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在新时代背景下,在基层农村发展中引入大学毕业生是缓解大学生就业压力、加快新农村建设步伐的重要举措。我国大学生农村就业创业的占比相对较低,主要是由大学生农村就业创业的政策环境、社会环境完善度不足,大学生自身主观意愿不强所致。为提高大学生农村就业创业占比,为新农村建设提供充足的智力型与技能型人才,本文分析了新时代背景下大学生农村就业创业的现状,而后进一步探讨了制约大学生到农村就业创业的具体因素,并有针对性地提出了新时代促进大学生农村就业创业的可行性对策,旨在通过政策环境优化、就业舆论正向引导、经费支持力度提升、创业教育开展、就业创业观念转变为大学生农村就业创业提供充足的保障。 相似文献
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农村大学生的土地权益问题进入人们的视线源于近年的征地热潮,农村大学生作为我国城乡二元体制下的特殊群体,入学前为农业户口,入学后户口迁入大学所在城市,变为城市户口。这种身份上的变化使得集体组织对其享有的土地补偿实施完全补偿、部分补偿和完全不补偿三种做法,后两种做法显然损害了农村大学生的合法权益。本文从集体成员资格界定方面分别阐述不同情况下农村大学生土地权益的归属,强调农村大学生的土地权益不以户口的迁移而丧失,并试图提出维护农村大学生土地权益的对策建议。 相似文献
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“大学生村官”政策不但有助于缓解大学生就业压力,而且有利于新农村发展建设。本文分析了“大学生村官”面临的现实困境和成因,提出了“大学生村官”扎根基层发展的对策建议,以期激励“大学生村官”扎根农村,为农村发展作出贡献。 相似文献
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在全球经济受金融危机影响之下,大学生就业难这一问题一直高温不下。十八大报告提出“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”等相关问题也成为人们关注的热点。现站在高校的角度来研究农村大学生就业存在的问题,并提出一些建议和措施,希望对于拓宽农村大学生就业渠道,促进农村大学生就业起到一定积极作用。 相似文献
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新农村建设需要大量高素质师资、高水平技术人员和高层次管理人才,而在现实中却存在部分大学生的就业观念陈旧、农村环境对大学生的吸引力不强、鼓励大学生到农村就业的政策不完备以及高等教育学科设置不合理等诸多影响大学生参与新农村建设的因素. 相似文献
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朱鱻灏 《中国人力资源开发》2011,(6)
本文认为,大学生村官制度具有明显的基层导向,对农村新型治理关系必然产生重要影响。大学生到村任职是嵌入国家与村庄、城市与农村的一个变量,要在融入农村和农民的基础上,依靠当地组织,积极整合农村的各种生产要素和治理力量。 相似文献
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在过去传统观念中,农村孩子考上大学就是"跳龙门",意味着从此可以告别农村进入城市。但是近年来,笔者发现一个有趣的现象,农村孩子考进大学,却愿意把户口留在农村,甘当大学校园里的"农民大学生"。究其原因,随着农村户籍的"红利"渐增,承包地、宅基地、林地以及各种各样的补贴,还有城市近郊区的土地升值,导致农村户口的含金量越来越高,跳"龙门",不跳"农门",成为农村大学生的不二选择。曾有媒体曾针对江苏省五所大学进 相似文献
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大学生村官有知识、有能力、有热情,他们走向农村,既可以传播新知识,带去新观念,也可以在农村的工作实践中锻炼自己。但是,目前许多大学生村官到了农村后,与农村社会就像“油”和“水”的关系一样,总是浮在水面上,没有融入进去,致使他们不能发挥其应有的作用。如何让大学生村官尽快了解农村.融入农村,与群众打成一片,是需要解决的问题。 相似文献
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教育与就业机会的平等是实现社会公平的重要基础。我们在为农村生源大学生创造公平的就业环境时,也应关注该群体内部的差异。本研究基于对上海3所高校的实证调查,从就业认知心理、就业情绪心理、社会支持心理三方面入手,探究农村生源大学生在就业心理方面的差异。针对该差异,提出更有针对性的对策,弥补农村生源大学生在就业心理方面的劣势,促进就业机会平等的实现。 相似文献
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山西省泽州县检察院深入乡镇为大学生村官上法治课,引导大学生村官及时关注和化解农村社会矛盾。400余名大学生村官分布在全县17个乡镇的农村,具有一定的法律知识和广泛联系群众的便利,为发挥他们宣传法治、化解社会矛盾的作用,该院检察官和大学生村官座谈,正确引导大学生村官把自己的聪明才智和化解农村社会矛盾结合起来,为促进农村社会稳定做好矛盾“调解员”。 相似文献
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每年学期开学交费之际,是农村贫困大学生上学问题最受关注的时期。对于我国这样一个农业大国的实情,"穷国办教育"的现实使"不让一个大学生因贫困失学"的目标实现尤为困难。农村贫困大学生的学业问题不仅仅涉及个人、家庭命运的改变,也是实现社会公正、缓解社会分化的途径。 相似文献
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为进一步促进大学生村官融入农村,提高基层工作能力,增进与群众的感情,云南省曲靖市会泽县待补镇采取措施,积极鼓励大学生村官围绕“为民服务,扎根农村”这一主题,充分发挥专业特长,开展“四进农家”活动,引领大学生村官扎根基层融入农村。 相似文献
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大学生到农村任"村官",需要一段时间的适应和调整,及时对其进行培训,可以帮助大学生"村官"尽快进入新角色和新环境,解决其"水土不服"的问题;且刚刚进入农村的大学生"村官"对农村工作方法、技巧不太了解,存在着满腔热情但不知道如何开展工作、找不到工作切入点和突破口的困惑,需要通过培训,提高他们的工作能力。 相似文献
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