陆军院校装备保障实战化综合演练内容设计研究

陆军院校装备保障实战化综合演练是院校培养人才所进行模拟实战训练的综合性活动,其演练内容设计是演练活动的重要环节。本文立足于综合演练的内容设计,简述了相关制约因素和设计思路。分析了综合演练的需求能力基础及其权重,用以构建需求能力库,并结合训练科目体系构建演练科目库。最后评估优选出合乎演练目的的演练科目。以达到为陆军院校装备保障实战化综合演练的科学开展提供重要参考的目的。     

关于灭火救援实战演练的相关问题研究

随着我国经济社会的快速发展，日常生活当中可能出现的火灾风险与火灾隐患愈发严峻。针对性开展灭火救援实战演练，能够使消防队伍的战斗力得到充分检验和强化，对可能存在的火灾风险与隐患进行及时预警和处置，具有极为关键的作用。文章以灭火救援实战演练的意义作为切入点，分析了当前灭火救援实战演练存在的问题，并基于目标设定、调度保障、科目设计以及考评总结四个角度阐述了提升灭火救援实战演练效果的主要措施，供相关人员参考。     

轨道交通新线调试运营管理与实施

新线开通试运营演练意义重大，本文在某市轨道交通2号线试运营演练实施的基础上，系统介绍了新线运营演练组织管理、科目设置、过程管控、问题库管理等实施过程，应时制定疫情期间运营演练防疫管理进场流程，整理出运营演练管理与实施路线，提炼相关新线运营演练的经验，为其他新线开展运营演练提供借鉴与参考。     

某军校野外综合演练卫勤保障体会

野外综合演练是军事院校提高学员军事政治素质的常用方法,其卫勤保障一直是保障工作的重点和难点.本文通过对某次野外综合演练卫勤保障进行分析归纳,总结了野外综合演练卫勤保障的特点和药品保障的对策,探讨在野外综合演练卫勤保障中的心得和体会,为今后更好地完成类似保障任务提供经验、 参考和数据支持.     

装备保障综合演练考核标准制定研究

为优化装备保障综合演练考核标准,坚持作战需求牵引,提出基于战术威胁的演练考核标准制定思路。探讨了战术威胁、演练考核标准的定义,分析了演练考核标准制定的必要性和设计原则。从多方面剖析了战术威胁的制约因素,建立了基于战术威胁的装备保障演练考核标准制定模型,并分析了该模型的标准转化过程。     

深化初级预选士官实战化训练的探索与实践

在新的形势下推进初级预选士官教育创新发展,应把实战化训练融入专业培训全过程,强化近似实战的训练实践,使受训学员具备全面扎实的素质能力基础,更好地适应岗位需求和实战需要。文章从加强初级预选士官培训实战化训练的现实要求、初级预选士官培训实战化训练存在的矛盾与差距、推进装备保障类专业初级预选士官实战化训练的探索实践等3个方面,探讨了装备保障类专业初级预选士官实战化训练应重点把握的问题。     

装备维修保障能力实战化演练评估组织实施分析

着眼部队编制体制改革后维修保障体系结构变化和评估活动面临的新问题,根据实战化演练评估实践经验和组织实施的有关原则,从演练评估的组织准备、组织实施两个阶段重点入手,规范了组织实施流程、梳理组织实施相关要素,可为陆军部队开展评估活动提供了参考.     

信息安全实战演练方案设计分析

随着国税系统信息化程度越来越高,一旦爆发信息安全事故将对国税工作造成严重的影响。在进行了一系列桌面演练、模拟演练的基础上,选择适当的时机进行实战演练,可以进一步检验和完善制定的应急预案,亦可以加快信息安全响应机制。本文结合工作实际,论述地市级税务机关,信息安全实战演练的前提条件与实现细节。     

普通高校招生考试制度改革方案出台

教育部最近决定进一步深化普通高等学校招生考试制度改革,并提出高考改革方案。高校招生考试制定改革方案包括4部分内容：——高考科目设置改革。推行“3＋X”科目设置方案,“3”指语文、数学、外语为每个考生必考科目,英语逐步增加听力测试,数学将来不再分文理科;“X”指由高等学校根据本校层次、特点的要求,从物理。化学、生物、政治。历史、地理6个科目或综合科目中自行确定一门或几门考试科目;综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。综合科目可分为文科综合、理科综合、不分文理的综合或专科综合,它不是理。化…     

适应企业需求 改进教学效果——高职经管类专业实战教学管理

高职经管类毕业生业务实战经历受用人单位重视,高职院校对实战教学在经管类人才培养中的地位和成效日益关注。实战教学需要兼具业务实战经验和教学技能的双师素质团队、内容适宜设计合理的实战教学项目、融合教学功能和生产功能的实训基地,三要素相互联系共同影响实战教学的最终效果,制定相互协调配套的"师资团队建设、实战教学项目开发、实训基地建设"三位一体的综合管理制度是实现实战教学预期目标的有力保障。