创设教学活动情境 培养学生创造个性

一个人的创新能力的形成要有一个过程。要从小培养其形成具有创新能力的个性品质，那么。在基础教育阶段，在英语教学中。如何有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力。自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题，笔者认为。要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手。努力为学生创设活动情境。诱发学生的好奇心。鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。     

浅谈思想政治教育与人的个性培养

人的个性的概念内涵非常广泛，一般来讲，人的个性包括动机、意志、气质、情感等．是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质。人的个性品质，有独立性、开拓性、进取性、坚定性等积极个性品质，也有惰性、保守性、依赖性等不良个性品质。思想政治教育在当代7人个性培养中的作用就是激发积极个性品质的发挥．最大限度地抑制消极个性品质的作用。     

试论体育教育与学生个性培养

笔者对体育教育与学生个性培养的关系进行理论分析与实际调研,认为体育作为人类文化的重要内容以及教育的重要组成部分,对培养全面发展的人才有重要作用,在体育教育中不仅仅教会学生终生锻炼身心素质的方法,而且也为培养和发展他们的健康个性创造条件。     

论思想政治教育与当代人的个性培养

思想政治教育在当代人个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质的作用,激发积极个性品质的发挥。本文围绕当代人个性培养的内容,现时代思想政治教育着力于当代人的个性培养的必要性,思想政治教育在当代人个性培养中的作用进行了分析。     

化学教学中培养学生创新意识探讨

培养学生浓厚的创新意识,发展学生创造性思维品质和创造性个性品质,养成一种内在的创新态度和创新精神,具有十分重要的意义.要培养学生的创新意识,就要培养学生浓厚的创新兴趣、学生的创新能力,发展学生创造性思维和创造性个性品质.     

论思想政治教育与当代人的个性培养

思想政治教育在当代人个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质的作用,激发积极个性品质的发挥.本文围绕当代人个性培养的内容,现时代思想政治教育着力于当代人的个性培养的必要性,思想政治教育在当代人个性培养中的作用进行了分析.     

一种测试企业家个人特性的试验方法——有效性和可靠性初探

“企业倾向(GET)试验”是设计成的54个问题，用以评估个人的5个特征：成就欲、自主性、动力与决心、冒险性和创造性。这些特征被认为可预见企业家的个性。我们评价了GET试验的这五个部分和总体的分数，它们显示成功小企业的功效标准、内在一致性和重复测试可靠性。128个不同类型小企业的业主参与此项研究。结果表明，这项研究开拓测评小企业业主个性的一个新领域，获得丰富和有价值的信息，同时GET试验尚需进一步细化。     

浅论中职学校学生个性特长的培养

尊重人的自我需要、培养人的个性特长是现代教育思想改革的重要标志之一。教师作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育的关键人员,培养中职学生个性特长,是一件责无旁贷的事。本文拟从当前中职学校个性特长影响因素出发,探讨中等职业学校个性特长的培养。     

在语文教学中培养学生的个性特长研究

随着新课标改革的实施，教师在教学中如何借助语文教学，发展学生的个性特长，是实行素质教育重要内容之一。本文根据多年的工作经验阐述在语文教学工作中培养学生个性特长的措施。     

如何结合大学生个性进行职业能力培养

目前,大学生个性化发展趋势越来越明显,所以结合大学生的不同个性进行职业能力培养也显得愈加重要。有针对性地培养大学生的职业观,进一步改进大学课堂教学方法,积极引导学生参加社会实践活动,是培养大学生职业能力的重要途径。本文就如何结合大学生个性特点进行职业能力培养作了一些探讨。     

必须抓好财务人员创新能力的培养

创新能力是指一个人根据已有的知识经验,及时地发现问题、创造性地解决问题、不断开创工作新局面的能力,是个人素质品质中至为重要的一种。随着中国加入WTO给我国市场经济的发展带来机遇的同时,也使我们面临着前所未有的国际竞争、经济变化、尤其对于直接从事财务工作的企业会计人员来说,更是面临着严峻的素质挑战。财务人员的创新能力直接影响着其理财水平,影响着企业财务工作质量和企业的全面建设,所以必须与时俱进地抓好财务人员创新能力的培养。     

企业家，你营销你自己了吗？

企业家营销就是在塑造企业家个人品牌的基础上，建立企业家与企业、品牌一对一的联想，从而深化并优化公众对企业、品牌的认知。企业家的个人品牌是企业形象和品牌形象的感性体现．个人品牌的塑造不仅仅满足个人职业生涯的需要，而是将你的个性形象恰当地传播出去，与企业形象、品牌形象形成合力，以争取公众的认同与理解。     

打造思想品德教师个性化教学风格之我见

正苏霍姆林斯基指出:"世界上没有任何东西比人的个性更复杂,更丰富多彩"。强调个性发展,注重个性教育是当今世界教育改革的共同趋势。联合国教科文组织的报告《学会生存》中指出:"应该培养学生的自我生存能力,促进个性的全面发展,并把它作为当代教育的趋势。"个性是创造力的源泉,个性化     

“差异化教学”理论视阈下的大学生个性培养策略研究

本文结合差异化教育理论,针对95后大学生的特点,调查、研究他们在人格、心理、生活、兴趣等方面的特点及差异化表现,全面研究学生的个性特点,强调差异化能力引导与培养的有机结合,形成相应的人文规范,为学生提供独立人格、自由思想、综合能力的发展平台。实现95后大学生个性社会化与个体个性化的统一以及个人素质的全面发展。     

必须抓好财务人员创新能力的培养

创新能力是指一个人根据已有的知识经验，及时地发现问题、创造性地解决问题、不断开创工作新局面的能力，是个人素质品质中至为重要的一种。随着中国加入WTO给我国市场经济的发展带来机遇的同时，也使我们面临着前所未有的国际竞争、经济变化，尤其对于直接从事财务工作的企业会计人员来说，更是面临着严峻的素质挑战。财务人员的创新能力直接影响着其理财水平，     

浅析个体发展中的批评与自我批评

批评与自我批评是我党的三大优良传统作风之一,同时对个人的发展也具有很大的作用。个人批评与自我批评要坚持实事求是、"惩前毖后,治病救人"、灵活多样的、长期性的原则,是实现自我提升的有力武器,是个人的重要品质,是个人达到内心和谐的必要手段,同时也是改造客观世界的思想武器。     

在生物学教学中培养学生的科研素质

21世纪以来，世人清醒地认识到，未来的国际竞争是综合国力的竞争．综合国力的强弱与人才素质的高低有着直接关系。作为生物学教师不仅要传授生活学知识，更要培养学生的科研素质。 科研工作需要锲而不舍的精神和与人合作的意识，这种精神与意识需要从小培养，高中教育是学生个性品质的定型期，适当地加强培养，有利于学生形成良好的科研品质。     

论对员工个性差异的管理

文章提出管理者可以根据员工个性差异分配与其个性相匹配的岗位、在人员搭配上实现个性互补、通过管理制度规范化与员工个性激发辩证统一等方式来进行管理以期实现员工人尽其才、企业健康发展。     

浅谈素质教育在个人成就中的作用

素质教育,在获得个人成就过程中起着十分重要的作用。正确的个人成就观,离不开正确的素质教育。本文就素质教育在个人成就中的作用进行了论述。     

刘欢：生活如歌

刘欢，一个在中国家喻户晓的名字，1986年他以一曲《少年壮志不言愁》傲立歌坛，十几年来他的每一首歌几乎都成为当时的热门流行曲。一向特立独行、低调的刘欢．大家只有在舞台上才能一睹他的风采，而他的个人生活。却隐在舞台追光的阴影里。那么，舞台下的刘欢是个什么样？他的家居是不是像他的歌声一样充满了个性色彩？