案例教学法在旅游文化学教学中的运用

案例教学法是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维,提高实践技能.探讨了案例教学法在旅游文化学课程教学中的运用,说明了旅游文化课堂教学中案例教学的操作程序和实施策略.     

案例教学法在高职会计教学中的应用

案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。文章介绍案例教学法的特点及其在高职会计教育中应用的可行性,并重点阐述了案例教学法的具体组织实施和应注意的问题,便于这一教学方法能更好地为会计教学服务。     

改进教学方式培养学生就业能力——案例教学法在会计专业课程中的应用探讨

温总理在去年三月的政府工作报告中,提出要改进教学方式,培养学生的就业创业能力,为适应这一形势的发展,笔者从案例教学法的涵义,会计专业课程中应用案例教学的必要性,案例教学的具体应用等几个方面阐述了会计案例教学的实施有利于提高中职会计专业学生的培养质量,使学生所学理论知识与实践联系起来,提高了学生的实际操作能力,从而增强学生的就业能力。     

案例教学法常见问题探析

让学生学会学习,培养学生自主探究的学习能力和创新精神已成为中等职业学校教学的重要任务,案例教学法实现了以学生为主体,以培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将理论与实践有机地结合起来。本文就案例教学法中出现的问题做浅显的探析,以提高案例教学法的教学效果。     

财务管理案例教学法高校运用研究

案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。本文从高校学生“适应能力”培养的角度,对案例教学法的本质特征以及案例教学法“教”与“学”的定位进行了分析,针对案例教学法应用存在的问题,提出改进财务管理案例教学法的具体建议。     

以互动式案例教学法提升学生的创新能力

互动式案例教学是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣,培养创造性思维,提高学生的实践能力和创新能力。掌握互动式市场营销案例教学法的特点,研究其形式和程序,以保证案例教学法在市场营销学课程中的有效应用。     

项目教学法在《国际结算》课程教学中的运用

项目教学法是以实践为导向、教师为主导、学生为主体、通过师生共同实施项目完成教学的方法,它对实践性很强的课程的教学具有重要的意义。《国际结算》课程具有很强的操作性和实践性,因而采用项目教学法对培养学生的实际操作能力非常重要。为了保障项目教学法的实施,我们应从学生、教师、学校、社会等多个层面共同努力,以培养学生的应用能力。     

浅析案例教学法在金融市场学中的应用

案例教学法是一种以学生为主体，以培养学生独立思考问题、解决问题能力为主要目的互动式的教学方法。本文重点阐述了金融市场学在实施案例教学法过程中要注意的几个问题，以更好地发挥案例教学法在金融市场学中的作用。     

案例教学法在《采购与供应链管理》中的应用研究

案例教学法是以建构主义学习理论为指导的教学方法,其运用于采购与供应链管理课程教学是行之有效的。从案例教学法的内涵出发,对于采用案例教学法的必要性,以及其在教学过程中的实施应用进行了探索,以期为我国物流管理专业教学改革的实践提供理论借鉴和参考。     

案例教学法在高职《企业经营管理》教学中的应用

《企业经营管理》课程是一门经济管理专业的理论与实践并重的专业课程。以当前素质教育、创新教育的要求为导向,以学生的能力培养为主线,积极探讨了案例教学法在专业课程教学中的运用。力求增强学生素质,提高学生的实践技能,增强分析问题和解决问题的能力。     

应用型本科院校工程管理专业实践教学体系的构建

构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到工程管理专业本科阶段的整个学习过程,对应用型本科培养目标的实现具有重要作用。工程管理专业坚持实践教学与理论教学并重,逐步形成了以课程实验、教学实习与毕业实习为基础,集中与分散实践、相结合、毕业设计等为重点的相对完整的实践教学体系,对学生专业能力的培养和提升起到了积极作用。     

强化土木工程专业学生工程实践能力的探讨

工程实践能力是土木工程专业学生必备的能力,但目前对学生工程实践能力的培养仍有欠缺。针对这一现状,提出强化工程实践能力的一系列措施,构建课程体系,改革教学内容和方法,完善各实践性教学环节的教学文件,加强实验室建设,强化教师实践能力,达到全面提高学生综合能力的目的。     

新建地方院校土建类专业工程实践能力培养的探索——以榆林学院建筑工程系教学实践为例

新建地方院校土建类专业受师资、实验、学术水平的影响,只能定位于培养生产一线的高级应用型人才,这就要求在教学过程中,必须转变教育观念,以实践教学为主线,构建相对独立的实践教学体系,以校内实践教学为基础,校外实习基地实训为平台,建立良性培养机制,促进学生不断提高工程实践能力。     

基于工程素质和创新能力培养的改革与实践

从基础、实践、工程素质和创新能力等四个层面进行了较为深入的改革和探索,构建起满足工程素质和创新能力培养的理论教学体系和实践教学体系,形成了工程素质和创新能力培养六要素的人才培养模式。     

机械设计制造及其自动化优势专业建设的实践与探索

为满足机械工程人才需求,结合学校特色,探讨了机械设计制造及其自动化优势专业人才培养的模式改革。给出了优势专业建设的目标与思路、分析了人才培养方案的实施,介绍了师资队伍建设,重点讨论了优势专业建设中教育教学的改革。形成了较完善的适应多样化人才的培养方案,加强了工程实践及学生创新能力的培养,为快速发展机械行业提供了复合型工程应用人才。     

工程管理专业实践教学研究与改革探讨

实践教学是工程管理专业尤为重要的关键教学环节,是提高工程管理专业学生的综合能力和专业素质的重要手段和具体途径。本文工根据工程管理专业的培养目标及区域经济的发展需要,对工程管理专业目前实践教学环节的实际现状进行研究分析。根据工程管理专业实践教学存在的问题,提出了该专业实践教学改革的具体措施。     

工业工程专业生产实习教学改革与实践

根据工业工程专业人才培养目标和特点,对工业工程专业生产实习教学环节存在的问题进行了分析,以培养学生的实践能力和创新能力为导向,对生产实习教学环节进行了改革与实践,使学生在实习过程中有针对性的学习,激发学生学习的积极性和主动性。教学实践表明,这种生产实习教学方法能够培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力,提高生产实习的教学效果。     

基于价值工程方法的《机械设计》课程教学改革

从价值工程的角度分析《机械设计》课程改革的基本思路,提出以问题解决的教学模式为主导的《机械设计》有效教学研究和实践,提高《机械设计》课程教学效率,充分发展学生知识综合应用能力和解决实际问题的能力,提高学生工程实践动手能力和设计综合能力,提升学生的创造力和创新思维品质。     

职业能力培养视角下的高职《建筑构造》教学

文章结合现阶段高职学生的能力素质现状,笔者在《建筑构造》教学中尝试了提高学生职业能力的培养方法,并取得了良好的效果,旨在为高职土建专业人才培养、课程改革提供借鉴和参考。     

产学研一体化与学生创新能力培养模式

介绍了东北石油大学自动化专业的教学现状,对自动化专业存在的问题进行了深入研究分析。提出对自动化专业的学生,应具有很高的实践能力和创新能力。在此基础上,提出了要转变教育观念、加强产学研结合,变应试教育为创新教育、素质教育。利用区位优势,依托大庆油田,建设创新型实验室,加强校企合作,这不仅能促进培养学生实践能力与创新能力的步伐,更能提升高校与企业自主创新能力。