高职国际贸易专业国际商法课程双语教学探索

自倡导双语教学以来,国际贸易专业国际商法课程双语教学的巨大价值得到了广泛认同,作为高职国际贸易专业的核心课程,实施双语教学是十分必要的.但国际商法双语教学也面临很多问题,实际的教学效果与预期目标存在着较大的差距.本文作者通过多年的教学实践,指出了该课程实施双语教学中存在的问题,并有针对性地提出了教改建议.     

历史与现在——国际商法的演进对我们的启示

文中对国际商法从古代商法、中世纪商人法到近代商法国内化以及现代商人法的历史演进过程进行研究,并从纵向和横向的角度解读了国际商法的发展带给我们的启示。     

国际贸易专业《国际商法》课程教学研究

本文针对国贸专业的学生在学习《国际商法》课程中对教学目标、教学内容选择、教学方法等方面提出几点建议。     

游戏式教学在中小学体育课中的必要性

本文采用文献资料法、 信息检索法对收录在中国知网与中小学体育教学内容和游戏式教育相关文献进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著.通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值.     

我国高校西方经济学教学方法新论

在中国高等教育国际化与大众化趋势日益明显的新形势下,高等教育的参与主体即教师与学生也出现了新变化,这对西方经济学的教学方法提出了新的要求。换位思考教学法、批判与创新式教学法、研究式教学法、体系式教学法、启发式教学法、兴趣式教学法、实验教学法等对改进西方经济学课程教学方法和提升教学效果可能会有所裨益。     

对劳动法与社会保障法教学方法的思考

劳动法与社会保障法是随着社会的发展需要不断调整各种关系的法,这就要求劳动法与社会保障法教学与时俱进,更新教育观念,改革教学方法.但是,传统教学方法存在着未能有效引导学生主动思考、教学目标的偏差、教学案例的僵化等问题.本文针对上述存在的问题,对常用的讲授式教学法和案例教学法进行了分析,就如何创新劳动法与社会保障法教学提出了相应的建议.     

导学式教学法在体育教学中的尝试

文章立足当前学校体育教学改革实践，针对传统体育教学方法存在的弊端，提出了导学式教学法，使教学活动循之有法、行之有据。     

基于工程合同管理的课程研讨式教学实践及分析

本文在研讨式五步教学法的基础上,根据工程合同管理本科生教学的实际情况,经过一个学期的研讨式教学实践,并与传统的课堂讲授式教学相比较,取得了如下成果:结合工程管理专业本科学生知识与能力培养的实际需要,设计了研讨式教学的20个研讨题目;研讨式教学的学生,学习的积极性主动性显著加强;研讨式教学效果好于传统的讲授式教学效果0.82个百分点,高出了0.95%;成绩分布与同学们平时普遍积极认真学习的学风,高度一致,成绩普遍较好。     

论“传统式”与“快乐式”体育教学

本文就＂传统式＂与＂快乐式＂这两种体育教学形式相对比,认为＂快乐式＂体育教学对学校体育的教学的发展、教学目的、教学效果、学校体育教学改革提供了重要的依据。＂快乐式＂体育教学使学生自觉锻炼、自觉练习及对体育活动产生了浓厚的兴趣,同时提高了教学质量。     

浅谈如何提高研讨式教学质量效益

研讨式教学是一种行之有效的教师与学生互动的教学模式,有着其它教学模式不可替代的作用。教师在组织研讨式教学中,应重点把握好研讨的时机、主题、范围、方式、时间和总结等环节,提高研讨式教学的质量效益。     

高校双语教学现状及对策研究——以某高校电子商务专业为例

电子商务专业旨在培养具有扎实专业能力、良好沟通能力以及具有国际视野的专业人才,以适应全球经济一体化、国内外市场逐步融合的现实情况。本文根据某校电子商务专业双语教学现状及存在问题,借鉴浸入式双语教学模式,对电子商务专业双语教学改革提供一定的参考建议。     

《国际商法》双语教学模式探析

本文借鉴国内外各高校双语教学模式的实践,着重分析了选择适用恰当的国际商法双语教学模式的原则和方法。     

浅谈数学教学中的变式教学

在新课程标准的指引下,数学教学方法也在不断改进、创新.变式教学能让课堂教学更符合新课程标准.在针对性、适用性、参与性的原则下通过具体的数学实例讲解变式教学的几种常用方法,可以让教师更好地因材施教,让学生对数学更感兴趣,从而更好的学习数学.     

论商法的本质

在商法的基础理论研究中,商法的本质居于核心地位,它制约着商法的理念与价值选择,是商事制度和法律规则设计的内在依据,本文从商法的基本理念、商法公法化等不同视角对商法本质进行论述,明确商法的本质,进一步推动商法理论的研究和商事实践的立法。     

在药物分析教学中实现启发式教学的方法探讨

目的:进行启发式教学的方法探讨。方法:结合个人的教学实践,谈点实现启发式教学的个人体会。结果:将PBL教学和案例式教学方法引入教学环节,起到了启发式教学的目的。结论:PBL教学方法和案例式教学方法是促进启发式教学的有效手段。     

物流学课程的翻转式教学与案例教学探讨

翻转式教学与案例教学是提高物流学课程教学效果的有效方法,本文介绍了案例教学与翻转式教学,讨论了翻转式教学中物流教学案例的组织原则,分析了物流案例教学与翻转式教学的实施要点。     

物流学课程的翻转式教学与案例教学探讨

翻转式教学与案例教学是提高物流学课程教学效果的有效方法,本文介绍了案例教学与翻转式教学,讨论了翻转式教学中物流教学案例的组织原则,分析了物流案例教学与翻转式教学的实施要点。     

国际商法与经济法的分析

如今随着全球化进程的加快,国际贸易不断增多,摩擦和纠纷更是不可避免,各种规制国际交往的法规和条约不断增多,即产生了许多新的法律部门,如国际法,国际商法,国际经济法等.然而这些法律部门之间又数国际商法和国际经济法容易让人混淆不清.随着这些国际法规的利用率越来越高,普及这两个部门法关系的必要性不言而喻,将就国际商法和国际经济法的关系进行一个简单的分析.     

任务式教学在会计实训教学中的运用

本文从任务式教学的内涵出发,介绍了任务式教学法在教育活动中的优势,并对在会计实训教学中应用任务式教学法的策略和注意事项进行了讨论。     

基于案例式教学法、研讨式教学法的区域经济学教学实践应用

案例式教学法与研讨式教学法是国外流行的大学学科教学中运用的主要方法。案例教学作为现代教育的必然要求、研讨式教学法作为有益尝试,两种方法通过改变固有的"传授—接受"单向教学模式,能够促进课程教学中的教学相长。对于构建区域经济学教学新模式,可以尝试使用这两种教学方法来建构立足于自身需要的课堂教学模型。