高职院校学生资助体系的症候分析与对策研究

高校学生资助工作,是贯穿于大学生学习全过程,涉及到大学生生活各方面,也是高校思想政治教育不容忽视的一项重要工作,更是促进教育公平、构建和谐校园的重要举措.作为高职学院,同样非常重视学生资助工作的开展,经过多年发展,逐步建立起以国家奖、助学金为主要手段,以奖、助学金为激励方式,以院奖学金、勤工助学、困难补助、学费减免为辅助措施的多元化的资助工作体系.现以湖南某高职学院为典型,对高职学院学生资助体系进行症候分析和对策研究.     

完善家庭经济困难大学生资助体系建设的策略

家庭经济困难学生教育问题一直是大家关注的话题,家庭经济困难大学生资助体系帮助许多家庭经济困难的大学生完成了学业,但这个资助体系和工作机制在实际操作过程中还有一些不足,需要我们在日后的工作中不断完善。为此,通过平时在工作中不断总结,笔者对完善家庭经济困难大学生资助体系和工作机制进行了细致的研究,提出一些建议,希望对完善资助体系和工作机制作出一些贡献。     

北京地区残疾贫困大学生资助工作若干问题浅析

随着我国多元化的资助体系对残疾贫困大学生资助力度的不断加大,国家在缓解残疾贫困大学生客观经济压力上取得了重要的成效。但在资助的过程中出现了些许问题,面对着众多的质疑,到底是资助工作中的问题牵制着贫困大学生资助实施情况还是实际实施效果制约着资助认定工作?资助工作的不足有待进一步完善。     

当代大学生多元化资助体系研究

伴随着我国高等教育改革的不断推进,我国对大学生的资助政策经过长期不断地探索和实践,逐步形成了"奖、贷、助、勤、补、减"等多元混合资助体系,在我国高等教育大众化的进程中发挥了重要的作用.但现行的大学生资助体系,特别是对贫困生的资助工作还存在着一些问题.本文从实际操作入手,提出了进一步完善适合我国国情的大学生资助体系的对策...     

浅析当前高校在贫困大学生资助过程中存在的问题及对策

本文从当前高校在贫困大学生资助过程中存在的问题入手,针对贫困大学生资助过程中存在的问题提出解决措施,做好高校的贫困大学生资助工作。     

试论高校学生资助工作模式创新

随着国家对高校学生资助工作投资力度的不断加大,家庭经济困难学生接受高等教育的权利得到了基本的保障。但以物质支持为主的资助工作模式,忽视家庭经济学生由于贫困在个人发展过程的特殊性需求,难以实现真正意义的教育平等。因此,高校在组织开展学生资助工作的过程中,需要对工作模式进行创新,通过实施“发展型资助”,将资助模式由单一资助逐渐转向多元资助,进而在一定程度上实现“帮困扶志、助学立人”的价值旨归。     

高职院校贫困生资助教育探析

高职院校在开展资助工作的过程中,不仅仅要从物质方面给予贫困生一定的资助和支持,同时也应该开展资助教育,积极促进大学生健康成长与发展。文章在分析资助教育的现实意义、资助工作和教育现状的基础上,提出了开展资助教育的几点建议。     

广西高职贫困生资助现状调查与探讨

贫困资助体系解决了很多高职贫困大学生的生活问题,帮助他们顺利成长及成才。文章对广西高职院校贫困生的消费观念、心理、学业及开展贫困资助的现状等进行调查,并根据调查结果,对当前贫困大学生资助工作中存在的问题进行初步探讨。     

广西高职贫困生资助现状调查与探讨

贫困资助体系解决了很多高职贫困大学生的生活问题,帮助他们顺利成长及成才。文章对广西高职院校贫困生的消费观念、心理、学业及开展贫困资助的现状等进行调查,并根据调查结果,对当前贫困大学生资助工作中存在的问题进行初步探讨。     

高校内部控制背景下学生资助工作要点分析

目前各高校都在推进内部控制建设,作为学校内部控制建设中很重要的一项内容,学生资助工作应根据内部控制建设的相关要求和制度规范工作流程,确保资助工作有序无误的顺利开展。本文在介绍内部控制相关内容的基础上,分析目前学校学生资助工作中存在的问题,提出学生资助工作的要点,力求学生资助工作能够更加公平、公开,确保精准资助、资金到人,提高资助效益。     

对高校家庭经济困难学生资助工作的思考

为保证家庭经济困难学生能够顺利完成学业,国务院制定了学生资助系列政策,不断加大资助力度,并逐步建立了奖、助、贷、勤、补、免"等多层次的资助体系。如何高效合理地利用目前的资助政策,科学整合各项资助资源,最大化地发挥资助体系的助困与育人效能,促进学生健康成长!成为高校助学工作中亟待解决的问题。     

如何做好高校学生资助工作

本文从高校目前的资助工作现状出发,结合笔者的实际工作情况,分析了高校学生资助工作的存在的问题,并从贫困生认定、完善制度等方面阐述了如何做好高校学生资助工作。     

我国大学生资助政策的历史审思与未来展望

新时代在"以学生为中心"的教育发展理念下,能否满足大学生资助需求,成为评价我国大学生资助政策成效的主要依据.然而,面对当前我国大学生日益强烈的"上好学"资助需求,现有的大学生资助政策体系却愈发暴露出"学业帮扶资助"与"自我提升资助"不足的问题.未来我国需要围绕大学生"上好学"需求来完善已有资助体系,增加资助供给主体、扩大资助供给对象、新设资助供给项目.     

高校“资助育人”工作的理论与实践

高校学生资助工作是一项育人工程。本文主张要把学生资助工作纳入到大学生思想政治教育全过程中去。纳入到人才培养全过程中去,切实做到在物质上帮助学生,在精神上培育学生,在能力上锻炼学生,从而达到资助育人的目的。     

谈高校“资助育人”工作的实践

高校学生资助工作是一项育人工程。本文主张要把学生资助工作纳入到大学生思想政治教育全过程中去,纳入到人才培养全过程中去,切实做到在物质上帮助学生,在精神上培育学生,在能力上锻炼学生,从而达到资助育人的目的。     

高校贫困生资助工作的探讨——以某应用型本科院校二级学院为例

本文结合某学院贫困大学生资助管理工作的现状,对现有工作进行了简单介绍和总结。在对以往工作进行整理总结的同时就实际工作中遇到对贫困大学的心理辅导问题进行了一定的思考和应对方法的探讨。     

新时期做好高校学生资助工作的若干思考

学生资助是高校教育工作体系的一个重要组成部分。切实做好学生资助工作,是办好人民满意教育的基本要求,同时也是＂有教无类＂教育理想的实现途径。当前,在国家新资助政策的推动下,高校家庭经济困难学生资助体系日益完善和丰富。如何把学生资助工作做严、做实、做细、做精、做新,实现科学高效管理和可持续发展,最大限度发挥资助育人的效果,是每个资助工作者面临的重要责任和实践思考。     

高职院校资助育人长效机制构建初探

我国当前高职院校资助育人工作中存在着如重物质资助轻精神资助等问题。而构建资助育人长效机制，有利于提升高职院校资助育人工作的整体水平，也有利于提高贫困大学生的综合素质。高职院校可以从评定机制、支持机制、教育机制、参与机制等四方面加强建设，最终构建高职院校资助育人长效机制。     

高校家庭经济困难学生精准发展性资助模式探索

高校学生资助工作逐渐从普遍式的保障性资助向精准式的发展性资助提升。精准发展性资助具有针对性、高效性、综合性和可持续性等基本特性,其运行模式是以经济困难学生为主体,建立信息数据库,根据不同经济困难学生特点、能力缺失和个人需求,形成个人"帮扶培养计划",提供差异性资助,提高经济困难学生的综合素质能力,实现自我发展。     

中国与美国大学生资助政策比较研究

美国是一个经济发达、高等教育规模庞大的资本主义国家。据统计，1995年有经认可的高等院校3632所，在校学生1449万人，约占全国人口总数的7％。同时，美国又是一个阶级、种族矛盾深刻，贫富悬殊的国家，贫困人口约占人口总数的15％，贫困大学生在学生中也占有较大比例。美国的贫困大学生资助工作起步较早，经过长期的发展，逐渐形成了一套以政府为主、社会支持、易于操作、独具特色的政策体系，并呈现出资助机构多层次、资金来源多元化、资助性质多样化和资助项目层出不穷的局面。在如何解决资金供应与需求扩展、发展与公平的矛盾方面，美国的资助政策引起了世界各国的广泛关注。