从高等学校运行环境变化论高等学校会计制度改革

本文从高等学校运行环境的深刻变化入手,深入分析了高等学校会计信息需求主体和内容的改变,揭示出高等学校会计信息需求与现行高等学校会计信息供给之间存在难以调和的矛盾,提出了系统地解决这一问题的对策。     

高等学校会计核算面临的问题及对策——基于新《高等学校会计制度》

高等学校会计核算工作是高等学校财务会计最基础的工作,关系到高校财务会计工作能否正常运转,关系到高校服务质量的高低,关系到会计信息质量的高低,从而影响高校管理层对高校经济活动的决策及其他信息使用者对高校会计信息的需求。旧版《高等学校会计制度》已不能适应高校高速发展和财政预算改革过程中会计核算的需要。从2014年1月1日开始施行的新《高等学校会计制度》为高等学校会计核算扫除了制度障碍,但在会计核算实际工作中仍然存在一些亟待解决的问题。文章从新《高等学校会计制度》视角,剖析了高等学校会计核算在核算流程、核算依据、核算手段、信息质量等方面存在的问题,并阐述了对策。     

浅议高等学校现金流量表及其编制

根据相关部门的不同需求,目前高校应增加编制现金流量表.文章结合高等学校的特殊性和企业会计现金流量表准则,探讨了高等学校现金流量表的框架及其编制,从而丰富了高校报表体系,提高了高校会计信息质量的有用性.     

高等学校会计制度改革的出发点

中国加入WTO之后,按照《服务贸易总协定》条款,教育被列入服务贸易范畴,中国高等教育对外开放,投资主体多元化已成为主要趋势,不同投资主体关心和维护自身利益的需求日益增加。因此,作为非营利性组织的我国高等学校长期沿用事业性会计制度,己越来越不能适应高速发展的高等学校及社会经济需求,因此,本文针对我国普通高校的发展情况,提出会计制度改革的三个基本出发点。一、高等学校会计制度必须增强信息服务功能提供会计信息是会计工作的基本任务,也是会计理论的出发点,高校会计也不例外。与过去不同的是,当前对高校会计信息需求的范围有所…     

高等学校会计制度改革研究——基于财务会计和预算会计二维体系

为改善和提高政府管理效率和绩效、有效控制财政赤字,许多国家实施了一系列适合本国国情的政府会计改革措施,取得了成功的经验并达到了较好的效果.我国自21世纪初期,也开始进行政府会计改革的探讨,其中包括了高等学校会计改革.现行<高等学校会计制度>存在的主要问题体现在资产、负债、收入、支出、净资产等信息不实,高等学校会计核算与基本建设会计核算无法纳入统一的核算系统,学生培养成本信息不实,会计制度与国库集中支付制度不衔接,难以建立科学的绩效考评体系等方面,现行的<高等学校会计制度>已经不能满足有关方面对高等学校会计信息的需求,为了解决高等学校会计制度中存在的上述问题,借鉴其他国家的经验,在高等学校会计制度改革中,主要是引入权责发生制,提供高等学校进行相关决策所需的财务状况和业务成果的会计信息,同时还要满足现行财政管理的要求,建立财务会计和预算会计二维体系、建立成本管理和绩效考评辅助系统.高等学校的财务会计信息和预算会计信息的生成可以采用双轨制、单轨制和混合制信息生成模式.高等学校会计制度改革中,还需要探讨校办产业人员工资返还、高等学校收取的科研管理费、学校伙食收支的列报等问题.     

试论高等学校新旧会计制度比较

2009年财政部会计司对<高等学校会计制度(试行)>进行了全面的修订,拟定了<高等学校会计制度>(征求意见稿),并且广泛征集各方意见和建议.文章通过时新旧<高等学校会计制度>的会计核算基础、会计科目、会计报表等方面的比较,分析了新旧<高等学校会计制度>的异同,并就增设会计科目与现金流量表的问题提出了建议,以达到完善高校会计制度及提高高校会计信息质量的目的.     

高校会计制度改革中信息质量要求实现研究——以《高等学校会计制度》(征求意见稿)为对象

在对会计信息质量要求基本认识的基础上,解析《高等学校会计制度》(征求意见稿)制度设计对会计信息的主要和次要质量要求实现的影响和高校会计制度改革对提高会计信息质量的保证作用,并就继续完善高等学校会计制度,提高会计信息质量给出了建议.     

高等学校三大会计问题研究

高等学校的财务管理模式、会计账务合并与统一银行账号、会计信息与年度会计报表合并三大会计问题贯穿财务管理各环节,影响财务管理效力与效果、财务工作效率与资金利用率、学校管理与国家教育管理决策等.认真研究、积极应对高等学校三大会计问题,对提高高等学校会计工作质量,提高高等教育管理水平具有重要的意义.     

高等学校会计信息失真根源与对策

随着我国资本市场迭连出现的会计造假事件,人们对会计工作的真实性和有效性产生了更为深重的疑虑,从而引发了会计信息的信任危机。高等学校在市场经济的大环境下不是一块净土,不同程度地存在会计信息失真现象,要做到尽早防范,必须首先找出深层次原因,然后才能对症施治。     

新旧《高等学校会计制度》之比较

为适应财政预算改革和高校经济业务发展需要,进一步规范高校会计核算,提高会计信息质量,2013年12月财政部发布了新修订的《高等学校会计制度》,自2014年1月起施行。本文就新修订的《高等学校会计制度》与1997年财政部颁布的《高等学校会计制度(试行)》的异同进行了比较分析,并就完善高校会计制度提出了具体看法。     

新《高等学校会计制度》主要变化及相关问题分析

正为适应各项财政改革和高校经济业务发展的需要,进一步规范会计核算,满足社会对会计信息的需求,财政部修订发布了新的《高等学校会计制度》(财会[2013]30号)并已于2014年1月1日起实施。准确理解和把握新制度的变化与执行中的重点、难点,有助于各高校组织和落实新旧制度的衔接,为后续会计工作奠定坚实的基础。一、新制度的主要变化(一)扩大了核算范围《高等学校会计制度(试行)》(财预字[1998]105号,以     

新《高等学校会计制度》的解读与建议

财政部要求从2014年1月1日起,我国高等学校执行2013年12月30日颁布的《高等学校会计制度》,新《高等学校会计制度》对会计核算的规范标准发生了根本的变化,对同一经济业务或会计事项按新旧两个《高等学校会计制度》规定的标准处理操作会导致截然不同的结果,为确保新《高等学校会计制度》的顺利执行,保证新旧版本的平稳过渡和会计信息的有效衔接,文章就具体实施中需要注意的问题提出相应的建议。     

高等学校教育成本核算存在的问题

高等学校财务收支作为国家预算的一个组成部分，其会计信息主要是为国家预算管理服务，因此必然要受到国家现行各种规章制度的制约。如实行“大收入，大支出”的管理体制和“量人为出，收支平衡”的预算原则，即有多少钱办多少事，不搞赤字预算。在管理体制上，学校将财务部门归属于学校后勤系列，在人们潜意识中仅仅视其为后勤保障而已。但实际上财务工作不单纯是后勤保障问题，     

高校会计信息披露指标体系构建研究

随着我国高等教育事业的发展，高校的办学模式正在悄然发生变化，单一的国家拨款已不能满足高校建设的需要，作为利益相关各方的学校管理部门、投资人、债权人、捐赠人、教职员工以及高等教育服务的接受者等都需要了锵相关的会计信息，这就涉及到信息披露。如何全面而又有层次地披露高等学校会计信息是当前学术界值得研究的问题。过去对这一方面的研究，仅仅局限于企业会计信息的披露。笔者以债权人、教职员工以及高等教育服务的接受者为信息的需求对象，确立会计信息披露的侧重点，建立满足不同会计信息需求的我国高校会计信息披露体系。     

高等学校会计制度会计核算、会计报表设计的缺陷及其改进建议

近年来，随着高等教育的快速发展，学生数逐年递增，办学体制和形式日益多样化，高校资金来源渠道增加，利益相关者对高校会计信息的要求越来越高，现行会计制度缺陷凸显。本文拟以现行高等学校会计制度为研究对象，分析制度中会计核算、会计报表设计的缺陷，提出改进建议。     

理性看待高等学校负债经营

随着知识经济端倪的显现，人们更加认识到教育的重要性。由于对高等教育需求的日益增大，高等教育规模也在飞速发展。目前，高校连年不断扩大的招生数量，使得原本短缺的教育经费更显不足，目前已有相当一部分高校存在教学资源短缺、教育质量滑坡等问题，从而制约了高等教育的发展。为了缓解办学压力，解决经费不足等问题，高校大多选择向银行举债筹资的途径。笔者以为，适度的负债会在一定程度上推动高校教育事业的发展，增强办学实力，但是过度负债会引发高等学校财务危机，使高等学校发展面临资金上的困境。     

高等学校现金管理研究

作运用实证方法，定量分析高等学校现金流动的规律性，将高等学校的现金流动通过分段函数描述出来，为高等学校加强资金的管理，提高资金的使用效益奠定了理论基础。     

基于女子高等学校的会计电算化教学思考

一、问题的提出 创办女子高等学校，是对目前教育多元化需求的一种顺应（北京华夏女中李如意校长语）。尽管对开办女子高等学校仍存在很多争议，支持者认为创办女子高等学校意义在于适应市场需求，开拓女性就业市场，通过开设适合女性的公关、文秘、家政、外语、会计等实用性应用课程，提高女子就业能力，发挥女性特长，体现女性特色，有利于因性施教，开创一种女子高等教育发展的新模式。     

高等学校财务评价指标体系的设计及其应用

一、高等学校财务评价指标体系的由来 高等教育的发展依附于国家政治与经济的发展,也决定着高等教育财会工作的改革与发展。建国50多年来,高等教育事业的长足发展带来了高等教育财会工作不断地改革与发展,包括会计信息、作为会     

《高等学校会计制度》剖析

《高等学校会计制度（试行）》自1998年1月1日施行以来，对规范高等学校会计核算、服务高等学校预算管理发挥了积极作用。但十多年来，随着我国高等教育体制和公共财政体制改革的不断深化，高等学校的办学体制、经费来源、支付方式、后勤社会化、校办产业管理等内外部环境都发生了深刻的变化，对高等学校的预算管理、财务管理、资产管理等提出了新的更高的要求，现行《高等学校会计制度（试行）》已经滞后于公共财政体制改革和高校改革与发展的需要。因此，修订现行《高等学校会计制度（试行）》势在必行。