让学生在初中物理教育中获得情感教育初探

新课程标准中明确指出，必须在初中物理教学中融入情感教育，并通过该种情感教育培养学生的社会情感品质，发展学生的情感调控能力，让学生可以对生活、学习以及周围的事物产生积极的体验，从中形成一种健全的人格特征和个性，成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代学生。要注意到，情感教育作为教育过程的主要组成部分之一，教师在平时的教学过程中应该加强与学生的沟通和交流，关注学生的心理变化，发挥好榜样的力量，科学的看待学生的兴趣和爱好，尊重学生的个体差异，正确对待学生的进步和退步，发挥出学生的主体性地位，提高学生学习的主动性，保证物理教学能够收到事半功倍的效果。     

中职思想政治课教学中渗透情感教育的思考

思想政治教育对培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想道德品质意义重大。新时期学校教育中，应充分重视对学生的思想政治教育，所以中职学校在开展素质教育时，绝不能忽视这一学科在立德树人中的巨大作用。由于传统教学方式、理念与现代化教育、教学要求存在着一定的冲突，为此教师教学中应注重教学方式的创新。而情感教育的渗透作为教师创新教学方式的一个途径，应该引起广大教师的关注。情感教育，要求教师在教学过程中创设一定的能够引起学生情感共鸣的教学环境，并注意处理好学生情感与认知的关系，发挥其情感因素在教学中的积极作用。情感教育通过培养和发展学生丰富的情感，从而激发其求知欲和探索精神，帮助他们形成独立健全的人格，从而更好地接受和掌握所学的知识内容。本文就中职思想政治课教学中渗透情感教育的相关问题进行探究，以利教学实效的提高。     

情感教育在高校思想政治教育中的实践探讨

<正>一高校思想政治教育中实施情感教育的必要性情感教育是教育链条上的一个重要环节,它关注学生个体的全面发展,通过情感的交流,运用情感的力量去引导教育对象树立正确的价值观。在"以人为本"注重人文关怀的基础上,思想政治工作的实际效果可以满足人的发展中的主体情感需要、人格健全完善发展的需要,给思想政治教育工作的实施者和对象带来幸福感和满足感,更好地激励双方的互动性,提高互动能力。     

浅谈情感教育在思想政治教育中的地位与作用

当前在大学生思想政治教育实践过程中，部分学校过多的关注智商的发展，而忽视了情商的培养，注重文化水平的提高，忽略了情感，没有意识到情感教育的重要性，使得思想政治教育难以收到实效。情感教育是坚持以人为本，以人的真正需要为出发点实施的教育。它尊重人的发展规律和教育发展规律，充分发挥情感的特殊效应，以情育人。因此，要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程，使之在促进学生个性发展和身心健康，形成良好的品德及建立良好的师生关系的基础上发挥重要作用。     

情感教育对大学生思想政治教育影响的探讨

情感教育是大学生思想政治教育一个重要的环节,能够让学生在享受学习的过程中提高教育的高效性,关系到大学生自身的生活、学习及工作,影响大学生的身心健康以及全面发展。尽管情感教育在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用,但是在实际的教育过程中却存在诸多问题,因此本文以全面发展为宗旨,从情感教育的理念、意义、现状以及有效的对策这四个方面进行讨论与研究。     

论思政工作的情感教育与高校辅导员教育情感的培育

高校辅导员是大学生思想政治工作中的新生力量。情感教育与高校辅导员教育情感的培养在学生管理工作中,特别在高校学生的思想政治教育中十分重要。情感是教育的生命,教育者的情感和态度决定着教育的成败。本文在探讨高校思政工作中,辅导员对学生进行情感教育的同时,也探讨高校辅导员教育情感的培育途径以及辅导员教育情感在学生思政工作中所产生的情感效应。     

情感教育与大学英语教学有效性之影响

情感因素在大学英语教学中已发挥愈来愈重要的作用。教师要树立情感教育意识,关注学生的情感培养,充分运用英语教学中包含的情感因素,发挥情感①教育在英语中的作用,营造宽松和谐的教学氛围;寓教于乐,激发学生的学习兴趣。     

体育教学中的情感教育

随着教育改革的不断深入,体育教学中的情感教育问题,越来越受到重视,因此,我们体育教师必须关注情感因素作用的激发,且使情感的认知双因素和谐共生、共进,使学生身心组织获得整体和协调发展,以内在的情感力量作为智力发展的背景、源泉和动力来增进学习效率,促进学生综合素质健康快速发展.     

大学英语教学融情感态度教育的尝试

情感教学就是教师在教学过程中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,发现并且满足学生在学习上的精神需要,在组织教学的全部过程中注入真实的情感,并使之渗透到教学的每个环节。情感教育在教学中的作用非常重要。本文分析了情感教育在大学英语教学中的现状,介绍了大学英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在大学英语教学中的作用。     

论情感教育在英语教学中的运用

在大力实施素质教育的今天,在初中英语教学中注重情感投入,实施情感教育.在教学过程中实施情感课堂教学,营造宽松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,充分调动他们的积极性;注重师生感情交流,形成和谐友爱的师生关系,对于提高英语教学质量,促进英语教学,全面推进素质教育有着十分重要的作用.     

高职学生情感教育及实施策略研究

情感教育在促进学生个性发展和身心健康、形成良好的品德、建立良好的师生关系中发挥着重要作用。本文针对高职学生的身心发展现状和目前存在的问题,提出应有效地施加情感教育因素,使学生呈现积极的学习态度,最大程度地促进认知的发展。     

浅谈情感教育在物理教学中的作用

情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发,增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,以此提高学生的品德,促进良好人际关系的建立。而物理教育现在呼吁着情感教育,这也是物理教学本身的特点要求运用情感教育思想。本文对情感教育的作用及意义进行了论述。     

浅谈激发“学困生”的学习兴趣

随着社会发展，数学教育目标在发生变化，由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的一般发展。义务教育阶段数学教育不是培养数学家，不是为培养少数数学精英，而是要面向全体学生。学生的发展不是同步的，不应一刀切，要使不同的人在数学上得到不同的发展。对后进学生要特别关照，提高他们的学业成绩，激发他们的学习兴趣，可从以下几方面进行：     

浅析幼儿情感教育的培养途径

情感是教育的重要元素,关注幼儿的情感发展,促进幼儿思想行为和身心健康发展,可以从良好的师生关系入手,通过爱国主义教育、幼儿之间的互动、幼儿实践活动等,不断培养幼儿积极的情感品质。     

“认知、理解、情感、行动”四步教学法——职业道德课堂教学的有效途径

当前,高职院校对学生职业道德教育的重视程度不亚于任何专业课程,教师的工作也不能不说十分努力,但是我们仍然经常遭受学生的冷遇.究其原因主要是我们的教育方法太守旧,没有新意.因此,深入开展职业道德教育方法的研究势在必行.由奎苏姆宾建议的"认知、理解、情感、行动"四个教与学循环步骤是当前职业道德教育的有效途径之一.本文旨在探索.在进行职业道德教育的过程中如何采纳"认知、理解、情感、行动"四步教学法,从而提高职业道德教育水平.     

论通识教育与学生情感调适

大学生宗教心理的产生与其情感现状密切相关。高校的通识教育应当从学生情感与宗教情绪现状出发,帮助他们了解社会,洞悉其内心世界。结合通识教育的责任感意识教学,内容当重在挖掘人类丰富的感情内涵,即进行感恩教育、孝心教育等。要引导学生正确理解通识教育课教学内容中有关宗教的描述,认识宗教,培养良好的情绪品质,塑造学生健全的道德品格,抵御不良倾向的诱惑。     

中职班主任工作中的情感运用艺术

在中职班主任工作中,情感教育是一种潜移默化、行之有效的教育方式,情感教育有助于培养学生的社会性情感,提高学生的情感调控能力,培养学生的健康心理和人格.针对中职生文化课基础差、学习态度不端正、情绪不稳定、自控能力不强、生活自由散漫等问题,中职班主任应树立以学生为本的教育管理理念,采用个性化、差异化的情感教育方法,以提高中职学生管理质量.     

语文教师如何传达情感

情感教育可以说是情商教育的一部分。语文教学中的情感包括教师的情感、教材内容体现的情感和学生的情感。所以，语文教学必须注意教师自己情感的感染，学生积极情感的激发，教材情感内容的挖掘与把握，以及情感的迁移与升华等几个方面的内容，要充分发挥教师、学生、教材在情感教育上的作用。     

谈职高英语教学中的“情感教育”

《英语新课程标准》提出英语课程的内容和目标要建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，最终形成学生的综合语言运用能力。新课程教学认为关注学生情感态度的发展。     

情感教学法在高校健美操教学中的应用

情感教育是教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的始终。作为学校教育的一部分,学校体育也必然要承担起实施情感教育的任务。健美操作为学校体育的一部分,情感教育也应该在健美操教学过程中得到体现。本文采用文献资料法、调查法、比较法等研究方法,在阐明健美操教学实施情感教育的重要性及特殊性的同时,通过抽样调查,初步揭示了情感教育在健美操教学过程中的相关作用。