普教内审“八多八少”问题不容忽视

一 为确保教育事业可持续发展,各级财政注入的教育经费逐年增加。以衢州市为例,1996年全市预算内外教育经费已达2.96亿元,其中国拨经费1.46亿元,是1986年的10倍。管好用好这笔巨额资金,除各级财政、审计等部门的大力支持外,教育内审人员的积极参与和严格监督发挥     

乡镇财政包干后中小学教师工资兑现情况调查报告

今年我市实行乡镇财政包干后,各县(市、区)已陆续出现教师工资发放难问题,并日趋严重。为此,我们组织有关人员对中小学教师工资发放情况进行了调查。现将情况报告如下: 一、乡镇财政包干前(即九二年)教育经费基本情况中小学教育经费来源主要是预算内国拨经费和极少量的预算外杂费收入。近几年来,国拨经费的绝对数是增长的,但实际上增长的经费大部分是人头费。去年,全市地方财政拨款用于教育总额为6551.7万元,其中     

深化改革,开拓进取,努力做好高教财务管理工作——在二○○一年教育部直属高校财务管理培训班上的讲话(摘要)

一、2000年部属高校的整体财务状况 2000年全国教育经费的总体情况:2000年,全国教育经费总收入为3849亿元,比1999年的3349亿元,增加了500亿元,增长了14.93％。其中,国家财政性教育经费(含财政预算内教育经费、各级政府征收用于教育的税费、企业办学经费、校办产业、勤工俭学、社会服务收入用于教育的经费)为2563亿     

怎样持续开展多渠道筹措教育经费工作

我市和全国各省市县一样,从1987年征收教育费附加到开展多渠道筹措教育经费至今已有九个年头了。九年来,共筹措了教育经费3931.54万元,这对发展山区教育事业起了很大作用。我们是怎样有效地开展这项工作呢?归纳起来是做到五个“度”。这就是:各级党政领导对这项工作高度重视;宣传教育工作不断加强力度;征集措施要有一定强度;筹措范围经常拓宽广度;经费的管理使用提高透明度。     

对普教经费的审计调查与思考

为了加强对教育经费的管理,提高资金使用效益,我们按照湖北省审计厅的统一安排和要求,组织力量,对全市部分中小学校1993年度的教育经费筹集、使用和管理情况进行了一次审计调查,发现各地在多方筹措资金,改善办学条件等方面做了大量工作,促进了教育事业的健康发展,但在调查中也发现了一些亟待解决的问题。一、问题透视从对财政、教育主管机构及中小学校调查情况看,普教经费筹集、使用、管理等方面存以的问题主要有六种:一是财政部门拖欠、截留预算内普教经费及教育费附加。如某市行政部门将省财政拨入的教育事业费专款49万元拖欠、截留,让教委虚列拨入经费,作为应收款挂往来帐。     

强化管理 优化支出 促进教育事业持续协调发展

“十五”期间．党中央、国务院及省委、省政府对教育改革和发展做出了一系列重要决定．特别是农村义务教育经费保障机制的全面实施和一些教育投入政策的出台．使甘肃省教育投入总量不断增加．各级财政预算内教育拨款持续增长．财政性教育经费占国内生产总值（GDP）的比例逐步提高。2006年．全省地方教育经费总支出预计达到130亿元，比上年增长18．4％：地方财政性教育经费预计达到93亿元，比上年增长17．7％．占国内生产总值的比例预计为4．15％，达到了有关法律法规提出的投入目标。随着全省教育投入的不断增长．省教育厅十分重视教育经费管理工作．按照全省财政改革的总体要求．在财政部门的指导下．积极推进部门预算、国库集中收付、政府采购和政府收支分类等改革．不断完善财务管理规章制度．切实提高教育经费的使用效益。     

“八五”期间经费发展分析

“八五”期间,在教委和校领导的直接领导下,校财务处积极争取国家财政拨款,努力开拓其他经费来源渠道,增加了学校办学的总收入。“八五”期间经费总收入比“七五”增长了163.7％,其中国拨经费增长了50.58％,学校自筹收入增长了360.53％,已经形成以财政拨款为主,其他多渠道筹措教育经费为辅的投入体制,保证和支持了学校各项事业的发展。     

新中国60年教育经费筹措与管理

新中国成立60年来,我国在教育经费筹措与管理的体制与机制方面进行了一系列改革和创新,已经建立起具有中国特色的多渠道筹措教育经费的筹资体制、非义务教育成本分担机制、义务教育经费新保障机制,以及教育经费监测评估体系;并在高等教育经费拨款模式、财务预算管理体制、财务风险防范机制和银校合作融资机制等方面进行了成功的探索,取得了显著成效.     

新中国60年教育经费筹措与管理体制与机制的改革与创新

新中国成立60年来,我国在教育经费筹措与管理的体制与机制方面进行了一系列改革和创新,已经建立起具有中国特色的多渠道筹措教育经费的筹资体制、非义务教育成本分担机制、义务教育经费新保障机制,以及教育经费监测评估体系;并在高等教育经费拨款模式、财务预算管理体制、财务风险防范机制和银校合作融资机制等方面进行了成功的探索,取得了显著成效。     

新中国60年教育财会制度体系的改革与创新

新中国成立60年来,我国在教育经费筹措与管理的体制与机制方面进行了一系列改革和创新,已经建立起具有中国特色的多渠道筹措教育经费的筹资体制、非义务教育成本分担机制、义务教育经费新保障机制,以及教育经费监测评估体系;并在高等教育经费拨款模式、财务预算管理体制、财务风险防范机制和银校合作融资机制等方面进行了成功的探索,取得了显著成效.     

深化学校内部管理体制改革 提高基础教育办学资金使用效益

提高基础教育办学资金使用效益,重点在于加强人员经费管理,充分发挥用人效益。人员经费在基础教育经费支出中占的比重很大,以1997年为例,全国基础教育财政预算内支出为948.8亿元(包括中学、职业中学、小学、特殊教育、幼儿教育和其他教育),其中,人员经费为789.26亿元,占83.2％,公用经费为159.54亿元,占16.8％。小学人员经费占该项教育经费支     

中专教育经费现状及改革

目前,中专教育面临着经费困难。认真分析中专教育经费的现状,积极探索拓宽经费渠道新设想,对提高经费的使用效率,发展中专教育事业,推动中专教育改革的进程,都具有十分重要的现实意义。 一、中专教育经费的现状和主要问题 (一) 中专教育经费不足 《教育法》中明确指出:“国家建立以财政拨款为主,其他各种渠道筹措教育经费为辅体制,逐步增加对教育的投入。”虽然,近几年国家对     

伊犁州治理“小金库”规范整改工作成绩显著

近年来，博州党委、州人民政府全力支持教育事业的发展。2009年新增教育经费1．2亿元，并根据自治区要求补拨了4500万元（2005年因国家边境贸易税收政策调整，阿拉山口口岸财政收入新增7000多万元，使得财政对教育拨款的增长比例低于地方财政收入的增长比例），     

我国私立学校现象的经济分析

私立学校是进入90年代以后在我国教育中出现的一种新的现象。据有关资料反映,1993年以前,国家对私立学校的经费情况未加统计;1993年社会团体和公民个人办学的教育经费支出为3.33亿元,1997年达到30.17亿元,其发展速度可见一斑。私立学校的出现在社会上引起     

谈学校预算外资金的管理

教育投入不足一直是制约教育事业发展的一个关键问题。为增加教育投入,国家提出了多渠道筹措教育经费的思路,开征了教育附加费,学校也大力开展勤工俭学,兴办产业,增加自身的投入。创收的渠道越来越宽,出现了预算外资金持续高速增长的势头,仅以武汉市江岸区为例1985年到1997年间,全区财政拨入教育经费,97年比85年增长5.7倍,预算外收入则增长37     

我省教育集资问题探析

十多年来,随着经济的发展,我省对于教育的投资也随之增长。从教育投资的总量看,1982年为5.93亿元,1993年在达到39.27亿元,是1982年的6.62倍。从增长的幅度看,我省财政预算内教育经费的增长比较缓慢,1982年为5.18亿元。1993年为19.66亿元,是1982年的3.79倍。但是对预算外教育经费的增长分析表明(通常把财政预算内教育经费以外的各种教育经费统     

高等学校成本管理研究——以高等学校新财务和会计制度为视角

2012年我国财政性教育经费支出22 236亿元,占国内生产总值比例为4.28%[1],首次实现了教育改革和发展规划纲要的4%目标,如何用好管好大规模的教育经费是各级政府、学校、社会共同关心的热点问题。国务院在《关于进一步加大财政教育投入的意见》中指出,"合理安排使用财政教育经费,切实提高资金使用效益,全面推进教育经费的科学化精细化管理",高校的成本管理应该作为高校加强经费管理的重要手段。文章试从新出台的高等学校财务和会计制度来谈谈高校成本管理的概念、制度、现状和建议。     

当前高等教育经费筹措及其财政对策——基于中印两国的比较分析

当前高等教育经费危机愈来愈成为各国高等教育发展不得不面对的共同问题。如何摆脱教育经费短缺的困境是理论和实践领域都在探讨的热点。通过对中印两国高等教育经费筹措在政府投入、资助制度、私人捐赠、财政拨款机制、学费等方面的比较．探讨了未来我国高等教育筹资多元化的财政对策。     

国外高等教育经费筹措方式对我国的启示

随着我国高等教育的快速发展,教育经费供给和需求之间的矛盾越来越突出,单靠政府投入办高等教育是不够的,因此如何多渠道筹措高等教育经费成为高等教育经费改革中必须解决的一个问题。本文在介绍美国、英国、日本等三国的经费筹措方式和特点的基础上,结合我国高等教育经费筹措的现状,总结出当今世界各国高等教育经费筹措方式的主流趋势以及我国可借鉴的成功经验。     

关于普通基础教育经费筹措渠道的探讨

近几年来,特别是中共中央关于教育体制改革的决定发表以来,我市采取了一系列积极有效的措施,多渠道地筹措教育事业经费,教育的投入有了较大幅度的增长,办学条件得到了可喜的改善,教学质量稳步提高,但由于教育事业底子薄,基础差,经费的需求矛盾仍然十分突出,下面结合我市普通基础教育实际,就教育经费的筹措渠道谈一谈个人的浅见。