民办高校教师队伍建设的有效途径探索

当前民办高职教育的发展面临诸多问题,其中如何稳定教师队伍,并打造一支高水平的师资队伍成为当前民办高职教育发展中亟待思考和解决的问题,本文主要就民办高职院校教师队伍建设的有效途径进行分析,以期对民办高职教育的发展提供一些可供借鉴的方法。     

民办高职学生思想政治教育在专业技能中的渗透

民办高职院校思想政治教育是全面培养社会应用型人才的重要组成部分,民办高职学生个性特点鲜明,而民办高职院校对思想政治教育工作重视不够,且系统性不强,使得学生对思想政治教育课程接受度不高。这就需要思想政治理论课教师能够结合本院校的专业课教学体系,在专业中进行思想政治教育渗透教学。转变教学方法,更新教学内容,从而达到思想政治教育教学目的。     

基于平衡计分卡的民办高职院校的可持续发展研究

近十几年来,我国民办高职院校发展迅猛,培养了一大批社会需要的高技能人才,为我国经济发展做出了积极贡献.但在发展的过程中,民办高职依然面临发展不稳定,发展路径模糊的困局.文章结合人力资源管理的平衡计分卡战略绩效管理思想,对民办高职院校的发展现状进行了深入的解剖和分析,并提出了民办高职可持续发展的战略建议.     

基于平衡计分卡的民办高职院校的可持续发展研究

近十几年来,我国民办高职院校发展迅猛,培养了一大批社会需要的高技能人才,为我国经济发展做出了积极贡献。但在发展的过程中,民办高职依然面临发展不稳定,发展路径模糊的困局。文章结合人力资源管理的平衡计分卡战略绩效管理思想,对民办高职院校的发展现状进行了深入的解剖和分析,并提出了民办高职可持续发展的战略建议。     

浅谈民办高职院校考务管理工作

结合民办高职院校的实际情况，针对考务工作管理的现状，着重分析了如何行之有效推行院系考务工作两级管理的实施，从而实现一级管理向两级管理的过渡，形成具有民办高职院校特色的考务工作管理模式。     

民办高职生就业能力及其培养路径研究

为社会培养适销对路的高技能人才是民办高职院校人才培养的重要方向,当前用人单位与民办高职毕业生之间却存在着"招工难"与"就业难"现象,究其根本原因,在于民办高职生就业能力难以满足用人单位的需求。本文试从就业能力内涵和构成、就业能力不足和形成原因入手,分析民办高职生就业能力培养途径,试从政府、民办高职及社会等方面构建培养体系。     

民办高职院校学生心理健康教育工作的思考与实践探索

民办高职作为我国高等教育的一种类型,其学生的心理健康现状堪忧。本文对民办高职学生的心理健康现状和心理健康教育现状的展开进行全面深入的分析,提出了民办高职院校开展心理健康教育工作的若干对策。     

民办高职院校实训教师的定位亟待发展

民办高职院校如雨后春笋般涌现,其发展大家有目共睹,可喜可贺,但是在发展的过程当中存在着一些问题,笔者以自己的工作经历就民办高职院校实训教师的定位—人员结构、工作职责、福利待遇等方面的偏差进行了说明并提出了自己的看法。     

民办高职产学研合作提升为行业企业发展服务能力的研究

本文通过综合分析,系统研究了民办高职院校如何进行产学研结合,并重点探讨了民办高职院校产学研经济利益分配模式和民办高职院校产学研管理模式。     

民办高校中青年教师的培养与优秀教学团队的建设

近几年来各类民办高职院校兴起,如何办好民办高职院校,首先明确民办高职院校当前的核心任务是什么,通过对各民办学院的了解发现师资队伍的建设成为了民办高职院校重要任务,民办高职院校的师资队伍的一般由以下几部分组成：一是从其他院校退休再聘的老同志;二是学院自己招聘的一些应届的青年教师;三是从各高校聘请的兼课教师。所以民办高职院校师资队伍的的主体是由青年教师组成。那么如何将这批青年教师的培养成个民办高职院校的中坚力量,怎样建设好一支优秀的教学团队,这里我们做一些探讨。     

对加强民办高职毕业生人文素养的思考

人文素养教育是高职教育之根之魂,目前民办高职毕业生人文素养普遍缺失,偏离了民办高职教育的基本理念,本文尝试对加强民办高职毕业生人文素养进行一些思考,为高职毕业生人文素养提升创造条件和提供服务。     

对民办高职学生社会适应力的应用调查研究

目的:了解民办高职院校大学生的社会适应力现状,并进一步分析其影响因素,为加强民办高职院校大学生健康教育,提高大学生社会适应力提供理论依据。方法:采用自编大学生一般情况调查问卷和北京师范大学郑日昌教授编制的大学生社会适应力量表对山东省三所民办高职院校的600名在校大学生进行问卷调查和分析。结果:高职院校大学生的社会适应能力在生源地、独生子女、家庭收入和父亲文化程度四个影响因素上,均无显著性差异(P>0.05);在母亲文化程度上有显著性差异(P<0.05),在学生自身的性格上有极显著性差异(P<0.01)。结论:母亲文化程度和学生自身的性格对高职院校大学生的社会适应力有较大的影响:母亲文化程度在专科以上的大学生社会适应力比母亲文化程度在初中、高中或中专的大学生社会适应力好,外向大学生的社会适应力比内向和内外向兼有大学生的社会适应力好。     

对我国民办高等职业教育现状与发展的思考

近年来,高等职业教育在布局调整、专业建设、人才培养等方面已初步构建起与社会经济发展水平相适应的高等职业教育格局,特别是民办高等职业院校也日渐成为一支不可或缺的教育力量。但是,目前的民办高等职业院校在发展中仍然遇到了一些问题也存在着一定不足,文章针对目前民办高职院校存在的普遍问题初步探讨了我国民办高等职业院校的发展趋势与策略。     

“注册入学”形势下民办高职院校辅导员工作

民办高职院校是高等教育的一个组成部分,高等教育大众化的实现使得民办高职院校的学生管理工作遇到了新的问题。本文从“注册入学”形势下民办高职院校学生特点出发,分析了民办高职院校辅导员工作中存在问题。提出完善民办高职辅导员学生管理的对策,旨在为促进民办高职院校学生管理工作健康发展。     

民办高职院校管理运用以人为本管理理论的创新探析

本文以民办高职院校管理工作运用以人为本管理理论的意义为突破口,探讨民办高职院校实施以人为本管理的实践误区,进而分析影响以人为本理念在民办高职院校管理工作中应用的因素,提出了促进民办高职院校工作的创新性对策。     

如何让企业文化在民办高职院校生根发芽

在高等教育市场不断开放和竞争日趋激烈的情况下,高职院校尤其是民办高职院校之间的竞争已经越来越激烈.什么是民办高职院校发展的动力和源泉?唯有文化-本文从文化建设对民办高职院校的重要意义、高职院校文化建设的内容和方法三个方面进行了初步的探讨.     

民办高职学生诉求表达机制的建立

我国民办高等职业教育是我国改革开放后新兴起的一支具有活力的高等教育力量,是我国高等教育的重要组成部分。随着这支新生力量的产生,民办高职生也成为社会的新生利益体。合理解决这个新生利益体的诉求,不仅有利于维护学生权益,及时化解矛盾，也有利于维护校园的和谐、稳定，是优化民办高职学生管理机制的重要途径之一。     

民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合的思考

近年来,随着教育的不断改革,民办高校队伍愈来愈壮大。民办高职院校思想政治教育改进工作也渐渐成为社会教育工作探讨的热点。如何将民办高职院校的思想政治教育与中华传统文化相结合,是摆在民办高职院校思想政治教育工作者面前的严峻课题,我们只有赋予中国的传统文化赋予新时代的气息,并且将其与高校思想政治教育工作相结合,使其相辅相成。这样,民办高职院校的政治教育工作才能取得更加显著的成果。     

对构建民办高职实践教学质量监控体系的思考

实践教学是民办高职教学的重要组成部分,提高实践教学质量是当前民办高职教学改革的重点与难点.本文拟从实践教学的内涵出发,通过民办高职进行实践教学质量监控的必要性的分析,从组织、目标、输入、过程、输出监控等五个方面构建民办高职的实践教学监控体系,以期对民办高职实践教学质量监控有所裨益.     

浅谈“包保驱动”在民办高职教育中的尝试

改革开放以来,民办高职院校发展十分迅猛,已成为我国高职教育的重要组成部分,为区域经济的发展建设培养了大批高素质技能型的人才,为高等教育大众化和社会主义现代化做出了重大贡献。本人根据亲身教学经历和感受,结合民办高职院校实际情况,对"包保驱动"机制的实质与内涵进行了全面、系统的探索与实践,形成了具有民办高职特色、有管理实效、有约束力的管理机制,通过该机制的实施,能够使民办高职院校教育教学质量得到可靠的保证。