高职院校单片机实验系统的优化方案

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,文章对现有单片机实验系统进行了优化,并提出了虚实结合的优化方案。此实验系统最大的优势是采用了"虚实结合"的实验方式,将Wave以及Proteus软件技术引入到实验教学中来,设计效率得到很大的提高;同时也加强了系统的可扩展性能,使得学生的创作空间得到很大提升,并且对拓宽学生的知识面起到了非常积极的作用。     

电磁场与电磁波实验教学研究

本文针对"电磁场域电磁波"课程特点和实验教学现状,引入了软件仿真实验教学方法,并给出了实验课程的开展过程。实践证明该举措激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

大学生创新性实验计划实施过程管理实践与分析

实践教学是培养学生创新能力的重要组成部分。"大学生创新性实验计划"的实施对于高校本科生的学习主动性和创造性,增强学生的创新精神、创新能力和综合素质具有重要作用。结合石河子大学生命科学学院的人才培养目标,以及生物科学和生物技术专业的特点,对开展"大学生创新性实验计划"管理过程中存在的问题进行了探讨,提出解决的建议,为"大学生创新性实验计划"的有效实施和长效管理建立参考。     

电路分析实验课程实践

《电路分析》课程是为电专业开设的一门专业基础课程,涉及中国石油大学(北京)的三个专业。由于该课程实验存在"先天不足"和"后天营养不良"等诸多问题,无法满足不同层次学生的需求。本文从实验教学内容、教学模式等方面出发,最大化的挖掘学生的潜能,提高学生的专业兴趣度。实践表明,改革后的学生专业认知度明显提升,动手能力、分析及解决问题的能力显著提高,收到了良好的教学效果。     

基于“光电技术实验平台”的工程创新能力培养

"光电技术创新实验平台"作为西安工业大学教改实验班的配套实验平台,整合了光电类多门课程的设计性综合性实验。在总结近两年教学实践经验的基础上,完善了平台的实验项目,采用开放式教学模式,对培养学生的工程创新精神和科学思维能力起到了很好的推动作用。     

地方本科院校环境工程实验创新模式初探

文章根据地方本科院校人才培养目标和环境工程实验教学现状的分析,对环境工程实验教学进行了改革尝试。在实验教学中,构建了"综合—设计—创新"多阶段实验教学模式,通过对相关理论课程的整合,更新环境工程实验教学内容,增加设计和创新类实验项目,重视课堂外实验能力培养,建立创新实验教学效果评价体系。通过以上改革,老师充分调动和激发学生的学习兴趣、热情和创造力,使学生巩固了理论知识,掌握了环境工程实验中的基本技能,培养了其独立创新和自主能力。     

高职实验实训内涵建设的研究与实践

实验实训基地内涵建设是高等职业教育教学内涵建设的重要组成部分,高职院校应注重学生的职业技能培养,从实验实训基地文化建设、管理建设、师资建设、教材建设、评价体系建设等方面入手开展实验实训条件的内涵建设,注意处理好建设中的"量"与"质"的关系。     

中国企业经理人是自利和理性的吗?——一个实验经济学研究

"经济人自利和理性"假设是经济学的最核心假设.西方实验经济学家通过一系列博弈试验,证实了人们完全"自利"、"理性"的假设并不成立.但实验参与人群及其文化历史背景的变化对实验结果的影响一直是人们关注的焦点.因此,本文利用精心设计的"信任博弈"实验,对中国的企业经理人的"自利"、"理性"假设进行了实验研究,并且将企业经理人的实验结果与学生身份的实验参与者的实验结果做了对比研究.实验结果证实了西方实验经济学家的结论,发现中国的企业经理人并不是完全"自利"、"理性"的机会主义者,同时,本实验还揭示了被标准的委托代理理论忽视了的激励手段所带来的隐含成本和隐含收益.在此基础上,本文提出了企业经理人激励约束的政策建议.     

《单片机应用技术》课程实验实训项目改革探索

单片机是一门实践性和技术性很强的课程,如何设计激发学生的学习兴趣、让学生能运用学过的知识创造发挥的实验实训项目在单片机教学过程中非常重要。本文按"任务驱动法"对实验实训内容进行调整,合理安排实验实训内容,并针对不同的项目采用不同的教学方法,借此探索在传统实验方式上的教学课程改革,加强学生实践能力和创新精神培养。     

浅析心理专业学生实验态度对实验重要性

心理实验是围绕人的科学活动,实验教学效果的好坏,学生的实验态度至关重要。而现行的心理实验教学模式,让学生普遍轻视心理实验学习,实验技能的培养一直是实验教学的薄弱环节。本文从实验教学中存在的实际问题出发,以学生实验态度为主线,通过对心理实验内容和实验教学目标的改革以及实验考核方式的探讨,以期寻求培养学生心理实验能力的最佳教学模式。     

电工电子实验教学方法初探

在实验教学中,如何更大限度地发挥学生的主动性,使实验课成为同学们理解课堂理论知识的桥梁十分重要。本文结合笔者的教学活动探讨了应用不同的教学方法使同学们在实验课上最大限度地、最容易地获得并掌握知识。     

YQS-B液压气动综合实验台在教学中的应用

该实验台是根据《液压气动传动》、《气动控制技术》等通用教材设计而成可进行常规的气动、液压基本控制回路实验,还可进行液压,气动组合应用实验及液压、气动技术课程设计。本文介绍了该综合实验台的组成特点以及在《液压与气压传动》教学中的应用,使学生能直观的认识传动原理,更进一步的掌握液气压控制知识。     

高职《外贸单证实务》课程教学改革探索

《外贸单证实务》是国际贸易专业、商务英语专业实践教学环节中的重要课程之一,重点培养学生缮制与处理单证的实际操作能力,课程的实践性、操作性较强。本文主要针对《外贸单证实务》课程的特点以及传统教学模式存在的弊端,提出该课程教学改革的思路。     

高职《建筑工程测量》课程考试方法改革初探

《建筑工程测量》是高职建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业的一门重要的专业基础课。这门课程的技术性、应用性、操作性较强,对于高职院校建工类专业的学生来说,只有高深的理论知识是远远不够的,还必须具备较熟练的实际操作能力和应用能力。但是该课程传统的考核模式大多为闭卷考试,不能有效考核学生实际操作和运用知识的能力。本文就考试方法改革的意义、指导思想、思路、模式等方面进行了初步探讨,以寻求提高学生综合运用课程知识解决实际工程问题能力的考试方式。     

“三进三同”的高校学生教育管理模式初探

"三进三同"活动是重庆市在深入学习实践科学发展观活动过程中,率先在全国推出的党员干部的党性作风实践锻炼活动。"三进三同"对于创新高校学生教育管理模式,也具有极其重要的启迪意义。高校学生教育管理工作,完全可以从"三进三同"中汲取理论精华,借鉴其实践形式,建立起符合高校实际的学生教育管理模式和运行机制。     

不同专业大学生对书法字审美过程中眼动特点的研究

眼睛是人类重要感觉器官,被誉为心灵窗户,本实验使用美国ASL眼动仪,记录了艺术生和体育生(各10名)在书法作品审美时的眼动过程。从《虞世南临兰亭序》作品中选用35个字请被试观赏。结果发现:艺术生较体育生在作品审美过程中存在显著差异。艺术生对作品注视时间、注视点持续时间长于体育生;注视作品时间随字体结构复杂性的变化而变化,体育生没有此现象,说明艺术系生对书法作品的加工较体育生更仔细。     

离子色谱仪在实验教学中的应用

把离子色谱仪应用于实验教学中,使学生了解离子色谱仪的工作原理,熟悉国产CIC-100型离子色谱仪的使用方法以及培养学生对科研的兴趣和锻炼学生创造性思维都有着极其重要的意义。同时利用离子色谱(IC)对印制电路板(PCB)浸提液中的常见阴离子进行了分析。     

“自主、合作、探究”教学模式在初中化学课堂中的构建——实验探究课堂教学的思考与尝试

构建"自主、合作、探究"的新型教学模式,从而促进教师教育方式的转变、学生学习方式的转变以及师生交流方式的转变,使学生真正成为教学的主体,在学习和实践中探索出适合本校学生实际情况的实验探究课堂教学新思路。课程改革重要的特征之一就是要将学生定位为发展中的人,积极改革实验教学,鼓励学生自主探究,创设良好课堂情感环境,建立融洽和谐师生关系,增强教学过程的时间和效益观念,落实"有效教学"。     

规范大学物理实验教学环节的思考与实践

本文从大学物理实验预习、实验操作、实验结果检查、实验报告撰写等方面,介绍了我校在规范大学物理实验教学环节方面的一些思考与实践。