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1.
《中国乡镇企业会计》2017,(6)
管理会计课程教学改革是时代发展的需要。本文介绍了管理会计课程建设背景及意义,提出了管理会计课程的问题,阐述了管理会计微课程建设新的构想。这些新的教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、评价方式等必将为学生的学习带来新的效果。 相似文献
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本文对管理会计双语课程立体化教材进行了定位,剖析了美国优秀立体化教材《财务与管理会计》值得借鉴之处,提出了管理会计双语课程立体化教材的建设思路,并就教材建设进行了远期设想。 相似文献
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李长春 《中国乡镇企业会计》2013,(10):220-221
本文以应用型人才培养为视角,在对管理会计课程教学边界的影响因素进行分析的基础上,提出确定应用型本科院校管理会计课程边界应适度吸收管理会计最新研究成果,以应用型人才培养为导向,以管理会计职能为主线,整合相关课程群的内容体系。 相似文献
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《管理会计》是高等院校财务会计专业的一门重要专业课程。本文在对目前高校管理会计课程建设存在的问题进行调查基础上,阐述《管理会计》的课程性质与特点,分析课程建设中存在的问题,并提出有针对性的建议。 相似文献
6.
本文以管理会计、成本会计的教材为载体,分析了管理会计、成本会计这两门会计专业核心课程之间的联系和差异。然后提出将两门课程进行整合的建议,并就合并之后课程体系的构建提出相应建议。 相似文献
7.
《中国乡镇企业会计》2021,(6)
专业课程思政对提升专业人才培养质量意义重大。"管理会计实务"课程思政如何落地,本文在阐述其教学目标的基础上,提出了"管理会计实务"课程思政的五项教学内容和五种教学方法与措施,并指出"管理会计实务"课程思政的实施需要走出误区并长期践行。 相似文献
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《基础会计》课程是经济管理大类专业学生的一门专业必修基础课程,本文根据调研发现,在非会计类专业中该课程的教学效果不佳,进而提出了改革非会计专业《基础会计》课程教学的一系列措施,以期能使非专业会计学课程教学效果有所提升。 相似文献
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雷振 《中国乡镇企业会计》2019,(5)
"五Ⅰ"课程观是在"结构主义"课程观、科学主义课程观等基础上提出一种中国人的课程观。本文探讨了"五Ⅰ"课程观在管理会计课程中的应用。文章阐述了管理会计课程中的"信息""、兴趣""、质疑""、直觉""、智慧"等设计,为会计行业培养"智慧"人才进行尝试。 相似文献
11.
高职院校管理会计与财务管理课程内容改革 总被引：3，自引：0，他引：3
管理会计与财务管理是会计专业两门主要的必修课程。本文分析了高职会计专业所开设的管理会计与财务管理两门课程的教学内容及其衔接中存在的问题,提出了改革这两门课程教学内容的三种方案,以期为优化设置该类专业的课程提供参考。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2017,(12)
管理会计是一门理论与实践并重的学科,但管理会计学科在教学过程中存在的问题,阻碍了应用型人才的培养。本文从管理会计现状入手,分析管理会计课程在教学上的不足之处,进而提出相应的改革措施。 相似文献
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在信息时代高速发展的背景下,管理会计体系的建设和应用型管理会计人才的培养受到了重视.在高等院校的会计学、财务管理等专业人才培养方案中,"管理会计"课程是专业核心课程之一.然而,传统的单一教师授课过程中,教师更多的是介绍和讲解理论层面的原理和方法,缺乏教学案例和实践实训.因此,文章基于"双师型"的管理会计课程教学模式改革探究,试图在"管理会计"课程的授课过程中聘请校外企业高管作为指导老师,利用网络教学平台与校内主讲教师共同教学,改变单一教学现状.双师教学模式应用于本课程之后,学生学习兴趣提高,管理会计知识的应用能力得到提高,学习效果明显.但是,双师教学模式在实施过程中也遇到了一些问题,文章针对出现的一些问题提出了几点对策和建议. 相似文献
15.
裴雪 《中国乡镇企业会计》2014,(4):215-216
本文通过对山西大学商务学院管理会计学教学现状进行研究，分析原因并提出改进意见，希望建设具有商院特色的管理会计课程，为其他高校管理会计课程改造提供借鉴。 相似文献
16.
基础会计是高职院校经济管理类专业一门重要的专业基础课。为了使基础会计课程在非会计专业教学过程中达到更好的教学效果，文章针对基础会计课程的教学现状提出了一些新思路。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2016,(1)
近年来,内涵发展与应用型人才培养的定位成为独立学院讨论的重要论题,本文结合独立学院的办学特点,从如何培养应用型人才出发,探讨了改革成本与管理会计实验课程的意义,在分析实验课程现状基础上,提出了课程改革的几点措施,以促进独立学院成本与管理会计实验课程的建设。 相似文献
18.
本文就高层次管理会计人才的基本涵义、培养高层次管理会计人才的必要性追行了阐述。在此基础上，提出了通过会计硕士专业学位教育的方式培养高层次管理会计人才是一条比较可行的途径。论文围绕会计硕士专业学位教育中开设的《高级管理会计理论与实务》课程的基本内容、教学方式等问题进行了阐述，提出了管理会计课程的讲授内容及教学方式的建议。文章将管理会计的基本内容和发展阶段进行了划分，提出了管理会计的新方法可以划分为控制类方法、规划类方法和业绩评价类方法；管理会计的整个发展阶段可以划分为传统发展阶段、现代发展阶段和未来发展阶段。教学方式申要注意课堂教学、课堂讨论与案例分析相结合的方式。文章还提出应该从制度上保证大学教师有机会进行社会实践。以提高其实践能力。 相似文献
19.
《中国乡镇企业会计》2017,(4)
管理会计是一门应用型学科,对实践教学要求较高,但管理会计在实践中的应用程度表明了管理会计目前的教育不能满足社会和企业的实际需要。因此本文通过分析高等院校管理会计课程教学上存在的问题,并提出针对性的建议,希望能为培养管理型会计人才提供参考。 相似文献
20.
本文总结了笔者在承担会计职业硕士(MPAcc)项目《高级管理会计理论与实务》课程中的体验和启示,对未来更好地完成该课程的教学,提高MPAcc教育教学质量提出了自己的看法和建议. 相似文献