州大学的杨锋老师协助),启动申报工作。经过整整 相似文献
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秘书学专业从筹办到申报本科成功,历经三十年,走过了漫长的发展道路。本文拟通过对秘书学专业"前世今生"的回顾和总结,温故知新,进而思考本专业未来发展的问题。过去:构建专业基础,形成学科共识,促进学科发展 相似文献
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笔者先后应邀参加了中国高教学会秘书学专业委员会年会和全国本科院校秘书学专业教学研讨与教材建设会议。在这两次会议上,我分别作了题为《促进秘书学学科建设》和《打造秘书学精品 相似文献
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《秘书工作》2012,(1):63-63
近日，全国高校秘书学专业建设研讨会在浙江理工大学召开。来自全国30多所高校和机构的50多位专家学者与会，会议由上海外国语大学杨剑宇教授主持。会上，与会代表围绕秘书学本科专业课程体系设置、核心课程设置以及教学方法与经验等进行了深入交流和探讨。会议强调，秘书学专业被列入本科新建专业，为秘书学科的发展带来了新的历史机遇。办好秘书学本科专业，要开足开好核心课程，厘清秘书学本科与汉语言文学本科文秘方向的界限、秘书学本科与秘书专科的界限、秘书学本科与文秘教育本科的界限，找准定位、认准内涵、把准要求，立足新起点，形成新优势。要努力体现特色，依据地区需要、院校基础，确定培养目标和教学定位，服务地方经济与社会发展。 相似文献
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中国秘书学历经三十余年的坎坷跋涉，已经初成规模。至今，全国有800多所高校设立了秘书专业，学历层次有本科、专科和高职，有些高校还设置了秘书或相关专业方向的硕士、博士教育点；有近2万名专兼职教师从事该专业的教学和科研；已问世的相关著作和教材上千部，论文3万多篇。今年，秘书专业被教育部正 相似文献
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秘书学本科定位后秘书学界的任务（上） 总被引：1，自引：0，他引：1
2011年4月,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》（修订一稿）,第一次把秘书学定位为文学类中国文学属下与汉语言文学并列的二级学科,专业代码为050107（汉语言文学专业代码为050101）。这标志着“秘书学本科”的真正诞生;标志着秘书社会地位得以提升;标志着中国语言文学有了更广阔的学科领域;标志着全国500多所开设汉语言文学专业的高校面临新的发展机遇; 相似文献
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正加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署。2014年6月召开了全国职业教育工作会议,习近平总书记和李克强总理对加快发展职业教育作了重要指示,提出要用改革的办法发展职业教育,为全国职业教育改革发展指明了方向,也为在职业教育范畴内开设的秘书学专业教育的改革发展提供了根本遵循。一、明确秘书学专业教育的科学定位《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下称《决定》),为明确秘书学专业教育 相似文献
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我的三三论——秘书学专业课程设置探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
课程设置是专业建设的重中之重,一个专业的性质、培养目标是通过课程设置显现出来的。所以,对于秘书学专业来说,研究和解决课程设置问题,是当前很急迫的任务。根据国内外秘书专业课程设置的经验和教训,我提出探讨解决此问题的"三三论"(即"三步走论"、"三课群论"、"三层次论"),以抛砖引玉。三步走论我国高等院校四年制本科一般要求修满160学分。除去公共课(政治思想、电脑、外语、体育等课程)约40学分,余下的约120学分包含了专业基础课、专业课和选修课三大部分,这三大部分中,秘书学专业的课程应占70%~80%,这才是正常的秘书学本科专业。 相似文献
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为解决各校秘书学专业师资紧张及在职教师教学、科研经验不足的问题,由秘书学专家、上海外国语大学杨剑宇教授组织的专家团队,于3月14日至20日在湖州师范学院文学院开办首期全国高校秘书学专业骨干教师高级研修班。湖州师范学院文学院院长王绍峰教授、党委书记章晓强同志出席了开班仪式。该期学员20人,具有来源范围广、层次高、 相似文献
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本科层次小学数学教师专业素养的职前培养是教师专业化发展的一个重要环节。本文主要从广博的专业知识领域和宽厚的文化功底、娴熟的教育专业技能、初步的教育科研能力三个方面介绍了本科层次小学数学教师专业素养职前培养的方法。 相似文献
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我国高等院校的秘书教育,肇始于20世纪80年代初,迄今已走过20余年的历程。这段历程,大致可以以世纪之交为界划分为两个阶段。之前的十余年中,有不少高校开设独立的秘书专业本科;之后的几年,独立的秘书专业教育则以高职高专层次为主。这一转变,与1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中未列秘书学有关。此举在秘书界,尤其在秘书教育界争议颇多。近年来,本刊不断收到相关来稿,就此发表不同意见。本刊“百家沙龙”栏目拟自本期起展开专题讨论。讨论的焦点可以归结为两个问题:其一,现有高校秘书专业教育层次有无重新定位之必要?其二,如需重新定位,应作何定位?如何操作?本期发表的两篇文章算是一个开头。欢迎对以上问题感兴趣的朋友踊跃来稿,发表自己的见解。 相似文献
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秘书学本科定位以后,秘书事业将进入蓬勃向上、长足发展的新时期,秘书学界将面临新的形势,迎来新的发展机遇。新的形势和机遇主要表现在：（一）秘书学的学科地位将得到提升,秘书职业将成为人们向往的职业由于秘书学未进本科,秘书学教学很难找到合适的师资。招聘？不要说研究生,连本科生都没有。 相似文献
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这里所说的“目录”,是指教育部1998年颁布并实施的《普通高等学校本科专业目录》。拙文《2000:秘书学研究与秘书类期刊》在论及“教育与培训研究”时有过如下表述:“为争取秘书学专业早日增补进《普通高等学校本科专业目录》,本世纪初,在完善秘书学理论研究的 相似文献
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2011年12月,《秘书》杂志创刊300期的庆祝场面尚在眼前,今天,我们又迎来了她的30周岁生日。遥想当年,重温过往,在此记下几笔曾经的人人事事。创建全国首个高校秘书学专业说到《秘书》杂志,不能不说一说秘书学专业;说 相似文献