汽车检测与维修技术专业"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的实践与探索

高职汽车检测与维修技术专业进行"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的实践与探索,全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率,本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程改革与校外教学体系的建立进行了总结.     

技能大赛对推动汽车检测与维修专业建设的促进作用

湖北省高职院校汽车检测与维修大赛的举行推动了湖北省26所职业院校汽车专业的发展与改革。随着汽车保有量的持续增长,以及新能源汽车产业的发展浪潮,迫使汽车检测与维修专业建设必须紧跟社会需求和技术进步。通过技能大赛,促进学生实践技能提高,同时促进了汽修专业教学改革和实训室建设,使我院汽修专业跟随时代发展快速飞跃。     

职业学校汽车专业AMMT与传统课程的优势分析

本文以中国汽车后市场人才缺乏和我国职业院校汽车专业面临挑战为现实依据,分析了国家发展职业教育的政策。教育部出台了《关于推荐"中德诺浩高技能汽车人才培养助推计划"校企合作项目的通知》。作者将该项目中汽车机电维护保养技师课程(简称AMMT)与中职学校汽车运用与维修专业传统课程进行对比,对比分析出AMMT的优势。     

基于工作过程的高职“三段指导”实习教学法研究

以高职汽车检测与维修技术专业(以下简称汽修专业)为例,针对目前该专业学生就业和实习教学现状,简要分析了该专业实习教学中存在的问题。在"理、实一体化"和"工作过程导向"的教学模式下,提出了"入门指导、巡回指导、结束指导"三位一体的"三段指导"实习教学法。     

汽车运用与维修专业模块式一体化教学的试探

汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。     

基于工作过程的汽车检测与维修技术专业课程开发探讨

汽车检测与维修技术专业主要培养的是具备初步汽车设计能力并能从事汽车制造、营销、检测、维修、管理等方面工作的应用型工程技术人才.近几年,随着我国汽车行业的快速发展,使得我国汽车行业缺少大量的人才,因此基于工作过程对汽车检测与维修技术专业课程进行开发有着非常重要的意义.     

《汽车空调维修技术》课程教学改革探讨

针对汽车检测与维修技术专业理论和实践教学的现状,结合我院课程改革的实情,以《汽车空调维修技术》课程教学改革为例,分析了高职专业课程教学改革的必要性,提出了实施理实一体化教学一些具体做法。     

汽车运用与维修专业模块式一体化教学的试探

汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。     

关于联合上汽车享家开展现代学徒制高职教育的探索与实践

本文提出了当前高职教育中汽车检测与维修专业传统培养模式的缺点,同时在联合上汽集团车享家共同开展学徒制教学的基础上,根据自身实践提出了汽车检测与维修专业开展现代学徒制改革具体措施,同时对实践过程中取得成果和不足之处进行了总结。     

汽车检测与维修专业一体化模式人才培养的探讨

随着当今世界汽车工业及其新技术的飞速发展，要求汽车检测与维修技术专业人才的培养理念进行相应的改革。现结合我院对汽车检测与维修专业进行了教学方法的改革，实行了一体化模式人才培养的教学，对汽车检测与维修技术专业一体化模式人才培养进行探讨，改革了原有教育模式，形成了具有的一定特色的高等职业院校专业办学特色的人才培养模式。     

汽车检测与维修专业建设改革探索

近些年,我国的汽车数量迅速增长,已经成为一个名副其实的汽车大国,对于汽车技术人才的需求也越来越多。汽车检测与维修专业是汽车技术的一个分支,在新的环境下如何实现突破性改革值得人们思考。本文主要介绍了汽车检测与维修专业建设改革探索的一些思路。     

《汽车电气设备构造与检修》信息化课程资源制作与实践

本文从汽修行业对人才的岗位要求与教学的实际出发,探索信息化教学资源库开发的过程与方法。以《汽车电气构造与维修》课程的信息化教学资源库开发为例,从开发的思路与目标、开发的主要内容以及开发的主要成果进行了论述。本文将有助于推动汽车检测与维修专业一线专业教师对资源库建设成果的应用,提升教学水平;同时,使学生尽快共享到丰富、高效、先进的汽车发动机专业教育和岗位培训资源。     

高职汽修专业实施“双证书”制度的现状与对策探讨

汽修专业是汽车检测与维修技术专业的俗称,是我国高职院校工科类常设专业之一,也是实施"双证书"制度较早和较成熟的专业之一。通过对目前高职汽修专业实施"双证书"制度现状的调研,发现在其运行过程中还存在一些不容忽视的问题。针对这些存在的问题,结合汽修专业学生"眼高手低"和就业困难的实情,分析了问题产生的原因,并提出了相应的改善对策。     

汽车检测与维修常见问题简析

随着现代化的高速发展,汽车也越来越受到高度的重视.汽车检测与维修专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力的专业,所以汽车的检测与维修将会越来越受到人们的重视,当然在我们检测与维修的过程中也会遇到一些问题.     

汽车检测与维修专业建设改革探索

近些年，我国的汽车数量迅速增长，已经成为一个名副其实的汽车大国，对于汽车技术人才的需求也越来越多。汽车检测与维修专业是汽车技术的一个分支，在新的环境下如何实现突破性改革值得人们思考。本文主要介绍了汽车检测与维修专业建设改革探索的一些思路。     

创业与实训相结合汽修专业建设研究与实践——以阳江职业技术学院大学生创业实践项目为例

近年来,国家大力发展和构建职业教育体系。随着职业教育层次的多元化,高等职教育的也进入快速发展阶段。很多高职院校都开设了汽车专业,汽车专业对综合知识要求较高,培养目标既要有一定的专业知识,也要有一定的技能水平。本文以阳江职业技术学院(简称阳江职院)汽车检测与维修专业(简称汽修专业)2013年广东省高等职业教育质量工程大学生创业实践项目——保平汽车清洗中心为例,对高职汽修专业专业建设研究与实践进行探讨。     

现代学徒制在汽车检测与维修专业中的教学改革探索

在汽车检测与维修专业教学过程中,为了提高教学质量,需要改变传统的教学模式,为此,本文从现代学徒制的角度进行论述。通过对“现代学徒制”改革总体定位进行分析,阐述教学改革内容,同时提出相应的政策建议,进而为汽车检测与维修专业教学提供参考依据。     

汽车车身修复特色专业建设的研究

在对汽车车身修特色专业分析的基础上,通过进行市场调研,分析市场需求,了解行业信息,准确定位人才培养目标,与企业合作进行课程建设,培养专业教师,专业教学、实训基地建设等途径,确立理实一体化的教学模式,提升专业团队的教学能力,以职业素养养成为核心,促进“汽车职业人’的全面发展,提高职业学校汽车维修专业发展内涵,最终为汽车维修行业全面发展提供一定的人力资源。     

高职《汽车构造》课程教学改革的探讨

《汽车构造》课程是高职院校汽车检测与维修技术专业一门重要的专业基础课。本文根据课程的性质,结合多年的教学经验,从课程教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,对该课程的教学具有较好的指导意义。     

职业教育教改教材策划与出版——以“汽车运用与维修专业”项目教材出版为例

随着职业教育的快速发展,各种课程改革正不断涌现,目前出版的职教教材已经不能满足职业教育发展的要求,策划出版新的具有引领教学改革性质的教材势在必行;笔者以"汽车运用与维修专业"教材出版为例,介绍该套教材的特点,具有一定的借鉴作用。