高职院校的高等数学教学探讨

文章指出了高职高专高等数学课开设的现状及现阶段存在的问题,并从教学目标、教学方法和考评等方面提出一些改革的设想和措施.     

《文科高等数学》双语教学模式探讨

文章探讨了双语教学的含义及《文科高等数学》学科特点,论述了高等学校对《文科高等数学》课程实施双语教学的必要性和可行性,指出《文科高等数学》实施双语教学存在的问题,并提出相应的优化对策,以期为双语教学在该课程中的有效实施提供参考。     

四维一体的文科数学教学

目前我国高等学校中对文科专业的学生开设高等数学课程基本形成共识。文章提出在课堂教学过程中实践立足数学知识,培养数学思维,传播数学思想,介绍数学文化四维一体的文科数学教学,为文科高数的教育改革提供参考。     

关于大学文科数学开设的思考

针对目前文科大学数学的教学现状,阐述了开设文科大学数学的必要性,并讨论了安康学院开设的现状。     

应用型人才培养模式下高等数学教学改革研究与实践

应用型本科院校办学的主要目标是培养应用型人才,而传统的教学模式和方法存在很多缺陷,进行高等数学教学改革势在必行。可以通过改革本科各专业高等数学教学大纲,优化教学内容;改革单一的教学方法;实施分层教学;增设高等数学课程教学资源网页;加强数学建模;改革教学评价模式等方面对高等数学教学进行优化。     

对高职院校高等数学精品课程建设的思考

精品课程是高职教育的示范性课程,高等数学是高职院校各专业开设的一门最重要的基础课程和工具课。本文诠释了高职院校高等数学精品课程的内涵,对高等数学精品课程建设提出合理化的建议。     

文科生高等数学学习困难成因分析与转化对策

分析了文科生高等数学学习困难的成因,并从让学生体验成功、培养学生的自学能力、优化整合教学内容、改革教学手段和方法、丰富高等数学作业形式以及改革评价模式六个方面提出了转化策略。     

高职院校高等数学课程服务于专业的调查与对策研究

高等职业教育发展迅速,对教学质量的要求越来越高,但是学生的入校分数却越来越低,现在高职院校开设的高等数学课程又没有很好的跟上形势的发展,因循守旧,既不能紧密联系学生的实际情况,又不能贴近并服务于各不同专业的学生职业数学需求。本文着重从目前高职院校＂高数＂课的现状出发结合对于机电专业学生对高数课程的实际需求的调查,指出高等数学课程需要改革,需要服务不同专业的学生,有针对性的选择课程内容。既满足学生在校的基础要求,又要满足学生工作中转岗,换岗的进修要求。     

浅谈高职高等数学教学改革

通过分析高职高等数学教学现状,从多个方面提出着手改革高等数学教学,从而效提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力。     

借鉴工科的办学理念进行高校文科教育改革

文科与工科在办学理念上有一系列的区别.文章通过分析认为,借鉴工科的办学理念,有助于文科教育的改革,而文科要向工科学习,必须澄清认识上的一些问题.     

数学在培养经济类文科生逻辑思维中的作用

本文以逻辑培训为线索,分析了经济类中的文科数学在培养学生逻辑思维中的作用,探讨了如何在理论实践中提高经济人才的逻辑思维。     

Understanding Group Life:

A bstract From the wide-ranging body of material included in the introductory course in Sociology a list of 10 major understanding is nominated which contributed to the comprehension of group-individual relationships Drawn from over 40 years of teaching Sociology courses at all levels in several university settings, the suggested list is advanced as a challenge to others for additions and deletions in an attempt to filter out the significant from the peripheral, the sinews from the adornments statistical manipulation of data and attempts at esoteric theorizing , valid as they may be may obscure the " liberal arts " contributions (philosophy, history and the arts) which for the vast majority of Basic Sociology students, are the important residue     

我国西部高职院校公共课教师素质的现状分析与对策研究

以公共课程改革为研究背景,以西部高等职业院校高等数学教师素质为研究对象,指出了当前西部高等职业院校公共课教师应具备的素质,并分析了公共课教师的素质现状及素质欠佳的主要原因,且提出了相应的解决措施。     

高校文科院系教师量化考核指标体系研究

分析现有的高校教师考核办法,针对文科院系自身特点,结合实际应用研究,提出了高校文科类院系教师考核指标量化办法。     

面向一流本科建设的物流运输与包装课程建设

以安徽大学的物流管理专业的课程教学为例,首先分析了新文科建设背景下物流运输与包装课程的人才培养目标定位,从理论与实验两部分详细阐述了该课程的主要内容,以及新文科交叉融合背景下该课程新增加的教学内容。结合教学实例,分析了该课程教学方法中的创新及对学生学习效果考核方法的创新。从教学实践效果来看,该课程的此类教学探索可为物流人才培养提供相关借鉴。     

教学模式的构建及其影响——以文科物理教学为例

论述了文科物理课教学改革的必要性及教学模式的构建,分析改革以来的教学效果。     

如何有效的进行高等数学课堂教学

针对我院学生学习高等数学时产生的困惑,运用培养兴趣与学习高等数学的关系去探究学生学习高等数学的有效方法及驱动力。本文通过优化课堂教学的情绪、注重高等数学教与学的兴趣、加强教材内容的情感处理、发挥高等数学的实用功效法四种方法,去探索一些能激发学生学习高等数学兴趣的方法,以期提升高等数学的课堂教学效果。     

资产减值:稳健性与盈余管理之争

本文研究了减值准备的计提动机及其对会计信息质量的影响。很多研究已发现减值准备的两种计提动机:经济因素和盈余管理因素。本文提出第三种计提动机:稳健性,即在同样的毁损情况下,“坏消息“公司将比“好消息“公司计提更多的减值准备,可视为一种系统的计量误差。在此基础上,从相关性和可靠性两个方面论述了减值准备动机对会计信息质量的影响,并在准则制定、执行及监管等方面提出了建议。     

构建我国会计概念框架的再思考

本文在借鉴近年来讨论我国财务会计概念框架建立文章许多合理性建议的基础上,通过对西方和我国会计概念框架的研究,指出了目前所存在的问题,并提出了构建我国会计概念框架的一些建议。     

企业市场营销能力的模糊综合评判

市场营销能力是企业竞争力的重要标志之一。本文提出了一套评价企业市场营销能力的指标体系 ,并运用模糊数学的方法 ,结合实例对企业市场营销能力进行了评估