浅谈高职院校文艺类“高等数学”教学改革

针对目前高职院校高等数学的教学现状,结合国家示范高职课程改革的需要,借助张景中院士开发的"Z+Z"数学教学软件,阐述了高职院校文艺类学生进行高等数学教育的必要性,就如何及时转变教学理念、改变教育方法、以及如何因地制宜降低教学要求,加强高等数学教材的建设等方面进行了深入分析,并且提出了一个新的数学教学模式。     

高职院校专业教学软件的研究

本文介绍了专业教学软件的发展,研究了基于高等职业院校课程改革的专业教学软件的框架,详细阐述了专业教学软件应具有的功能、软件开发的阶段及资源、人员的配备和软件所辐射的领域,其中,以机械设计基础课程为例,展示了其专业教学软件的整体框架,最后本文比较了所研究的专业教学软件与普通仿真辅助教学软件的区别,明确了软件的发展对深入进行高职课改与教学方式的转变的重要意义。     

新课改下的小学数学教学探究

小学数学教学是非常重要的一门学科。在新课改的背景下,小学数学在教学过程中出现了一些问题,需要及时地采取解决措施,以适应新课改的要求。笔者主要阐述了新课改下小学数学的一些教学要求,然后根据这些要求分析了小学数学教学中存在的问题,并提出一些有效的应对方法。     

小学数学教学中体验式教学的应用研究

小学数学教育能够有效启发学生的主动学习兴趣，培养学生基本的数学素养，将体验式教育法应用到小学数学教育中，能够在凸显小学数学教育本质的同时，让教育更加贴合学生生活，更好地培养学生的创造力、想象力与实践能力。本文对体验式教学在小学数学教育中的运用进行研究，提出若干体验式教学方式在小学数学教学中的应用策略。     

基于新课改的小学数学教学有效性的研究

对于小学生来说,小学数学是他们在中学以及未来学习数学知识的基础,所以小学数学的学习对于小学生来说十分的重要.本文通过对于激发小学生的学习兴趣方面、培养小学生的综合素质能力方面以及关注学生个性发展方面分别进行分析和探讨,并以此作为理论基础,结合笔者的实际经验,对于新课改背景下的小学数学教学的有效性进行了研究,希望可以帮助小学数学的教学提升教学质量,提高教学效率.     

如何优化小学课堂教学

优化小学数学课堂教学，是提高小学数学教学的关键。如何优化小学数学课堂教学，要把握课堂教学的以下环节。     

自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用

新时期,新课标的提出为小学数学有效课堂的构建提出了更高的要求,在实际的教学过程中,教师需要根据学生的实际情况,积极的培养其自主学习的能力,从而提高数学教学的有效性。文章针对目前小学数学课堂中存在的问题,提出几点提高自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效性运用的措施。     

浅谈小学数学课堂教学中培养学生创新能力的途径和方法

当前如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力,成为广大数学教育工作者研究的重要课题。结合课堂教学实践,参考有关文献资料,对小学数学课堂教学中学生创新能力的培养进行了研究,提出具体实施途径和方法。     

浅谈软件工程在教学软件开发中的应用

随着信息技术在教学应用的深入,教学软件的需求量不断增长.由于开发团队及开发方法的不足,导致教学软件不但质量良莠不齐、开发成本过高、开发周期过长,而且会出现重复开发、使用困难等问题.而基于软件工程开发模式,可以缓解教学软件危机,降低开发成本,提高软件开发成功率.     

要重视小学生数学能力的培养

在小学数学教学中,教师要重视对学生初步数学能力的培养,使他们学会用数学知识以及合理、灵活地方法解决身边的问题。小学数学教学除了培养学生的观察力、记忆力、想象力、实践操作等一般能力外,还要结合数学知识的学习,培养他们的计算能力、初步的数学思维能力,以及运用所学知识解决实际问题的能力。     

基于B/S和.NET的网络论坛系统的设计与实现

基于B/S和.NET的网络论坛系统的设计与实现,采用了优秀的OOA和OOD软件编程思想和开发方法,运用了先进的三层B/S模式结构和ASP.net和ADO.net技术,解决了高职院校目前存在的网络论坛系统中的有关问题,简化了教学工作程序,提高了教学工作效率。     

基于UML的实验教学系统建模技术应用研究

随着现代化网络教育技术的发展,在网络环境下对于全面有效的专业实验教学管理系统的研究和建立已经成为近几年的热点问题之一。文章基于UML建立了一种实验教学系统模型,有效解决了预约和排课中经常出现的冲突问题,为高校提供了一种通用性能良好的实验教学原型系统。     

高校多维互动式教学探讨与实践--以国际物流课程为例

多维互动式教学是高校教学改革的重要突破口,文中剖析了多维互动式教学的理论基础与内涵,介绍了其在国际物流课程中的应用。并采用问卷调查法和访谈法从教学效果、互动方式和组织方式、存在的问题等几个方面充分了解多维互动式教学在该课程中的实施情况,总结经验、发现问题,最后据此提出了完善高校多维互动式教学的几点建议,以期为更加有效的开展教学改革提供参考和借鉴。     

基于互动教学理论范式的微博辅助教学实施探究——以传媒类课程在新浪微博上的教学实践为例

互动教学模式与微博媒体平台的相遇产生了微博互动教学的探索。微博辅助教学连接起课堂互动教学和课外互动教学的断裂状态,延伸和发展了课堂教学的实践效果。微博辅助教学依靠技术力量实现了互动教学模式的全天候、实时性、开放性和方便性。     

行动导向教学法在独立学院C语言课程教学中的应用

在独立学院教育快速发展的今天,传统的教学模式已不能适应当前独立学院教育的需要,而C语言是信息管理与信息系专业课程体系中的一门专业课,主要培养学生软件开发能力和编程的实际操作能力.在教学过程中,运用传统的说教式教学方法能顺利完成教学任务,但一来学生接受是被动的,缺乏主观能动性和创造性,二来学生只掌握理论方法和按部就班的操作,稍有改动学生就不能独立完成,不能从根本上掌握这门课程,不具备软件开发能力和编程的实际操作能力,这将对学生的后期发展十分不利.行动导向教学法运用双向互动的教学方式,引导学生学习C语言的兴趣,通过自学来增强自信,采用模块化训练与阶段性任务相结合的交流方式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,来满足未来职业的需求.在教学实践过程中总结了GPDCA方法,并把该方法运用到课程的实践教学当中去.     

“互动式教学模式”在英语教学中的探究

英语教学应具有极强的实践性、交流性。以往“教师讲、学生听；教师写、学生抄：教师考、学生背”的落后的教学方式压抑了学生的个性发展，剥夺了学生创新的时间和空间。通过不断探索，互动式教学已成为提高英语课堂教学实效的有效途径。在“互动式教学模式”的课堂里，体现着“以人为本”的原则，以学生为主体，通过教学中师生之间，同学之间的互动关系，产生教与学之间的共鸣，实现教学相长。     

互动式英语课堂教学法与导入部分的设计实施

本文作者通过在英语教学中应用互动式英语课堂教学的实践经验,论述了以学生为主体的互动式课堂教学的目标、基本特征以及英语课导入部分的设计标准和实施策略;进而提出,把互动式课堂教学法引入大学英语课堂,是英语教学发展的必然趋势。     

Empirical evaluation of educational interactive systems

Educational software systems are usually highly interactive systems that needs to be evaluated from two different perspectives, first as interactive software, mainly using usability and accessibility approaches, and second as an educational product that needs to be evaluated from its learning impact. The empirical evaluation methods may be quantitative, with a more deductive reasoning, or qualitative, with a more inductive reasoning, oriented, however mixed approaches have been used extensively because they combine the both main methods with a more pragmatic knowledge focusing on knowing the consequences or solving problems. The empirical evaluation of interactive educational software due to its own characteristics requires a mixed approach typically. This special issue is devoted to identify, share and valorise best practices and experiences, with a very solid modelling background, that are focused on the empirical evaluation of educational interactive systems with a special emphasis on mixed quantitative and qualitative approaches.     

自动控制原理网络教学平台的设计与开发

利用Microsoft Expression Web网页制作工具,设计和开发了自动控制原理动态交互式网络教学平台。阐述了平台设计的总体思考,介绍了后台管理系统的开发、主界面和动态效果的设计、在线答疑及虚拟实验平台的开发和实现过程,分析了该网络教学平台的优势和在现代教育技术中的作用。     

基于微博的交互式学习的创新方法研究

在信息网络化的当今社会,微博迅速兴起,并在社会生活中产生的一定影响。作为高校教育工作者应当敏锐地认识到微博对于交互式学习所能起到的积极作用,而传统的教学方式已经很难跟上新形势、新情况对教育的挑战。文章对传统的交互式学习在教学实践中受到的限制因素进行分析,对微博应用于大学交互式学习进行研究,阐述了交互式教学在增强学生的综合素质和创新能力方面的优势。