反事实思维影响因素的研究述评

反事实思维指在心理上对于已经发生的事件进行否定并表征其原本可能出现而实际未出现的结果的心理活动。反事实思维可以分为加法式、减法式和替代式三类。关注点、信念、人格特征、社会适应与生活质量等会影响反事实思维的产生。     

化学教学中愉快情境的创设

提高教学质量首先要提高课堂效率.教师在教学过程中要创设一种情境,能够激发学生学习的兴趣.教学中的情境是学生学习过程中思维活动的开端,情境的创设可以出自师生之间的情感教育,也可出于学生思维的有效方式,亦可源于化学实验,另外可以利用学生的认知矛盾以及多媒体技术创设愉快的教学情境.     

吴少勋 “苦行僧”的追求

我们现在取得了阶段性成功．还要继续向前走,但只要有“成功”二字,就意味着我们正在接近失败。有些企业之所以毁于一旦,就是因为他们在取得成功的同时也接近了失败     

揭秘成败企业家的思维模式

企业家的思维模式在很大的程度上决定着企业的成败,本文选择四组企业,对企业家在成事思维与对事思维,对人思维与对己思维,兼容性思维与排他性思维以及灰度思维与两极思维等四对不同思维模式影响下的不同经营行为进行深入分析,试图发现企业家成功之理由,失败之根源,以期引发企业家对自己的思维模式的反思. 思维模式是人们天生和长期习惯生成的潜意识、深层次的东西,它从根本上影响着思维的全过程.     

基于代际差异的证券监管者非理性行为比较

以61名证券市场监管者与253名企业管理者为研究样本,采用列联表、卡方检验以及相关性分析等方法 ,基于代际差异的角度,对"70后"证券监管者与"80后"、"90后"企业管理者心理账户存在性进行比较。研究结果表明:中国情境下,"70后"证券监管者与"80后"、"90后"企业管理者心理账户偏差水平存在显著差异,且"70后"证券监管者在决策时,更容易受到心理账户偏差的影响;代际间心理账户水平随决策情境不同而发生显著变化,在某些特定情境下,心理账户甚至消失;学历与心理账户水平不相关,性别在不同情境下,对心理账户水平产生不同影响。最后提出相应对策建议:监管者在正视自身所存在的非理性行为的前提下,应借助培训,培育理性思维;要加强对监管者的监管,保证监管机构有序运行。     

创业韧性的驱动因素及其对创业行为选择的影响——一个基于QCA方法的研究

创业韧性作为创业者克服困境,自我恢复与成长的能力,可以帮助创业者或企业家在逆境中实现自我超越,促进创业成功.然而目前来说创业韧性的研究仍处于起步阶段,学者们重视韧性对创业活动的促进作用,而较少关注创业韧性的驱动因素.本文通过定性比较分析的方法(QCA)探索失败情境下不同因素的组态对创业韧性的影响后发现:①并不存在单一的核心条件会促使创业韧性的形成;②驱动创业韧性的形成分为四条路径,并就四条路径对结果进行讨论;③低创业失败恐惧与高创业经历在经济成本与社会成本缺失下对创业韧性的形成具有重要影响,并推动创业者继续展开创业活动,而不会一蹶不振,退出创业.     

寸草塔矿特殊条件下上行开采可行性研究

预测评估了房柱开采下层2-1中煤层,长壁开采上层2-1上煤层的反程序可采可行性.认为寸矿2-1中煤层应用长壁工作面的上行开采可行,能保证安全.     

创业者正念何以激发再创业意向?失败学习与风险规避的作用

在当前复杂的创业环境下,经历过失败的创业者是否还会选择再创业已成为重要研究议题。然而,以往研究忽略了正念对再创业意向的激发作用,也忽略了风险规避在再创业过程中的积极作用。基于社会认知理论与经验学习理论,本研究提出特质正念促进创业者失败学习,进而激发再创业意向;此外,风险规避作为情境因素对上述中介关系具有调节作用。为检验假设模型,本研究搜集了232位创业者的问卷调查数据。层级回归结果表明,创业失败学习是特质正念与再创业意向之间的重要中介机制,风险规避正向调节创业失败学习与再创业意向之间的关系。本研究从创业者特质正念视角丰富了再创业意向理论研究,同时,也启发创业者在实践中如何应对再创业挑战。     

管理会计理论如何形成

"科学知识如何形成"是困扰人类至今且未能真正解决的"知识论难题"。与所有科学知识相比,作为面向未来会计,管理会计有强"不在场"特征,"管理会计理论如何形成"则是管理会计理论必须解决的"管理会计知识论难题"。想象力是人类区别于动物的特殊的心智品质,能够解决"不在场"形成知识的问题;因果思维又能够解决想象力中脱离现场的幻想、虚构等负面消极问题。本文以企业作为管理会计知识的生长点,借鉴社会学想象力成果,特别是社会学想象力中反事实思维与反事实推理,提出管理会计想象力中超事实思维与超事实推理,综合构成管理会计的方法论,解决管理会计的"知识论难题",丰富管理会计面向未来的世界观与方法论。     

现代企业需要怎样的失败文化?

在美国的3M公司有一句著名的格乞:"为了发现王子,你必须与无数个青蛙接吻"."接吻青蛙"意味着失败,但失败往往是创新的开始.当然,宽容失败并不是放任自流,为所欲为,而是激发员工们的挑战精神和战胜困难的勇气.对于当今企业来说,失败是一本大书,不管你现在是或曾经是失败者或成功者,读通了这部大书,研究透了失败者为什么会失败,也就找到了怎样才能成功的窍门,正所谓"失败是成功之母".只有那些经得起失败,能从失败中奋起的员工才能与企业"志同道合"地完成创业大计,引导企业走向辉煌.     

多媒体技术在高职音乐欣赏课程中的应用与研究

新一轮课程改革给多媒体在教学中的应用提供了宽松的环境、广阔的空间,信息技术与音乐学科的有机整合,给音乐教学带来了新的生机与活力.在音乐教学中,合理、适时地采用多媒体教学手段创设宽松、民主、活跃的课堂教学情境,可以优化课堂教学环节,激发学生对音乐学习的兴趣,丰富教学内容,拓宽教学视野,激发学生思维,发展学生能力,充分发挥学生的主体性,激发学生的审美情趣,促进学生的审美意识.     

并购失败后的首要任务是“稳定军心”——专访普华永道企业购并服务主管合伙人叶长青、叶伟奇

《中国企业家》：企业进行并购以后,哪些指标性可以反映出并购并不成功,接近失败了？ 叶伟奇：跨国企业并购的时候会向董事会通报一些指标要求,管理层要对这些指标负责,如果预期内达不到指标的话就算失败了。     

生物课堂教学导入情境设置浅论

本文探讨了生物课堂教学导入环节中的几种情境设置方法,通过这几种情境设置能够帮助激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,成功导入新课。     

大企业应慎对七种“危险”战略的诱惑

可效仿的最佳实践。我们的研究则关注一些容易被忽视的事实——那些想效仿成功企业的做法却遭受失败的教训。一年多来,我们通过对1981年～2005年美国750家知名大企业的失败经历的研究发现,失败的根本原因是战略失误。本文列举七种危险的战略,以供企业抵制它们的诱惑。     

数学教学中创造性思维的培养

创造性思维是指有创见的思维,即通过思维不仅能揭示事物的本质,还能在此基础上提出新的、建树性的设想和意见。如何在小学数学中培养学生的创造性思维呢,笔者认为可以从以下几方面出发。一、在情境中激发创造性思维小学生富有好奇心和求知欲,对新鲜事物总喜欢问个＂是什么＂和＂为什么＂。     

新产品如何上市营销

新产品是一个公司发展的动力,新产品进入市场的成功与失败,往往对一个企业产生相当重要的影响.那么,新产品该如何上市营销呢?     

创业者素质模型分析

创业有成功者,有失败者。如果面对这样一种创业者,他拥有成熟的核心技术,经过自己一番努力,最终创业失败了,怎么解释这种现象?是否创业路上某一类人更容易成功呢?这类人具有哪些人格特质呢?文章试做分析。     

多媒体在中学数学教学中的应用

信息技术与数学教学整合能起到多种的作用。利用多媒体能更容易突破教学难点，能更好激发学生的学习兴趣；能培养学生思维的灵活性和深刻性；能提高课堂教学效率；还能够加强数学美育和透德育教育。     

究竟是谁的危机？

企业推行ISO9000不一定成功,但企业如果不推行一种系统化、文件化的、以事实为决策基础的科学管理体系(不论这个体系叫什么名字)就一定失败。     

纵论竞争优势的嬗变

竞争优势已经成为当今管理界的一个热点话题,它是一个能激发战略管理者崇拜偶像的概念,驱动战略管理者去模仿那些最成功的公司的战略.令人深思的是大多数的公司在模仿中失败了,令战略管理家困惑的是那些最成功的公司的战略是多样化的,同时最成功的公司的战略也是变化的,竞争优势是在不断演化的.