以培养创新型人才为指导思想的高校实验室建设探究

培养创新型人才是历史赋予当前高校的神圣使命与重任，而实验室建设在创新型人才培养的事业中具有重要作用。本文首先阐述了高校实验室建设在创新型人才培养中的地位与作用，并在此基础上进一步对以培养创新人才为指导思想的高校实验室建设的相关措施进行了分析。     

高等院校应用创新型人才培养模式探索

高等教育创新的核心是培养创新型人才,创新型人才要适应时代发展新要求;构建创新型人才的培养模式,必须以创新能力培养为核心,加强理论与实际紧密结合的课程体系建设,准确把握创新人才的特点和素质结构,更新传统教育观念,完善教育资源创新支撑体系,培养学生自主创新与可持续发展能力.     

关于3D-CAD/CAM一体化实验室建设的思考

没有实验就没有科学,应用型本科院校机械设计制造及其自动化(数控方向)专业实验室实行一体化建设模式,有利于最大限度地提高资源利用率,弥补了传统实验室建设模式的不足,对加强学科建设,培养应用型、创新型人才,具有显著成效.     

利用开放实验室培养创新型实验人才的探索与实践

创新型人才是我国目前发展亟需的力量。在高校实验室改革过程中建立开放实验室是必然趋势,根据本校电工电子实验中心现状,文章阐述建立开放实验室培养创新型人才的过程与步骤,经过一年多的应用,取得一定成绩,应用效果明显,前景广泛。     

创新型人才的选用

在当今知识经济时代背景下，创新型人才是增强国家在市场竞争中核心竞争力的关键所在。创新型人才是一个国家的第一资源，在全球竞争日趋白热化的今天，谁掌握了大批创新型人才，谁就拥有了竞争优势。因此，加强创新型人才的培养与选用，造就一大批素质较高，结构优良的创新型人才队伍至关重要。本文在简析了创新型人才及其开发价值的基础上，以简析创新型人才及其开发价值为基础，着重分析了创新型人才的选用对策。     

计算机实验教学与创新人才的培养

随着社会科技和经济的发展,在各个领域都需要创新型人才。创新型人才的培养成为高校进行教学改革的重要目标和最终任务。本文围绕大学计算机实验教学的改革与学生创新能力的培养,增强综合性、设计性实验,加强学生实践操作的综合应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,从而培养创新人才。     

如何做好高校化学实验室的安全管理工作

实验室的安全管理是保证教学科研工作正常进行、培养创新型人才的基地,树立安全意识,责任到人;建立科学、合理的安全管理制度;掌握安全知识和加强安全培训;试剂的管理;加强消防设施的管理和具有必要的安全设施,可提高师生的安全防范能力,确保实验安全。     

民族旅游实验室建设与创新能力培养

为适应社会对人才的需求，培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型人才。本文以当前实验室建设的现状及存在的问题为切入点，提出了实验室建设应从实验教学体系、师资队伍建设、实验考核方法、实验开放管理等方面进行改革，为社会培养更多的实用型、创新型人才。     

浅谈高等院校创新型人才培养

创新型人才是指具备一定的创新精神与创新活力,并能够通过发挥其创新能力来完成创新性劳动过程,进而对社会做出创造性贡献的人。要努力营造先进的高等院校创新文化氛围,以着力培养学生创新精神;转变课堂教学形式与传统评分体系,制定合理的创新学分制度,以大力激发学生创新活力;调整高等院校教学内容,以有效培养学生创新能力;加强高等院校同企事业单位及其他科研院所的交流与合作,为创新型人才的社会性开发创设条件,为创新型人才贡献社会提供平台;着力打造一支具有较强创新能力的教师队伍,为创新型人才培养提供必要师资保障。只有这样,高等院校才能够培养出大量高素质创新型人才,进而为创新型国家建设做出应有的贡献。     

如何做好高校化学实验室的安全管理工作

实验室的安全管理是保证教学科研工作正常进行、培养创新型人才的基地，树立安全意识，责任到人；建立科学、合理的安全管理制度；掌握安全知识和加强安全培训；试剂的管理；加强消防设施的管理和具有必要的安全设施，可提高师生的安全防范能力，确保实验安全。     

机械类专业应用型创新人才培养模式的探索与实践

根据装备制造业对高校机械类专业应用型创新人才的需求,探索机械类专业工程应用型创新人才的培养目标,通过创新人才培养方案建立、课程结构体系优化、实践培养体系强化、校企深度合作,构建集素质、知识、能力于一体的高层次机械类专业应用型创新人才培养的新模式。     

经济学实验室建设在高等职业学校教学中的应用

随着经济全球化和全球信息化的快速发展,社会对经济与管理类专业人才的需求越来越迫切。但是,要培养出大量合格的、具有创新精神和实践能力的经济与管理类专业的高素质人才,必须要有高水平的实验室作为保障。如何培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的经济管理类应用型人才成为经济管理类院校的新课题。而加强实验室建设,则成为使学生既了解经济及管理科学的理论,又掌握动手实践的技能的有效路径。     

基于财税视角浅析乡村振兴战略中创业创新力量保护

论文对如何减轻城市虹吸效应对乡村振兴战略中人力资源的影响以及如何保护乡村振兴战略中的创新创业力量进行了分析。建议将部分城市的非省会功能、非中心城市功能选择性地向县乡地区试点迁移,在不影响整体财政收入的情况下,避免人力资源流失。同时,建议通过加强就业指导中心对创新创业人才返乡发展的指导,配合财政支持,明确乡村规划部门对创新创业的人才需求,多地协同搭建各类创新平台等实物载体,充分及时地保护区域本土创新创业力量。     

独立学院电信专业应用型创新人才培养探究

华南理工大学广州学院以培养应用型本科人才作为办学目标,创新人才培养模式改革是教育的重大任务。本文分析了独立学院应用型创新人才应具备的素质,探索了培养电信专业应用型创新人才的有效措施。     

水利水电施工管理的创新策略探析

本文以水利水电施工管理的创新策略为研究内容,通过查阅资料和实际调查的方式,对水利水电施工管理存在的问题进行分析,研究结果表明,管理机制缺乏创新、管理人才不足、管理内容不够全面以及管理手段比较单一属于水利水电施工管理的常见问题,针对以上问题提出了应用绿色施工以及信息化施工管理的管理机制、加强管理人才的培养、应用BIM技术等创新策略。实践应用结果表明,上述创新策略的应用,有助于提升水利水电施工效率,并使工程质量得到保障。     

大学数学建模有效教学的组织行为

一个大学最重要的使命,就是培养创新型人才。教学行为直接影响着教学效果,有效教学是课改的一个重要理念。数学建模竞赛是培养大学生创新思维、拼搏进取和团结协作精神的一个有效平台,是培养创新型人才的重要举措。本文主要结合数学建模培训和有效课堂教学,探讨课堂中教师的组织行为。     

以科技竞赛为载体,提高工科大学生的创新能力

培养造就富有创新精神的人才队伍是建设创新型国家的重要工作之一,是当前高等教育改革的核心。高等学校承担着培养创新人才的重要使命。笔者以所在高校为依托,针对工科专业大学生,提出了以科技竞赛为载体,提高学生创新能力的具体措施。     

BAQ-CDIO人才培养模式的实践

高职人才培养模式改革关系到人才培养质量的提高。BAQ-CDIO人才培养模式是在借鉴CDIO工程教育模式基础上,以强化学生基础知识掌握为支撑,以提高学生创新实践能力为核心,综合形成人才核心素质的创新型人才培养模式。文章将人才培养模式改革和高职院校特色发展紧密结合起来,积极探索适合区域发展需求的人才培养模式。     

优化实验资源 搭建学生创新平台研究

实验室建设是展示高校办学实力的重要标志,优化配置实验资源,促进实验室建设和管理水平,培养满足适应社会发展需要的创新型人才,改革高校实验室管理体制,创建学科实验大平台,有利于教学资源的优化组合,有利于培养学生的创新意识、提高学生的实践能力,同时,这也是社会进步和可持续发展对高校人才培养提出的新要求。     

创新型人才培养的制约因素及对策

建设创新型国家是我国面向未来的一项重大战略决策,建设创新型国家关键是要有创新型人才。文章阐述了创新型人才的科学内涵,分析了创新型人才培养的制约因素,并提出解决对策。