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电路分析基础课程以电路理论为主体,旨在提高学生的电路理论水平和分析解决问题的能力,培养＂厚基础、宽口径、会设计、可操作、能发展＂,具有创新精神和实践能力人才。但要想更好地提高教学效果,完成教学目标和任务,还要有科学的教学方法。本文就电路分析基础课程中案例教学法的应用进行了一系列探究。 相似文献
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《财务分析》三维教学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
传统的教学模式是以教师为主体,单向“满堂灌”为基本特徵的：被动地接受知识,在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性,难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中,探索建立理论与实践相结合的教学模式,将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式,从而克服传统教学模式的弊端,提高教学效果;理论教学部分重在夯实基础,全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法;案例教学部分重在理论知识的融会贯通,通过分析近年来中国资本市场的经典案例,进一步加深学生封理论知识的理解;实验教学部分重在学以致用,将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料,运用所学的财务分析方法,对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析,攥写财务分析报告,着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。 相似文献
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案例教学是以学生为中心的启发式教学模式,有着深厚的理论基础。保险学课程具有理论性和实践性双重特征,引入案例教学有利于引导学生自主学习,提高学生分析问题与解决问题的能力。在组织实施过程中,教师要根据教学内容精选合适的案例,做好课前准备,全面把握好案例教学的课堂环节。 相似文献
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在新农科视角下引入农业会计作为会计专业学生的必修课程，具有很强的实践性和应用性，引入案例教学法是农业会计课程教学改革的新模式，能够有效提高学生的思考能力和理论结合实践的能力。本文探讨案例教学在农业会计课程中的应用应注重的关键点、实施和效率的提升方面等内容，以此为案例教学在农业会计课程中的应用提供基础关键信息。 相似文献
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针对电路基础课程理论性强、抽象难懂和实践性强等特点,本文将Multisim10引入电路基础教学过程,详细分析了Multi-sim10在电路基础教学中的应用,取得了良好的教学效果,大大激发了学生的学习兴趣,提升了学生的职业能力和职业素质,是提高电路基础教学质量的有效方法。 相似文献
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电路分析基础课程是工科专业的一门必修基础课程,传统的教学方法与手段让高职学生难以掌握和学好该门课程的知识。笔者根据自身多年的教学探索和实践,就如何提高电路分析基础课程的教学质量,体现高职教学特色的问题,从高职学生现状出发,探讨可行的教学方法和教学手段。 相似文献
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提高电路分析基础课程教学质量的几点方法 总被引：1，自引：0，他引：1
电路分析基础课程是工科专业的一门必修基础课程,传统的教学方法与手段让高职学生难以掌握和学好该门课程的知识.笔者根据自身多年的教学探索和实践,就如何提高电路分析基础课程的教学质量,体现高职教学特色的问题,从高职学生现状出发,探讨可行的教学方法和教学手段. 相似文献
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李红霞 《中小企业管理与科技》2014,(27):282-282
《机械工程测试技术》是高等院校机械类的一门专业基础课程,课程理论内容较抽象、学生学习较为困难。通过近几年的教学体验,作者从教学内容、教学模式、教学手段等方面作了积极的研究与探讨,以期能够提高该门课程的教学质量。 相似文献
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高职院校《消费心理学》课程改革的思考与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《消费心理学》消费者行为学是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程,是一门具有综合性、应用性、发展性的特点的学科。根据职业教育知识、能力、素质教学目标的要求,当前教学改革的主要任务就是优化教学内容,构建科学的课程结构,推进学科专业建设。但在现阶段该课程往往存在教材内容不适用、教学模式与方法陈旧、考核标准不科学等问题,导致教学中出现学生缺乏学习主动性、理论与实践相脱离等现象。因此对这一课程进一步改革势在必行。本文从教学内容体系、教学方法、考核方式三个方面,对消费者行为学课程改革进行探讨,以期提高学科教学质量,强化学生动手能力,激发学生学习积极性,提高学生综合运用知识的能力。 相似文献
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袁建群 《中小企业管理与科技》2011,(31)
《企业经营管理》课程是一门经济管理专业的理论与实践并重的专业课程。以当前素质教育、创新教育的要求为导向,以学生的能力培养为主线,积极探讨了案例教学法在专业课程教学中的运用。力求增强学生素质,提高学生的实践技能,增强分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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经济管理课是职业技术教育的专业基础课。由于其综合性、实践性强，学生普遍反映难学。加强经济管理课程的针对性和实用性，提高教学效果。应将案例教学法应用到本课程教学中去。案例教学法是指教师本着理论和实践结合的宗旨，依据教学目的与要求，以案例为基本素材，将学生引入一个特定的真实情境中，通过师生之间双向和多向互动，积极参与，平等对话和讨论，可培养学生的反思意识和团队合作能力，促使学生充分理解问题的教学方法。 相似文献
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罗红雨 《中小企业管理与科技》2012,(19)
内部控制与审计是胜任CFO能力框架的重要构成部分，也是解决国内外频繁发生的财务舞弊案件的制度保障。《内部控制》课程是近年来会计学专业和会计硕士（MPAcc）的必修课程，内部控制理论基础和管理控制系统知识模块的添加有利于课程体系的完善，基于中国情景的教学案例开发是提高案例教学效果的重要举措。 相似文献
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王璐 《中小企业管理与科技》2013,(22)
《运输经济学》是交通运输管理、物流管理专业中的重要基础课程,实用性和技术性较强。如何有效提高《运输经济学》的教学效果,是《运输经济学》课程建设的重点和难点。通过不断探索和实践,案例式教学法在增强学生分析问题和解决问题能力以及培养学生创新思维和实践能力等方面呈现出适用性和独创性。本文论述了案例教学的重要作用,设计了《运输经济学》案例教学体系。应用结果表明,将该方法应用在《运输经济学》教学上,效果良好。 相似文献
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在《电路基础》的学习中,数学和物理等课程是其基础,电路中用到的分析方法及电路中各物理现象的分析,与相关的数学类或物理类课程是分不开的。应注意把这些相关课程的知识融会贯通到电路课程的学习中,做到在解决电路问题的时候利用不同的思维方法来分析,这样往往会将看似复杂的电路题目简单化。 相似文献
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华晓龙 《中国乡镇企业会计》2012,(11):212-213
案例教学法在知识传授、分析能力培养、态度转变、人际技巧提升、接受度和知识储备等六个方面的综合效果非常突出,因此深受教师学生们的喜爱。案例教学模式多用于管理类课程教学中,在金融类课程教学中也得到了普遍认同。《公司金融》作为现代金融学科基础课程,对于学生全面掌握金融行业运行的原理和规律,适 相似文献
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市场营销课程是旅游管理专业主干课程之一,综合来看其内容包括旅游市场营销分析与管理、旅游市场营销策略组合、旅游市场营销应用三部分,采用传统教学教学法很难达到对知识点的前面理解与灵活应用。而案例教学法可将理论与实践相结合,提高教学趣味性,有利于促进学生自主学习、合作学习(培养团队精神)、研究性学习,提高其分析并解决问题的能力。在分析案例教学法流程基础上,针对其常见问题提出有效的解决策略。 相似文献
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《西方经济学》作为分析经济领域内具体现象和事物的工具,可以提高学生对经济学的学习兴趣,培养学生运用经济理论观察、分析和解决现实经济问题和经济现象的能力。只有打好坚实的西方经济理论基础,掌握该课程独有的逻辑分析方法,才会更有效地学习本科阶段的其他相关课程。 相似文献