高中学生英语课堂笔记的行为研究

英语课堂笔记是英语学习过程中一个很重要的环节,能给我们的学习特别是复习提供很大的方便,但在我多年的英语教学中我发现很多学生还不知道如何记录和使用课堂笔记,记录的方式、方法和技巧都不够完善.我们的同学一旦掌握好它,必然会为同学们的学习助一臂之力.下面是我对英语课堂笔记的一些看法.     

高中学生英语课堂笔记的行为研究

英语课堂笔记是英语学习过程中一个很重要的环节，能给我们的学习特别是复习提供很大的方便，但在我多年的英语教学中我发现很多学生还不知道如何记录和使用课堂笔记。记录的方式、方法和技巧都不够完善。我们的同学一旦掌握好它，必然会为同学们的学习助一臂之力。下面是我对英语课堂笔记的一些看法。     

数学学习方式的解析

中学生在常规学习中做数学课堂笔记存在很多问题,但要学好数学,必须养成良好的学习习惯,特别要注意认真记好、用好课堂笔记。文章就如何做好数学课堂笔记提出了一些思路和具体的操作策略。     

结合CET4促进大学英语听力日常训练

本文从CET4对于学生听力的要求入手,结合具体的课堂,从知识面、听说习惯、记忆能力,心理素质四个方面,详尽探讨了日常训练听力的方法,目的在于帮助学生克服考前听力复习的仓促局面,同时又能有效地提高他们自身的听力水平。     

元认知理论与英语专业四级听写策略探讨

听写是英语专业四级考试(TEM-4)中综合性强,难度较大的部分。本文根据学生课堂听写测试试卷分析,结合听写后的自评报告,指出听写过程中主要存在的问题有:听力理解过程中声音意向和单词不能匹配、短时记忆能力不强、听力策略意识淡薄,缺乏听力笔记技巧等;并且结合认知心理学中的"元认知"理论,针对性地从课前、课堂及课后三个阶段探讨了提高TEM-4听写能力的相关策略。     

中职生英语听力理解障碍与对策

听力是学生特别是中职生在英语学习中遇到的一大难题,要解决这一问题关键在于剖析产生听力理解障碍的原因,并探索出行之有效的教学方法。将听、说、读、写各项能力有机结合起来,让学生掌握一定技巧,并加强训练是在教学中得出的有效经验。具体方法有六点:训练语感、听前预猜、精泛结合、抓主题句关键词、简化笔记、捕捉信号词。     

电子笔记在项目化教学中的初步应用

电子笔记是本学期在实践教学使用的一种新教学方式,尤其在计算机专业实践性较强的网络数据库课程中,起到了良好的效果。电子笔记教学方法功能强大,但也有使用的局限性。     

以原语理解为视角的商务英语口译技巧分析

英语口译就是一种释意,在英语翻译理论中释意理论最具有指导意义。结合英语释意派口译理论,英语口译主要由原语理解、表达译语、与原语词语外壳脱离三大部分构成。基于英语口译的释意特点从原语视角较深入地探讨了商务英语口译的释意性,并基于原语理解视角归纳提出商务英语的口译技巧,对于提高商务英语口译水平具有一定的参考价值。     

外语口译的方法和技巧

随着全球经济一体化步伐的加快,中国改革开放的不断深入,国与国之间的经济、政治、文化交流也越来越频繁,由于各国语言文化的差异性,对口译译员的要求也越来越高。虽然口译对于译员有较高的素质要求,但是在口译中还是有一些方法和技巧的。本文就口译中所涉及的一些准备工作、简单方法和小窍门作一个简要的介绍。     

模糊策略在口译中的运用

口译活动的本身复杂性以及外部的压力让译员面临着很大的挑战。口译有着自己的翻译标准。在译者承受着来自于外部因素的挑战以及还受到口译标准的束缚,同时还要顺利进行口译活动。本文通过对三种不同的语体进行分析,从语言模糊理论的语用功能以及实现方式角度出发,结合口译活动的特点,探究其具体语体的口译翻译技巧,即模糊处理。以期让译者在以后处理这三种语体时,能更加容易地达到口译标准。     

《台湾单车环岛笔记》

推荐理由 《台湾单车环岛笔记》，记叙了九天八夜，单车青年全程环骑台湾岛之旅，与风同骑，与心灵共行，一个关于大海、骑行与梦想的壮游故事。     

浅析公众演讲与口译的共同点

本文分析了公共演讲与口译的共同点,不仅包括语调、发音、逻辑等良好的语言能力,而且还包括广博的知识面、适当的肢体语言和优秀的心理素质的非语言因素,说明掌握运用这两种手段是演讲者和口译人员都必需具备的素质,学习公众演讲技巧将对口译质量的提高有着密切的关系.     

浅谈提高英语听力的方法

听力是英语学习中较难掌握的一门技能,主要是缺少听的环境及其基本技巧,本文试图从精听与泛听的角度探索提高听力的方法。     

他山之石,可以攻玉——论英语专业听力教学

听力教学是大学里英语专业基础英语教学的重要组成部分,是高年级时口译课的基础.不仅如此,学生听力能力的强弱直接影响其在英语专业四级考试中30分的成绩(约三分之一的分值)和八级考试中20分的成绩(五分之一的分值).     

一个实战派经济学家的阅读

钟朋荣看书的时候，有时做笔记，有时在书上乱画，有时他一两天就能看完一本书，遇到很精彩的书也会一口气读完     

初中英语听力学习中的障碍与技巧

英语听力的学习,对于大多数初中生来说是非常重要的一部分,但是听力是语言技能的一部分,而语言技能同时又是构成语言交际能力的一部分。并且英语作为有声语言,没有听,何来说?因此听力是英语学习的基础,也是学好英语的关键。就为提高初中生英语听力能力,克服英语听力障碍而言,努力培养初中生听的习惯,创造良好的听的环境是必不可少的;掌握必要的学习技巧,重视听力技巧也是至关重要的;增强听的动力,诱发对听力学习的兴趣也是不可缺少的。听力学习中除了营造听的环境,运用听的技巧,培养听的兴趣,最重要是能够坚持不懈,这样学生的听力能力一定会全面提高。     

培养学生“宝贝档案”的建立

"宝贝"档案集笔记、改错、日记为一体,收集数学课中重要的概念、定义。记录作业中的错题,分析原因并改正;反馈课堂教学中的所得所失,对于学生来说它是"宝贝",对于教师来说它同样是"宝贝",促使教师不断提高教学水平。     

一头大象的中国之旅

先驱还是炮灰?印象笔记团队希望为下一个进入中国的硅谷公司提供新的教材胖子菲尔·利宾(Phil Libin)来到北京的第二天,就被潘石屹、张欣夫妇拉去参观了位于北京的最新的SOH0大厦。利宾是Evernote(印象笔记)的CE0,这家位于硅谷的全球最大云笔记公司在过去整年一直在做着这样一件事情:进入中国市场。在与《中国企业家》记者的交谈中,不会中文的利宾可以很准确地说出"印象笔记"这四个汉字,而在他及C O 0肯·加里克森(Ken Gulicksen)递给记     

大学英语听力教学研究

在大学英语教学中,培养学生的英语综合应用能力,特别是听力能力,已成为刻不容缓的事情。本文从影响学生听力理解的因素入手,提出了一些应对策略和听力技巧。     

试论图式理论在英语听力训练中的运用

听力是大学英语教学的重点和难点之一。本文作者以图式为理论基础,通过自身的教学实践尝试性地将图式理论运用到听力训练中去,提出了听力训练与应试中的训练方法,并简单总结了听力应试的技巧。