高职院校校企合作关系管理研究

校企合作关系管理是当前某些高职院校借鉴企业客户关系管理理念及方法的管理方式,是职业院校充分挖掘双方合作资源、提升企业合作价值,以实现教学链与产业链、岗位链的深度融合的管理模式;是高职院校逐步走向精细化管理的一个里程碑。管理校企合作关系必然要调整职业院校的组织架构,建立合作企业信息资料库,制定合作企业分级制度,依据企业合作价值区别对待合作企业。     

高职物流专业顶岗实习管理模式研究

高职物流专业顶岗实习对提高学生的实践能力是非常重要的,但是在实施中也存在着一些问题。本文以河北工业职业技术学院物流专业为例,通过调研该专业顶岗实习中存在的问题,提出"校企生"三赢的物流专业顶岗实习管理模式。     

高职物流专业顶岗实习管理模式研究

高职物流专业顶岗实习对提高学生的实践能力是非常重要的,但是在实施中也存在着一些问题。本文以河北工业职业技术学院物流专业为例,通过调研该专业顶岗实习中存在的问题,提出＂校企生＂三赢的物流专业顶岗实习管理模式。     

高等职业院校人文社科教师的使命

<正>高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。但目前,我国高职院校办学理念普遍存在偏差,功利化倾向严重,片面强调学生岗位技能的培养,忽视了学生人文素养的培育。高等职业教育的培养目标不是只懂技术、片面发展的"工具人",而是全面发展的"职业人"。人文社科教师应     

抵押权善意取得的必要性

善意取得制度是物权法上的一项重要制度，该制度系指动产占有人以动产所有权的移转或其他物权的设定为目的，移转占有于善意第三人时，即使动产占有人无处分动产的权利，善意受让人仍可取得动产所有权或其他物权的制度。作为适应商品经济发展需要而产生的一项交易规则，善意取得制度有助于稳定社会经济秩序，维护正常的商品交换。因而该制度被大多数国家和地区的民事立法所确认。从民法理论的发展情况来看，善意取得理论已经从动产的善意取得发展到不动产的善意取得、权利的善意取得。以此理论为基础，最高人民法院《关于适用〈中华人民共和…     

规范关联交易保护股东利益

一、关联交易的概念和界定标准“关联交易”,是指上市公司与其关联方之间任何财产、权利和义务上的转移。可以看出,与上市公司具有某种“关联关系”的关联方的存在是关联交易发生的前提。对于如何界定“关联方”的范围,财政部于1997年5月22日发布的《企业会计准则———关联方关系及其交易的披露》(以下简称“准则”)第四条给出了判断关联方的标准:“在企业财务和经营决策中,如果一方有能力直接或间接控制、共同控制另一方或对另一方施加重大影响,本准则将其视为关联方;如果两方或多方同受一方控制,本准则也将其视为关联方。”这一判断标准…     

高职毕业生就业现状调查及分析

高职教育在近年取得了长足发展,而高职生的就业状况却并不如高职教育的发展态势一样,同样喜人。本文调查井分析了高职生的就业情况,失业原因,用人单位的意见,据此剖析了我国目前高职教育所面临的问题。     

高职物流专业校企合作模式研究

<正>校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。在近几年的高职物流专业教学中,越来越多的院校对校企合作模式进行了研究与实践,并取得了一定的成果,但这些成果并未形成较成熟的校企合作模式。例如,有些学校仅把校企合作作为学校寻找顶岗实习与就业单位的手段,有些企业也仅仅把校企合作作为获取廉价劳动力的手段,使学校和企业之间的合作很难深度开展。因此,为了实现学校与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目标,研究高职物流专业校企合作模式已成为当务之急,具有重要的理论与现实意义。