组织内影响个体知识分享的因素回顾与展望

如何促进组织成员间的知识分享是知识管理重要的研究内容。文章通过回顾最近十年的关于个体知识分享的相关研究,从组织内部环境及个体因素两方面把组织内部要素对成员知识分享行为的影响因素进行了梳理,并就未来研究问题、可能采用的理论基础及研究方法的改进等问题提出建议。     

组织知识学习、传播与管理系统研究

组织知识的流动、开发、迁移、流动的过程也是组织学习的过程。终身学习是组织知识持续迁移达到的根本途径。在组织知识的学习和管理过程中，中层管理是知识流动与管理的关键。本文通过对个体知识、组织知识以及个体学习、组织学习的研究，建立了个体知识、组织知识与个体学习和组织学习流动、迁移、转化的过程模型．     

基于知识学习的企业技术创新能力指标体系设计

技术创新过程知识的学习可以企业为边界分为两种方式:外部学习、内部学习(个体学习与团队学习)。知识学习的环境(基础环境、组织环境)、内部学习、外部学习都会对企业技术创新能力产生影响,基于知识学习的指标体系设计给企业技术创新能力评价提供了新方法。     

网络学习共同体中知识分享行为的社会因素探究

本文主要研究的是网络学习共同体中成员进行知识分享的行为动机,并重点探索成员的理性动机和情感动机,对成员自身加入网络学习共同体的介入影响以及对网络学习共同体知识贡献行为的影响。通过实证分析,笔者发现成员预期相关回报和知识利用行为以及成员的情绪与成员的网络学习共同体的参与度和投入度显著正相关,而这些因素又显著影响成员的知识分享行为     

团队承诺对知识分享的影响机制研究

整合团队承诺与知识分享相关理论,探索情感承诺对任务承诺的影响,情感承诺和任务承诺对知识分享的影响。文章利用长三角地区79个研发团队的实证数据表明：情感承诺与任务承诺显著正相关,情感承诺与显性知识分享和隐性知识分享显著正相关,任务承诺与显性知识分享和隐性知识分享显著正相关。研究结果为组织利用任务承诺与情感承诺提高团队知识分享有重要的实践意义。     

基于知识竞争力的个人知识管理能力测评

文章以组织中个体的知识管理能力为研究对象,提出基于知识竞争力的个人知识管理能力水坝模型;依据360度绩效考核和Delphi法的思想对个体的隐性知识管理能力进行模糊测评;设计问卷对个体的显性知识管理能力进行测评,并将这两部分赋权综合,使最终结果准确反映个人的综合知识管理能力。     

组织中的知识分享:理论基础、研究综述与展望

知识经济时代,知识作为重要的组织资源,逐渐成为组织获得竞争优势的关键.知识分享作为知识管理的关键环节,也得到越来越多的关注.本文归纳了知识分享研究的理论基础,总结了个体、团队、组织等不同层次的知识分享研究,并系统梳理了知识分享的前因和结果.在此基础上,我们进一步明确知识分享未来研究的方向,具有一定的理论意义.     

论企业隐性知识管理

企业内部隐性知识是指存在于员工个体和企业内各级组织中的难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化的各种内隐性知识,是形成企业核心竞争能力的基础。虽然企业隐性知识外显化存在着诸多的弊端,但是隐性知识分享通常会对企业及社会国家带来巨大效益,因此如何建立促进隐性知识分享的高效机制,促进隐性知识共享就成为的一个值得思考的问题。     

合作创新中的知识分享与整合

随着技术的不断发展及全球性的技术竞争不断加剧,企业技术创新活动中面对的技术问题越来复杂,技术的综合性和集群性越来越强。一个企业已不可能在所有的技术领域具有所需的技术能力。由此,产生合作创新。本文探讨了企业合作创新中如何加强合作双方知识的分享与转移、对获得的知识进行有效整合等内容,分析了影响知识分享与整合的因素,提出了合作创新企业有效开展知识管理的对策与建议。     

中国文化情境下员工知识分享前因变量的探讨

受传统文化的影响,相比西方企业,中国企业内的员工知识分享更具有非正式和个性化色彩。如何有效识别影响知识分享的文化因子,促成员工自愿性知识分享对中国企业来说非常重要。以339名企业员工为样本,研究结果发现:情感信任、关系取向、想要面子对于显性、隐性知识分享而言均是关键的前因变量;认知信任仅对于显性知识分享是关键推动力;怕丢面子仅对隐性知识分享存在显著的负向影响。有鉴于此,文章提出了以下五个方面的对策与建议:公文透明化、员工档案透明化;非正式的互助分享模式;更开放的、明确的、多维晋升规则;基于知识贡献度的绩效考核方式;匿名分享机制方式,希望能为中国企业知识分享管理提供一定的参考与借鉴。     

团队领地行为与知识分享行为:基于认同理论的视角

在Brown等研究的基础上,本文重点考察领地行为的“边界”特征.基于认同理论,本文分析两种不同团队领地行为——团队成员对团队内其他成员的领地行为(对内领地行为)以及团队成员一致对外的领地行为(对外领地行为)的影响,结果表明:(1)对内领地行为负向影响团队认同与知识分享行为,且团队认同在对内领地行为与知识分享行为之间起着中介作用;(2)对外领地行为正向影响个体的角色认同,且角色认同缓解了对内领地行为与知识分享行为之间的负向关系;(3)在低角色认同的情况下,对内领地行为通过团队认同影响知识分享行为的中介效应更强.     

企业内的知识循环提速

进入21世纪以来，知识管理愈加引起企业界的重视。人们从研究优秀企业的知识管理实践中不难发现：组织通过知识分享，可以提升执行效率与效益；藉由知识分享与共享，可以解决顾客或企业所面临的问题；相关经验的累积与学习，迅速成为组织的知识，从而大幅度提升企业的竞争力；通过知识管理可以解决组织内各单位知识分享的问题，因为各单位中的个人或部门，可以自由撷取知识库中所需的信息和知识，     

组织学习能力对知识创新的影响机理与实证研究

本文从组织学习理论出发,构建学习能力对知识创新的影响模式。实证研究结果表明学习能力对知识创新有正向的影响。即组织若具备较好的学习能力,则知识创新的绩效越好。学习能力的各观测变量中,应用能力最具解释力,其次为获取能力,再次为整合能力与转换能力。     

企业视角下个体技能型隐性知识的共享策略探索

隐性知识是高度个性化的非编码型知识。隐性知识的共享程度,是企业创造可编码型显性知识的关键,也是企业赢得长期成长的关键。本文通过对隐性知识分类引出个体技能型隐性知识理论,构建了企业员工的技能型隐性知识的分享意愿博弈模型,并在此基础上,研究了企业实施个体技能型隐性知识共享的策略。     

员工创新行为的多层级研究:知识型领导的作用

基于创新的心理属性和社会属性的考虑,选取知识分享意愿这一典型个体心理因素,并引入知识治理这一客观情境要素,通过跨层次研究,分析了知识型领导对员工创新行为的影响。结果表明:个体知识分享意愿部分中介知识型领导对员工创新行为的影响;而知识治理,可区分为正式知识治理机制和非正式治理机制,在分享意愿对员工创新行为的影响中,它有显著的正向调节作用。研究建议:企业领导应有意识地结合企业目标和个体愿景,进行知识分工、知识制度的安排和工作岗位的设计,并积极协调内部知识冲突,帮助员工跨越资源壁垒,引导员工以更多的热情投入分享和创新中,这是知识领导力影响员工创新行为绩效的实践途径。     

以知识管理思想为指导促进团队建设

团队建设是人力资源管理中的重要任务，对于创新研发型企业，提高团队成员的能力和素质、促进团队沟通和工作效率、增加企业研发智慧是团队建设的核心内容，利于知识管理思想，开发团队成员个人显性知识和隐性知识，形成企业知识资源在分享、吸收、加工的过程中，实现团队个人和整体对知识的学习、分享、贡献的能力增强，从而，建立高效的研发队伍。     

知识领导、团队知识分享与产品创新绩效关系探析

以我国珠三角地区69家高新科技企业139个研发团队的主管作为实证研究对象,对知识领导与研发团队产品创新绩效的关系,以及团队知识分享与团队互依性在以上关系中所起的中介与调节作用进行了实证研究。研究结果发现:研发团队主管知识领导能显著性地提升团队的产品创新绩效(包括产品创新效率和产品创新效果),团队知识分享在其中起完全的中介作用;团队互依性在团队主管知识领导与团队知识分享关系中起显著的调节作用,研发团队互依性越强烈,团队主管知识领导促进团队知识分享的正向关系就越明显,并据此提出了相关建议。     

论百度知道知识分享模式

知识通过网络分享不仅可以有效加速流通,更可以使其具有相同喜好的网络使用者。国内外对于在线知识分享社区已经作了很多研究,但仍存在不足。本文将"百度知道"作为"在线知识分享社区"中的一个个案进行研究,通过"百度知道"的奖励体制、分享方式以及分享内容等方面分析当前的网络知识分享模式及其问题。     

我国科技企业员工知识分享问题研究

由于经济全球化与知识经济时代的到来,知识管理成为企业在竞争中脱颖而出的必备要素,尤其在知识密集型产业中,知识分享和知识创新显得更加重要。本研究以我国科技企业为研究对象,探讨员工知识分享在科技企业中的渠道、阻碍及影响机制,并提出相应的建议。     

道德型领导、组织承诺与知识分享的关系研究

文章整合道德型领导与组织承诺相关理论,提出道德型领导、组织承诺与知识分享相互影响的模型,采用SEM方法进行实证研究。结果显示：道德型领导与知识分享显著正相关;道德型领导通过组织承诺影响知识分享。组织承诺在正直诚信、利他主义、集体动机和激励四个维度与知识分享作用过程中起到了一定的中介作用。