云南省高职院校学生东南亚语种公共外语学习态度和动机调查研究

文章以云南省高职院校非东南亚语种专业学生为调查对象,对学生的东南亚语种外语学习态度和动机进行调查分析。通过对257名学生的东南亚语种外语学习态度和动机的调查,发现该群体学生东南亚语种的"学习发展工具型"动机不强,"工作发展工具型"动机带有鲜明的政策及区域色彩,"语言学习兴趣型"动机和"文化欣赏型"动机相对显著,但融合程度较低。此外,学生对东南亚国家及语种的态度还显现出一定的"从众型"特点。     

体育锻炼价值认识的调查分析与提高策略

采用问卷调查法、比较分析法和数理统计等方法,以陕西省含光中学生为研究对象,对初中学生参与体育锻炼的动机进行调查。通过了解目前初中学生体育锻炼动机的实际情况,对影响他们参与体育活动的相关因素进行分析,并提出有益于体育活动开展的相关建议。     

激发学生学习动机 改善高职会计英语教学效果

学生的学习动机对其学习成败有重大的影响。学习动机大致分为内在动机和外在动机两大类。本文阐述了内在动机的重要作用,具体探讨了如何在高职会计英语教学过程中激发学生学习的内在动机。     

网游参与动机与学生学习动机匹配模型研究

本文首先对网络游戏参与动机与学生学习动机分别进行主成分分析,将两组变量分别以四个变量表示。在此基础上,运用典型相关分析研究青少年网络游戏参与动机与学习动机的相关性。结果显示,社会学习、自我肯定的游戏参与动机与求知成就、个人前途的学习动机存在正相关关系。娱乐猎奇、逃避归属与外部期望、物质激励存在相关关系。     

激发学生学习动机 改善高职会计英语教学效果

学生的学习动机对其学习成败有重大的影响。学习动机大致分为内在动机和外在动机两大类。本文阐述了内在动机的重要作用，具体探讨了如何在高职会计英语教学过程中激发学生学习的内在动机。     

“90后”高职学生学习动机的调查与研究

借助动机及学习动机的概念,将影响＂90后＂高职学生学习动机的负面因素归类,运用教育心理学成就动机理论、需要层次理论、成败归因理论、自我效能感理论、强化动机理论、自我价值理论来分析其产生原因,并指出相应的解决方法。     

关于中职学生课外体育锻炼的研究

通过对中职学生课外体育锻炼情况的调查和分析,对高职学生课外体育锻炼的态度、动机、体育项目价值取向、进行体育锻炼的时间特征、组织形式特征、影响学生课外体育锻炼的因素进行了分析和研究,并提出对策和建议。     

C语言程序设计课程教学的探索

在C语言程序设计课程教学中.将激发学生学习的外在动机、培养学生学习的内在动机、使用程序案例教学以及向学生展示新的动画或游戏软件等措施进行综合利用,可取得较好的教学效果.     

注重学生习作动机的培养

从动机趋向目的，就是要先形成动机，然后由动机的激励而指向动作的目的，根据这一心理学的规律和教学策略，在习作教学中，对学生习作动机的培养可抓好以下几个方面：     

c语言程序设计课程教学的探索

在C语言程序设计课程教学中，将激发学生学习的外在动机、培养学生学习的内在动机、使用程序案例教学以及向学生展示新的动画或游戏软件等措施进行综合利用，可取得较好的教学效果。     

浅谈如何激发学生学习英语的动机

学习动机是提高学习效果的一个重要因素,文章分析了学习动机与学习效果的关系,并结合实践教学就提高学生学习英语动机策略方面做简要阐述。     

模拟教学法在数字电路教学中的应用

本文从模拟教学法入手,通过对数字电路的特点分析,运用现代的仿真技术,唤起学生学习激情和动机,激发学习兴趣,达到认知的目的。     

关于心理契约对高校学生学习行为影响的研究

目前,高校学风存在滑坡现象,仅用过去的规章制度等文本契约来进行管理,不能解决学生的学习行为动机问题,所以需要建立一套与文本契约相互补的师生心理契约,来影响学生的学习行为动机。     

远程环境下高等教育入学动机与保持率关系的访谈

远程教育被公认为是现代技术与教育的完美结合,被人们赋予了很高的意义,被认为是促进教育公平、促进教学效果、提高教育质量、提高学生学习效率的现代教育技术手段,被认为有非常广阔的发展前景。然而包括中国在内的世界范围内各大远程教育机构却普遍面临保持率较低的尴尬问题。针对这一问题,本文通过对国家开放大学远程与面授相结合课程学生的研究,分析不同类型入学动机与保持率的关系。目的是为提高远程环境下高等教育的保持率提出可行性建议,从而为社会培养出更多的合格人才。通过对已辍学和已毕业的学生分别进行调查后发现：当前的远程高等教育入学动机主要是为了获取文凭以期获得职业上的回报。基于本研究所得出的结论对远程高等教育提高保持率有以下几点建议：在入学时和学期末做一次针对学生基本情况的调查。在课程内容方面向实用技能方向倾斜以满足职业因素为入学动机的学生的要求。在学生支持服务方面,要注重制造远程开放教育的学习气氛,提高以内在因素为入学动机学生的保持率。     

大学生志愿者服务动机调查报告

此次调查以绍兴职业技术学院四个分院的志愿者为研究对象,采用问卷调查法,以参加志愿活动动机中的社会目的和个人目的为主要考察点,对众多学生参加志愿活动的动机进行了调查和研究。研究结果表明,以服务社会、自我提升、获得成就、获得认同为主的动机因素在志愿者的出发点上占有极大地比例,在相当程度上起着决定性作用,是绝大多数的学生申请加入志愿活动的出发点。我们应当从大学生参与志愿活动的动机出发,创造有力的条件,创造能满足他们需要的有意义的服务项目,号召更多的学生积极地加入到志愿者的行列之中。     

基于任务驱动的高职大学生消费支出行为调查与分析

随着社会的发展和学生群体的改变,大学生的消费状况和行为会不断产生新的变化。通过学生参与的自我调查和分析,对于了解大学生的消费支出更有意义。论文基于课堂教学中任务驱动的动机,主要就调查的结果进行分析,并提出了有益的建议。     

聊城大学体育教育专业学生运动动机强度特征分析

对聊城大学体育教育专业在校学生运动动机强度进行调查,以期基本了解此时期该专业学生运动动机强度的基本状况,并以此了解其对自己专业的参与或回避倾向,及学生从事体育运动时的心理状况为教学训练的有效开展提供依据。     

高职酒店管理专业学生英语学习情况调研报告——以重庆工业职业技术学院酒店管理专业为例

本文以重庆工业职业技术学院酒店管理专业为例,通过对该专业学生英语学习基本情况的调查,分析学生英语基础,把握学生在英文学习中的态度、动机、学习习惯等基本情况,制定改进措施和建议,为专业课程的双语教学提供方法和思路。     

浅析二语习得中的动机因素

动机是第二语言学习过程中相对影响较大的关键因素之一,是第二语言习得的核心推动力.国内外很多学者对其进行过研究,其中以加拿大语言学家Tremblay&Gardner的动机模型最为出名.它展现了学习者态度,动机和学业成绩之间的关系.从中我们可以看到动机对于二语习得有很大的影响.本文将以这一理论模型为依据,探讨中国学生及留学生二语习得中动机水平的影响及应对策略.     

青年责任感视角下的高校大学生志愿服务工作的动机调研

本研究拟以上海师范大学2017年度暑期爱心学校、爱心课堂的开展为契机,对暑假期间参加学院志愿服务的近250名学生进行大学生志愿服务动机调查,从青年责任感这一当代青年发展视角考察高校志愿服务群体——大学生的志愿服务动机,得出学生参与高校志愿服务的服务动机总体积极,不同维度下青年志愿动机的差异性显著的结论.结合数据分析,本文从当代青年责任意识、个人发展意识的角度为当代大学生志愿服务工作的管理提供了更有成效的管理方法,也尝试为当代青年发展工作建言献策.