开放式实验室教学模式的探索与实践

研究了开放式实验室的教学模式,分析了开放式实验室在实践教学中的优势。探讨了通过建立开放式实验室来培养学生的动手能力和创新精神,提高学生的综合素质的途径。     

高等职业院校开放式实训室模式构建与管理研究

在以就业为导向的高等职业院校建立开放性实训室,对于提高学生的社会实践能力以及提升学校办学效果等方面具有重要的作用,因此在实训教学过程中选择开放式实训教学模式将成为突破传统教学的重要途径。文章将对高职院校实训室开放式教学模式的构建进行研究,就其管理提出建议,以促使该种模式能够发挥实效作用。     

以学生为主体的开放式实验教学探索与创新能力培养

传统封闭式实验教学模式限制了学生创新能力的发展,不适合学生发展的需求。一种新的教学模式——开放式实验教学模式更能适应时代发展需求,培养学生的动手能力和创新能力。本文从开放式实验教学的必要性、开放性实验教学的内涵、开放性实验教学的具体措施等方面详细全面介绍以学生为主体以树立创新意识,培养学生创造、创新能力为目标的开放性实验教学模式及实施方案,旨在提高高校的实验室建设与教学改革工作水平。     

普外科护理管理中风险管理的应用体会

目的:探讨风险管理在普外科临床护理管理中的应用。方法:通过对日常护理工作中可能存在的风险进行评估,制定常见风险的应急处理程序,对其工作制度进行完善,改进工作流程,提高护士对风险意识的强化培训,加强护理风险监控等措施。结果:实施风险管理后,提高了护士的护理风险意识,使患者满意度明显高于实施管理前。结论:护理管理中应用风险管理后,有效的提高了护理人员对普外科工作中的危险因素的预见性和干预性,提高了患者对护理工作的满意度,显著降低了护理纠纷的发生。     

应用型经贸类专业实训教学模式探究

实训教学是能够将理论知识转为实践能力的一种教学方法,对提升学生的综合素质和专业技能具有重要作用.实训教学模式的改革应建立在合理的实训教学体系基础上,构建合理的实训教学计划,建设开放式的实验室实训教学模式,加强校企联合培养,搭建横向科研平台、提升教师"双师"水平,从而培养符合社会需求的人才.     

基于"双师型"的管理会计课程教学模式探究与应用

在信息时代高速发展的背景下,管理会计体系的建设和应用型管理会计人才的培养受到了重视.在高等院校的会计学、财务管理等专业人才培养方案中,"管理会计"课程是专业核心课程之一.然而,传统的单一教师授课过程中,教师更多的是介绍和讲解理论层面的原理和方法,缺乏教学案例和实践实训.因此,文章基于"双师型"的管理会计课程教学模式改革探究,试图在"管理会计"课程的授课过程中聘请校外企业高管作为指导老师,利用网络教学平台与校内主讲教师共同教学,改变单一教学现状.双师教学模式应用于本课程之后,学生学习兴趣提高,管理会计知识的应用能力得到提高,学习效果明显.但是,双师教学模式在实施过程中也遇到了一些问题,文章针对出现的一些问题提出了几点对策和建议.     

开放式教学模式在单片机教学中的应用——以发光二极管点亮为例

单片机常用于实时控制,具有极其广泛的工程应用价值,对培养学生的工程实践能力起积极作用,但是由课程内容本身比较繁杂以及传统教学模式相对封闭的特点,在单片机教与学的过程中有相当的难度。为了解决此问题,使学生能够更好掌握该课程,应在教学中充分采用开放式教学模式,把学习主动权交给学生。通过我院学生编写发光二极管点亮这一经典程序的实例,具体总结出采用开放式教学模式的优点,即,通过营造平等交流平台、宽松学习氛围,提高学生学习积极性,使学生能够系统掌握单片机工作过程,培养学生创新能力、动手能力和自我学习能力。     

开放式实验环境下的实验室管理新思路

高校要从根本上变革传统的教学模式和实验室管理方法,积极探索实验室管理的新思路,实行开放式的管理模式,为学生的学习创设一个轻松自在的环境,为教师和学校的产学研提供优质服务,才能使高校真正培养出高水平的综合性人才,为高校的未来发展打下坚实的基础。     

构建自主开放型实验教学模式培养应用型人才

针对目前高校对应用型大学生创新能力培养的一些问题，提出开放式创新教学模式。该模式以教学改革为主体，以实验室开放式教学模式为依托，提高学生创新能力，同时，对相应的教学内容、教学手段、教学形式、实验设备等方面进行完善，取得一定的成效。     

开放式实验教学的探索与实践

本文从如何提高大学生创新能力的角度,结合实际,探讨了开放式实验教学的必要性、组织实施方式以及教学效果。实践证明,开放式实验教学为学生提供了进行创新的环境,调动了学生的积极性,锻炼了学生主动思考、发现问题和解决问题的能力;另一方面,也使教师的综合素质得到充分的提高,且资源共享提高实验仪器设备使用率。     

提高学生实践动手能力培养社会合格人才

本文分析了目前专科护理专业学生实践动手能力弱的原因及急需改变的社会需求,同时从转变观念、调整教学大纲及教学内容、提高教师从事实践教学的积极性及教学水平、改善实践教学方法、手段及考核、评价体系等各方面提出了提高专科护理专业学生实践动手能力的方法,以期对目前专科护理专业学生的教学实施提供参考性建议.     

浅谈《二维动漫实战》课程设计与实施

文章介绍了《二维动漫实战》课程在教学模式、学习评价、教材建设、教学环境建设等方面所做的创新性实践。该课程从课程特色、存在的问题和教学目标出发，创建了“基于任务分析设计工学结合行动导向”的教学模式。强调协作、互助的开放式教学，学习环境，提高了学生在探究知识过程中的主动学习能力，达到了培养学生创新能力，促进学生人格、能力全面发展的目标。     

国际贸易开放式实验教学模式创新研究

国际贸易开放式实验教学的目的是培养学生对国际贸易流程的熟练掌握,本课程重在培养学生的创新意识、主观能动性和实践能力。本文从开放式教学的涵义着手,分析了国际贸易开放式实验教学的现状,最后有针对性地提出了教学模式创新的途径。     

如何做好临床护理工作

随着我国卫生事业的改革和医学模式的转变,护理工作由单一的疾病护理转为以病人为中心的整体护理,护理实践活动与管理内容和范围也在日益拓展和丰富.虽然近年来我国护理事业发展迅速,成绩显著,但护理管理的科学化水平及管理者的理论水平亟待提高,管理技巧需要完善.因此,探索专业化、标准化、科学化、规范化的管理手段和方法是护理管理者的必由之路.     

高职院校开放式体育教学改革探索

现代体育教学的发展要求高职体育教学在开展过程中要重视激发与发挥学生潜能、挖掘与发展学生个性。开放式体育教学就是以此为出发点的体育教学模式,在开放式体育教学模式中,教学过程中重视学生的参与以及对学生个性需求的满足,同时强调学生在体育知识以及体育技能方面的自主构建。这种体育教学模式对于巩固学生体育知识,培养学生多向思维具有着重要意义。本文在对高职体育开放式教学模式内涵以及特点做出概述的基础上,对高职开放式体育教学改革策略做出了研究与探讨。     

开放式电类创新实验室建设规划

近年来,从学生就业角度来看,理论和实践相结合的学生容易就业。高校为了培养学生的动手能力和创新能力,对实验室的建设提出了更高要求。当前,大学生中不同程度地存在着实践意识不强、学习动力不足、奋斗目标模糊等问题。本文按照学习动机理论规划电类专业开放式创新实验室,从教师顶岗实践、学生创新能力的培养、教师的科研活动,实验室管理、实验室运行等方面进行建设,该实验室在高校实践性教学环节、学生创新能力培养方面及教师的日常科研方面较普通实验室更能够发挥积极重要的作用。     

项目教学法在《成本会计》教学中的应用研究

文章从项目教学法在成本会计课程教学中应用的角度,阐述了项目教学法在成本会计课程教学中的实施意义、实施过程、值得思考和改进的问题.在成本会计教学中探索课程改革的方法、新的教学模式,以真正提高学生的综合应用能力.     

《护理礼仪》教学模式的研究与实践

叶护理礼仪》是一门实用性较强的课程,但是以往的教学模式无法体现其特点,使得学生学习效果不佳。本文主要总结以往教学模式中的不足,并提出新的教学模式,通过调整教学内容及改变教学方法,以弥补以往教学模式中的不足,从而有效提高教学效果。     

社会工作实验室对培育高素质创新人才的作用

培养高素质、具有创新能力的复合型人才是高校在新时代环境下所面临的首要任务,而传统单一的理论教学模式已经不能满足新时代的需要。社会工作实验室管理与建设的实践表明,实验室在培育高素质创新人才中作用突出,意义重大,对于学生专业技能的提高、实务能力的培养都有着重要的作用。     

远程实验室之网络实验管理系统的设计与实现

网络化的实验管理系统能改变目前实验室的封闭式管理为开放式管理,实现全天侯开放实验室,提高仪器设备的利用率,为学生实验教学提供时间、空间、仪器设备和人员保障。文章讨论了网络实验管理系统的总体结构和实现方案,以SQLServer2000作为系统的后台数据库,利用新一代的网站开发平台ASP.NET构建网络化的实验管理系统,实现了实验预约、实验报告递交和审核的网络化管理。