新形势下提升高职学生职业素养的途径研究

培养高职学生养成良好的职业素养是高等职业教育的重要目标,亦是提高学生就业竞争力的关键。本文简述了职业素养的内涵及提升高职学生职业素养的重要性,明确了职业素养培养的重点内容,探索了职业素养培养的途径。     

加强高职院校学生职业素养的建议

当前,波及全球的金融危机已经影响到了整个社会的就业形势,作为高技能型人才的培养目标,如何提高高职院校学生职业素养,从而提升其就业优势,已经成为社会关注的一个热点问题.本文作者着重从政府、高职院校及高职学生自身三方面对当前高职学生的职业素养教育提出针对性建议,以期更有效地提高高职学生的职业素养,达到提升他们的职业竞争力的目的.     

与企业对接的高职班级管理研究

高职教育校企合作、工学结合、订单式培养的教学模式呼唤与之匹配的班级管理模式，与企业对接的高职班级管理模式应运而生。本文具体研究了高职班级企业管理模式的实施，实证了在实践中提升学生职业素质能力，提高人才培养质量，增强学生的职业发展后劲。     

浅析高职院校的班主任工作的主要方法

班主任是班级中的主导者。笔者结合几年的工作经验和高职院校学生特点,探讨班主任应该具备的职业素养,并探索一套行之有效的班级管理方法,用以指导现实工作。     

浅析高职院校的班主任工作的主要方法

班主任是班级中的主导者。笔者结合几年的工作经验和高职院校学生特点,探讨班主任应该具备的职业素养,并探索一套行之有效的班级管理方法,用以指导现实工作。     

高职院校学生职业素养教育研究

目前企业在招聘高职学生时,除了关注学生的专业知识和能力外,更加重视学生的职业意识和职业素养,因此高职院校就必须尽快构建学生职业素养教育体系,提高学生就业的竞争力。本文首先阐述了职业素养的定义和特征,并在此基础上对职业素养在目前高职院校教育中的现状进行分析,最终提出加强高职学生职业素养教育的具体措施,希望对高职院校的学生职业素养教育具有一定的参考价值。     

高职生职业素养教育的内涵及途径探析

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。高职教育在专业知识、专业技能培养之外,还应培养学生的职业素养,提升学生的综合竞争力。     

高职数学教学中渗透职业素养教育的措施探究

近些年来,我国的高等职业院校在相继变革,对于教学的观念也在积极转变,对于数学课程教育来说,同样在与时俱进地发展着,并寻求经长远规划的方式,对现有课程问题进行处理。新时代职业教育重要目标即为帮助学生获得一技之长,拥有良好的职业素养,能够满足社会上各种岗位的实际需求,推动学生综合素质水平有效提升。但是纵观当前的高职院校发展情况,在培养人才与社会人才需求方面上,还是具有一定差距的,需要正视这种现象。所以,高职院校需要关注增强学生职业素养水平的重要性,作为高职数学教师来说,应该大力的探究职业素养融合的方法,促进学生综合素质水平的有效提升。本文主要进行分析高职数学教学中怎样渗透职业素养教育,提供给实践工作有价值的指导。     

高职院校职业素养教育

高职院校是以培养技能型人才为主的专业学校,培养出来的人才职业素养高低直接关系着学生毕业就业、未来职业发展。为此,必须提高学生职业素养,需高职院校对学生进行职业素养教育,全面提高学生素质,为学生走向社会创造条件。本文基于职业素养概况和意义出发,提出提高学生职业素养的可行性策略,以期为今后高职院校职业素养研究工作提供依据。     

高职院校产学研合作育人问题及对策研究基于企业实训的视角

高职院校的产学研合作育人工作存在学生实践能力难以提升、学生的本位发展受到限制、学生的职业素养难以提高等问题,在原因分析的基础上,提出重视理论教育、促进学生本位研究、加强职业素养教育等三个可行办法,为提升产学研合作育人成效提供了可行性思路。     

人力资源管理方法在高职院校班级管理中的应用

针对高职院校学生的特殊性和高职教育的客观要求,做好班级管理工作对高技能人才的培养具有重要意义。本文从高职院校班级管理模式分析出发,尝试将企业人力资源管理方法引入班级管理中,积极探索高职院校班级管理的新方法,希望能对今后高职院校开展班级管理工作提供一些新的思路。     

高职语文中职业素养的培育

培育学生的职业素养是高职教育的首要任务,也是保证高职教学质量的关键。高职语文以其学科特点及优势,在培育学生职业素养方面起到独特的作用。高职语文教育应与职业素养培育相融合,并从学科定位、课程设置、教材改革、教学方法等几方面为培育学生职业素养服务。     

高职院校职业素养教育

高职院校是以培养技能型人才为主的专业学校，培养出来的人才职业素养高低直接关系着学生毕业就业、未来职业发展。为此，必须提高学生职业素养，需高职院校对学生进行职业素养教育，全面提高学生素质，为学生走向社会创造条件。本文基于职业素养概况和意义出发，提出提高学生职业素养的可行性策略，以期为今后高职院校职业素养研究工作提供依据。     

“5S”管理在高职机械实训车间的应用

本文主要论述了在高等职业技术学院机械实训车间推行“5S”管理的方法，提升实训车间管理水平，达到培养高职学生职业素养的目的。高职院校机械实训车间，是机械系学生接触的第一个职场环境，直接影响学生对于将来工作环境的认知，是培养机械系学生职业素养的重要基地。     

中职班主任应加强对学生职业生涯规划设计的指导

随着工业经济的迅猛发展,具有较高综合素养的技能人才备受亲睐.中等职业教育阶段如何培养学生的专业知识、职业技能和职业操守,是中职班主任必须研究的一个课题.通过在班级管理中深化职业生涯教育的实践与探索,实现了对学生职业意识、职业道德、职业能力等素养的培养和提升.     

论高职旅游专业学生职业素养的养成

据调查,目前许多旅游专业毕业生往往达不到旅游企业的用人要求,这当中,校企人才供需错位是原因,但缺乏职业素养才是旅游专业毕业生被旅游企业拒之门外的最主要原因。文中依次从三个方面对高职旅游专业学生职业素养的养成进行分析:职业素养的内涵、职业素养养成的重要性、旅游专业学生职业素养的提升途径。     

高职金融专业职业素养分析

职业素养是职业要求和规范在从业者个体身上的内化,是在职业过程中个体表现出来的综合素质,它能够比较全面地评价就业者能否胜任所从事的岗位.职业素养的高低成为用人单位重要的人才选择标准.高等职业教育不同于一般意义的高等学科教育,它跨越了职业与教育的明确分界.高职学生的"准职业人"身份,要求高职院校应为他们职业素养的修习与积蓄提供全方位支撑,并成为其职业素养养成与提升的坚实后盾.     

订单班班企文化融合研究

订单培养已经逐渐成为应用型本科和高职院校提高人才培养质量的重要举措之一,为使学生提前适应企业文化和管理模式,本文总结江西服装学院七年多的订单班教学教育管理实践的经验和教训,探索如何创建订单班独特的班级文化,使班企业文化与级文化融合,提出了对订单班班级文化建设的建议,将企业管理模式适当的引入到班级管理中,打造学生的职业素养与职业能力,顺利实现学生到员工的过渡。     

浅谈高职院校以班级为单位的学生管理方法

高职院校是普通高等教育的一个组成部分,高职院校学生的管理工作对高职教育产生至关重要的影响,本文以班级为单位,探讨一下班级学生管理的操作方法。     

高职院校会计专业“体验式”实践教学体系的实践与探索

高职院校在培养目标上要充分体现高职特色,不仅重视职业技能的培养,更要花大力气培养学生的职业素养。＂体验式＂实践教学体系力图通过培训课程、社会实践、素质拓展等多种形式,把职业素质的养成渗透到整个教学的过程中,寓教于乐,使学生主动地了解、感知、领悟、实践真实工作环境所要求的职业素养,从而有效地帮助学生进行自身职业素质的培养和拓展,提升学生的就业竞争力和发展潜力,提高就业质量。