现代大学实验教学平台的创新建设

在本科实验教学中,应充分认识到实验教学的重要性,大力推进重视实验和创新教育新理念,在增加对实验重视程度的同时增强学生创新能力,并从实验教学内容和方法上,实验室开放力度等方面着手改进,初步构建以学生为主体、教师为主导,兼具开放与创新性的实验教学创新平台,建设现代化都市型研究型农林大学。     

化学实验教学中如何实施创新教育

将科学研究的方法和研究性学习的方法引入实验教学中是一种好方法。在化学实验教学中，我做了一点尝试，我将《化学实验方案的设计》一章的教学进行了改革。我安排了一节《气体实验方案设计中的安全装置及评价》专题课，为使学生增强感性知识和提高总复习效率，我采用按学习小组分工收集有关气体实验中有安全装置的图片或仪器，课上各小组派一名学生讲解其他同学可补充，然后讨论，     

PLC课程开放式实验/实训教学新模式探索

为解决PLC类课程在应用型人才培养过程中遇到的实验/实训教学问题,提出了一种以学生为中心的改革方案。在仔细分析目前教学过程中遇到的设备、学生、理论教学以及实验教学等问题后,设计一套学生自主选择实验/实训项目,确定实验时间的个性化培养方案。方案的效果通过个体考核加以验收,更加能够突出应用型人才培养的成果,达到学校培养人才和企业使用人才的双赢局面。     

大学实验教学探索

本文先从大学实验教学中存在的一些弊端入手，例如大学教师对学生的帮助辅导不够全面等情况，提出了一些对实验课程改良的方案。为大学实验教师提供一些新的实验教学思维与指导。     

以阶梯式能力培养为目标的粉体工程课程实验教学改革探索

本文以粉体工程课程实验教学改革为切入点,以阶梯式能力培养为目标,构建"传统实验教学→限制设计型实验+研究专题→研究专题+开放设计型实验"的学习深度及能力培养逐步推进的新实验教学模式。以试验数据共享为方法、以考核方法设计为保障,旨在建立问题探究式实验教学方法用于专业基础课的实验教学,为学生综合能力的进一步提高打下基础。     

基于应用型人才培养的多模式实验教学方法研究

地方高校是应用型人才培养的主力军,实验教学在应用型人才培养中起着重要的作用,教师在实验课堂中要以学生为主体,以应用型人才培养为出发点,不断改进教学方法和提升教学手段。本文以电力系统继电保护实验课程为例,探讨了仿真教学、案例教学、项目驱动教学等多模式实验教学方法。教学实践证明,能显著提高学生的实践操作能力、工程素养和创新意识,为应用型技术人才培养奠定良好的基础。     

创新驱动:推进开放式会计实验教学

随着经济社会发展对培养高素质会计人才要求的提高,需要创新推进开放式会计实验教学;相应采用开放式会计实验网络教学模式,以学生为实验主体,开放实验内容,共享教学资源,自主实验过程;推行开放式会计实验教学的基础是建设共享教学资源库。     

药学专业分析化学实验教学改革初探

本文在分析我院药学专业分析化学实验教学存在问题的基础上,提出并实施了分析化学实验教学改革的方案。通过增加反映日常生活、生产实践和当今学科发展的综合实验和设计研究实验,能够加强理论和实际的联系,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生创新意识、创新能力和进行科学研究工作的能力。实践效果良好。     

“叶绿体中色素的提取和分离实验的拓展”的教学设计

1．教学设计思想和教材分析 随着课程改革的逐步推进，生物学实验教学在中学生物学教学中所占比重越来越大，以人为本的理念体现在教育上就要以学生的发展为中心，落实到教学中则要以学生为主体。新课程标准增加了综合实践活动板块，其中重要内容之一就是研究性学习模式，即学生基于自身兴趣。     

管理信息系统课程实验项目的构建与设计

本文针对管理信息系统实验教学中存在的问题,提出了管理信息系统实验项目构建与设计的原则与思路,设计了以学生为中心的＂项目小组＂实验项目体系。     

会计本科实验教学研究

本文认为，会计本科教学应该根据学科特点和社会对学生培养的要求，整合设计相对独立理论教学的实验教学体系，即初级阶段的实验内容是与相关课程同步进行、以培养基本操作技能为目标的验证性实验项目；中级阶段的实验内容是以培养综合应用能力为目标的综合性的实验课程；高级阶段的实验内容是培养综合分析能力与解决实际问题能力为目标的设计性专题实验项目。     

经济管理类专业实验教学存在的问题及对策探析——以山东工商学院为例

经济管理类专业实验教学能够提高学生的专业素质、推动教学改革的深入发展、促进经管类专业的科学化发展。目前,经管类专业实验教学中存在着若干需要改进的问题,如,实验教学管理机制不健全,实验教学理念落后,教师驾驭实验能力不足,实验教学效果没有充分显现等。以山东工商学院为例,对经管类专业实验教学中存在的问题以及相关的解决对策进行了探析。     

例谈高中物理演示实验教学的改革

对物理新教材中演示实验教学内容仅从理论上予以研究，从理论分析和实践相结合的角度入手，给予学生充分的自主权．通过演示实验使学生了解科学实验的一般思路和研究方法，锻炼了学生刻苦耐劳的毅力和严谨治学的态度，取得了学生的共识．     

改善网络实验环境 强化实验教学效果——《计算机网络》课程实验教学反思

为了提高计算机网络专业学生的实验能力，本文进行了《计算机网络》课程实验教学效果分析和经验总结，对目前实验教学存在的问题进行了探讨，并提出了下一步课程实验教学改革的思路和方法，通过编写实验教材、提供多途径的网络实验环境、改革实验内容，重新规划实验内容等多种途径，切实为学生提供一个可操作和遵循的实验平台，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的计算机技能，从而提高实验教学效果，对学生思考和实际应用能力的培养起到了积极的作用。     

高等院校会计实验教学模式创新探讨

《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才。”然而，目前我国高等院校会计实验教学不同程度地存在着教学理念落后、缺少实验教学参照标准体系、没有建立完整的实验教学体系等问题。本文探讨将主体教育理论与构建主义学习理论应用于会计实验教学的实践，总结和尝试构建包括实验教学目标确立、实验项目的设计、实验手册（实验教材）建设、实验环境布置、实验教学的实现方式、实验教学分析与评议等内容的完整的会计实验教学模式体系。     

以学生为主体的开放式实验教学探索与创新能力培养

传统封闭式实验教学模式限制了学生创新能力的发展,不适合学生发展的需求。一种新的教学模式——开放式实验教学模式更能适应时代发展需求,培养学生的动手能力和创新能力。本文从开放式实验教学的必要性、开放性实验教学的内涵、开放性实验教学的具体措施等方面详细全面介绍以学生为主体以树立创新意识,培养学生创造、创新能力为目标的开放性实验教学模式及实施方案,旨在提高高校的实验室建设与教学改革工作水平。     

以培养学生职业技能为目标的分析化学实验教学改革

针对高职分析化学实验教学现状,探索改革分析化学实验教学的新方法.加强学生基本操作技能培养的同时,阐述了设计方案型分析实验和创新型实验在实际教学中的应用和体会;在学生掌握一定的理论和基本实验技能的基础上,按照专业培养目标,有目的、有计划的创设出分析检验员逼真的工作情境,让学生独立完成实验,充分体验真实的工作情境,激发学生的自主学习兴趣,有效培养了学生的岗位操作能力,为培养高素质的分析测试人才打下良好的基础.     

实验教学创新改革

实验教学的创新改革,改变以前验证性实验过多,实验内容固定,学生感觉学无所用的弊端。通过将验证性实验改变为设计性实验,激发学生的学习兴趣。创建开放实验室、增加贴近生活的实验和利用计算机设计电路,可以让现在的实验教学有一个快速的提高。     

高校会计类专业实验课程体系设计

本文通过构建实验培养目标、设计实验项目和实验实施过程,对高校会计类专业实验课程体系进行了设计,旨在为实验教学课程体系提供新的思路和方法。应用该课程体系能激发学生的学习兴趣、提高学生的个人专项能力,培养学生的道德观和个人品质。     

化学实验教学中学生能力培养的探索

实验是学习化学的最根本方法。传统的实验教学中,教师做学生看、教师问学生答,忽视了学生主体作用的发挥,发挥不了实验教学应有的功能。激发学习积极性、确立学生主体地位,激励学生独立、自主地学习,是达到优化实验教学目的的重要途径。