高职院校如何进一步推进顶岗实习

高职教育的目标是培养生产、管理、服务等行业一线需要的技术型、应用型高级人才,顶岗实习是实现这一培养目标的重要途径。但据调查,高职院校在开展顶岗实习的过程中,普遍存在着亟待解决的问题,严重影响了顶岗实习的质量和教学目标的实现。为了使顶岗实习正常开展并实现其教学目标,必须从学生、学校、企业三个方面采取措施,科学设计、精心组织、规范管理,形成＂三位一体化＂实习管理模式,达到进一步推进顶岗实习的目的。     

顶岗实习：高职教育与无缝就业人才培养模式的实践

高职教育以培养高技能人才为根本任务,重视实践性教学,而顶岗实习是高职院校实践教学体系中非常重要的环节,也是培养技术性人才的重要途径。文章分析了高职教育无缝就业人才培养模式提出的背景,无缝就业和顶岗实习的内涵,探讨了顶岗实习的现状,最后针对完善顶岗实习提出一些思考意见。     

浅析高职院校“2＋1＂模式顶岗实习指导工作

“2＋1”教育模式下的顶岗实习是国家教育部推行的工学结合的重要举措，是高职院校培养高等技术应用型人才的重要教学环节。如何确保高职院校大学生顶岗实习的实习质量，已成为高职院校内涵建设的重要内容，而实习指导工作是影响实习质量的重要因素之一，笔者作为高职院校学生顶岗实习指导教师，就如何做好顶岗实习指导工作进行了探讨。     

浅析高职院校汽车专业顶岗实习的管理

顶岗实习是高职院校有效推进“工学结合”人才培养模式的主要形式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径,是高职院校教学计划中一个实践教学环节。顶岗实习是一个学生、学校和企业共同参与教学环节,实习阶段的管理影响到顶岗实习的教学质量。顶岗实习管理需要增加企业参与力度,通过学校和企业的配合共同完成此项教学环节,才能保证顶岗实习教学的质量。     

浅谈高职学生企业顶岗实习的主要问题及其对策——以武汉铁路职业技术学院为例

顶岗实习是高职实践教学的一种重要组成部分,是推行工学结合、校企合作人才培养模式的有效方式。目前,高职顶岗实习中还存在着不够重视实习,指导与管理不到位,实习质量不高等问题。进一步深化校企合作,加强顶岗实习的顶层设计和过程管理,才能保障与提高学生顶岗实习的效果和人才培养的质量。     

基于校企深度合作“3＋1”人才培养模式实践教学质量保障体系的构建

顶岗实习与＂3＋1＂人才培养模式实践教学有着密切的联系。本文通过对顶岗实习实践教学现状的总结分析,提出了构建顶岗实习实践教学质量保障体系的原则和内容,以期为探索培养卓越工程师实践教学环节的改革提供借鉴。     

服装营销与表演专业校内顶岗实习基地运作模式探析

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要的形式,也是培养高技能人才的重要途径。本文分析了目前高职教育中生产实习的一些现状,结合我院服装营销与表演专业的校内实习基地的建设和运作,对校内顶岗实习教学改革创新和实践进行了探讨。     

高职院校酒店管理专业顶岗实习创新模式探究

高职院校顶岗实习是推进高职教育、实现实训场所与工作环境零距离对接的一种有效的教学手段．是实践性教学体系的重要组成部分,是培养高技能型人才的重要途径。而现有的硕岗实习模式存在一定的缺点和不足．本文通过时其不足进行分析,提出了“3＋3＋3＋3”新型顶岗实习模式,对学生顶岗实习进行有效的设计、系统的指导、有力的保障和客观的评价,使学生通过实习具备酒店基层管理人员的素质和能力,为实现高位就业奠定坚实的基础。     

人才培养方案对学生会计(税务)师事务所实习模式的影响——以内蒙古商贸职业学院为例

会计专业学生原有实习模式单一滞后,要改变原有实习模式,让学生尽早介入会计(税务)事务所实习,并对实习的专业内容有所要求。高职会计专业人才培养方案的调整制定对实习模式影响深远。     

由中外实习模式比较谈“教学与实习并行”模式

实习是高等院校教学的重要环节。本文提出教学与实习并行模式,将教学与实习以更紧密的方式联系起来,采用教学与实习并行模式,学生的知识应用能力将得到更大的提高,也能够促进高等院校教学内容对就业市场需求的快速反应,达到提升高等院校教学质量、学生就业率和社会评价的目标。     

高职营销与策划专业“2+1”人才培养模式实习管理探索——以广东白云学院管理学院营销与策划专业为例

"2+1"是新型高职人才培养模式,广东白云学院管理学院在顶岗实习管理中通过做好实习前教育、努力建设实习基地、完善教学设计等有效手段实施这一人才培养模式,但该院营销与策划专业在实习中还是暴露出诸如对实习的理解不准确、实习岗位频繁更换、师生间沟通不畅等问题,研究认为,加强和改善实习教育、完善实习管理制度、探索新的校企合作方式等是解决这些问题的重要途径。     

浅谈高职院校实习实训的开发与改革

当前高职教育模式下,高职院校都在加大实习实训建设,但是传统的实习实训模式存在一定弊端,缺乏一定前瞻的思路,所以急需一些实训开发和改革的统筹规划,统一实训资源,建立多元化的体系制度,加强实习实训教师队伍建设。     

浅析顶岗实习教学工作评价体系

高职教育与普通高校教育相比较,顶岗实习是高职教育特有的教学环节.顶岗实习教学质量决定着职业教育质量的高低,决定着高职学生的就业能力,决定着职业教育的生死存亡.为更好地落实"工厂化"办学理念,促进顶岗实习教学环节实质化,分析了顶岗实习教学工作考评体系应具有的特点.     

学生顶岗实习管理和考核体系的构建

顶岗实习作为高职教育实践教学体系的重要组成部分,同时也是高职院校培养高技能、高素质人才的重要途径,是完成人才培养教学计划的重要环节。只有加强高职学生顶岗实习管理,建立规范的管理考核体系,才能保证和提高高职学生顶岗实习的质量。     

关于高职院校多层次多阶段生产实习模式的思考

生产实习是高校人才培养中理论联系实际的重要环节,生产实习的质量直接影响到学生适应社会的能力。本文针对目前学生生产实习过程中存在的问题,探讨了生产实习改革策略,提出了＂多层次多阶段生产实习＂模式,详细阐述了该模式的具体改革内容,这项改革措施对化工专业的生产实习具有一定的指导作用。     

财务管理专业“分阶段”顶岗实习模式的构建

文章以山西工商学院为例,探讨了目前财务管理专业在顶岗实习中存在的问题,并提出了＂分阶段＂顶岗实习模式,以期对同类院校顶岗实习提供一定的参考借鉴。     

高职学生实习带给学校的风险及对策

高职院校专业教学的重要内容之一就是组织在校学生到企业等用人单位进行教学实习和顶岗实习,而学生实习期间的安全保障问题、风险管理问题也引起社会、企业和学校的广泛关注和高度重视。本文分析了高职学生实习中给学校带来的风险问题,以及就高职院校如何降低这些风险作了有益的探讨。     

高职物流专业顶岗实习管理模式研究

高职物流专业顶岗实习对提高学生的实践能力是非常重要的,但是在实施中也存在着一些问题。本文以河北工业职业技术学院物流专业为例,通过调研该专业顶岗实习中存在的问题,提出＂校企生＂三赢的物流专业顶岗实习管理模式。     

高职院校酒店管理专业实习模式比较研究——以河源职业技术学院为例

高职酒店管理专业人才培养方案中，实践教学在整个课程体系中占有重要的地位。河源职业技术学院酒店管理专业自成立以来，一直在不断探索和总结校外顶岗实习的模式。本文通过对该校酒店管理专业采用过的几种实习模式的具体做法、优缺点进行了详细的对比与研究，总结出最适合该校的实习模式，以期对其他院校提供借鉴。     

顶岗实习：高职物流专业零距离就业实践教学

高职物流管理专业是新兴的阳光专业,岗位化职业技能实训往往是学校以校内课堂学习完成教学任务,学生的零距离就业能力没有得到体现,＂顶岗实习＂加强校外岗位化职业技能实训,使学生职业技能转化为实际工作经验和能力,从而实现零距离就业。