基于学龄前儿童心理的幼儿园环境设计研究

学龄前儿童处于一个智力、 创造力以及语言发展的重要时期,同时幼儿园是儿童第一次接触的学校教育环境,因此幼儿园环境对于学龄前儿童心理开展有着十分重要的影响.幼儿园环境是儿童得到心理体验的一个重要场地,一个良好的幼儿园环境设计能够满足学龄前儿童对于自然、 人文以及色彩的认识,对儿童的身心健康发展起到了引导性的作用.     

体验式教学在幼儿园室内空间设计研究

幼儿是人生学习的起始阶段,也是接受启蒙教育的重要时期。环境对于幼儿身心成长以及智力开发具有重要的影响作用,因此,幼儿教育的相关部门对于幼儿教育期间环境设计工作也给予了更高的关注度,利用幼儿园环境的设计,为幼儿的学习与成长提供一个更加和谐融洽的空间环境。文章通过对体验式教学在幼儿园室内空间设计研究的分析,了解当前幼儿园室内空间设计工作开展的主要原则和体验式教学的主要意义,制定体验式教学在幼儿园室内空间设计的有效措施,使整个幼儿教育工作开展得更加合理,为整个幼儿教育事业贡献更大的力量。     

小班幼儿在园进餐存在的问题及有效策略

在幼儿园一日活动中,对于刚进入幼儿园的小班幼儿,进餐是老师较难组织的一个环节,他们在进餐环节中存在着一些比较显著的问题.为了幼儿更科学合理地进餐,笔者通过观察法、文献法、访谈法来探究小班幼儿进餐出现问题的原因主要是由幼儿身心发展的阶段性特点、家庭、幼儿园和教师所引起的.所以通过以上四个方面出发找出有效的策略,培养幼儿良好的饮食习惯,促进幼儿的身心发展.     

以元认知理论分析青少年身心健康问题

青少年处于长知识、增才能、育情感、身心发展的关键阶段,也恰逢各类矛盾碰撞、冲突最激烈的时期。他们需要得到社会和教育工作者更多的关爱和正确的引导。元认知是心理学新兴的研究领域,本文浅析元认知与青少年身心健康成长的关系,并从元认知理论角度为青少年身心健康的构建提出策略。     

关于高校体育专业专修学生学习心理的调查分析

本文从心理学的角度,从情感因素、学习动机、厌学情绪、认知状况等四个方面对高校体育专修学生的学习心理状态进行调查,旨在了解学生有哪些主要特点,在教育过程中如何把握学生的心理状态,如何创造有利环境,使学生形成最佳的学习心理状态,这些都是需要通过调查研究解决的重要课题.研究结果表明:高校体育专修学生正处于身心“全面突击发展”的阶段,在这个阶段中,他们的学习心理状态将要随着身心的成长发生着深刻的变化.而这种变化是与他们所处时代的社会政治生活、经济生活相关联的.     

浅谈《蒙特梭利教育》在教学中的实践

蒙特梭利教学法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解,巧妙的利用儿童自身的成长要求,遵守儿童的敏感期和吸收性心智特点,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中发展幼儿独立、自信、专注、创造等能力,让幼儿身心获得和谐发展,为孩子的成长打下良好的素质基础。     

实施家园一体化教育促进幼儿全面发展

幼儿教育是一项融合家庭、社会、幼儿园教育的系统工程,如何有效地把家庭、社会、幼儿园三大教育环境综合起来,使幼儿发展空间无限度地扩大,是幼儿园努力的方向.从实际工作中看,幼儿园与家庭之间是否形成对幼儿统一的教育,尤显重要.     

浅析儿童医院环境设计中的儿童观

随着医疗行业整体水平的不断提高,以及"现代儿童观"的进一步发展,人们对儿童医院环境设计提出了更高的要求.希望儿童医院在环境设计中充分满足儿童患者特有的生理需求与心理需求,为他们营造轻松、温馨的就医环境,以缓解儿童的就医紧张情绪,促进康复治疗.     

大区域游戏建构下幼儿社会交往能力的发展

幼儿在大区域游戏活动中与人保持正常社交往来关系,从而形成适应环境的能力。这种教育方式目前被很多专家学者视为衡量幼儿是否具备健康心理和良好人格发展的重要标准。幼儿的社交能力发展受多方面因素的影响,其中包括家庭环境和教育环境,同时幼儿受这些环境影响,在性格上会表现为封闭孤僻,任性霸道或者活泼好动等特点。目前很多幼儿在初期教育阶段由于缺少与人接触的机会,在家中又没有兄弟姐妹的陪伴,所以当他们进入幼儿园参加大区域游戏活动构建时往往表现出社交能力差,无法与伙伴小朋友一起处理问题。所以在幼儿教育中促进其身心健康发展,提高社交能力是目前幼教工作中重点关注的问题,也是很多家长和教师有意去培养的主题。在幼儿教育中,要不断创设幼儿与人沟通的场景,增加合作学习机会。本文在分析大区域游戏构建在幼儿社会交往能力培养的作用,结合自身的幼儿社会交往培养工作经验,多角度分析了如何将大区域游戏构建融入到幼儿园社会交往培养环节,希望能对于今后全方位提升幼儿园教学水平,不断提升幼儿综合素质能力有所帮助。     

幼儿园自制玩教具之我见

幼儿园的自制玩教具活动对幼儿和幼儿教师的成长有着非常重要的作用,但是在幼儿园实施的过程中还存在着一些I＊-I题,在幼儿团的日常教育中要注意对自制玩教具活动时存在问题的解决,使自制玩教具真正起到促进幼儿和教师成长的作用。     

新时期背景下幼儿园室内环境设计研究

随着人们物质水平逐渐提高,对幼儿园的教育越发重视,特别是幼儿园室内环境设计受到家长们一致关注。幼儿园是培养儿童形成较好习惯的重要场所,同时由于儿童心理特点,很容易被周围事物所影响,为了给儿童创造良好的学习环境,促使人们更加重视室内环境设计,以达到家长对幼儿园室内环境的需求。由此优化幼儿园室内环境设计成为首要问题,结合创新的幼儿教育理念,综合考虑儿童的审美特点,实现理想化的幼儿园室内设计,不仅能为儿童提供优势的学习环境,同时有助于培养儿童的创新思维,为实现幼儿园更好的教学模式奠定有利基础。因此,文章主要围绕新时期背景下幼儿园室内环境设计展开讨论。     

用游戏构建美术活动

对幼儿来说,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动.陈鹤琴先生说过,"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命."从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的.     

PDCA在幼儿园区域活动评价中的应用

<正>幼儿园区域活动评价是促进幼儿可持续发展的重要组成部分。但当下幼儿园的区域活动评价，大多是教师来听幼儿讲述自己在区域活动中所遇到的问题，或是做了哪些事情，教师单纯地扮演着幼儿分享区域活动与困难的倾听者，存在听见了而没有完全听懂的状况。这种评价多是粗线条地对幼儿问题进行分析，对幼儿分享在区域活动中有趣的事进行简单评价，如“你真棒”“原来你在区域活动中做了这么多有意义的事，大家给这位小朋友鼓鼓掌”等，很少真正给予幼儿当前最近发展区中最急需、最实际的评价内容。因此，在幼儿园区域活动评价时，     

幼儿园环境创设研究综述

环境是幼儿园课程的重要组成部分,作为重要的教育资源,创设适宜的环境可以启发幼儿的智力,促进幼儿社会的发展,提高幼儿欣赏美和鉴赏美的能力.本研究从不同研究者对幼儿园环境的内涵着手,梳理了幼儿园环境创设的研究现状,分析了幼儿园环境创设中问题存在的缘由,提出了对幼儿园环境创设未来研究的展望.     

《托幼机构消毒效果检测方法》解读

<正>起草背景1.托儿所幼儿园(简称托幼机构)是儿童集体生活的场所,容易造成传染病的暴发流行。托幼机构卫生保健工作是公共卫生的一个领域,是儿童保健服务的一个重要方面。《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第七条规定托幼机构的建筑、设施、设备、环境及提供的食品、     

有效开展小班区域活动的思考与探索

区域化学习活动是幼儿自主性学习活动的一种形式,在满足幼儿自主探索、自主学习的同时,对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。传统区域活动中的环境创设、材料投放、活动题材等做法,日趋受到挑战和质疑,许多幼教专家与一线教师都做了大量卓有成效的理论研究和实践探索。而今,《幼儿园指导纲要》给我们带来了新的理念,区域活动也在发生着变化,我们更多地思考:如何发挥区域活动的最大作用。贯彻学习《纲要》精神,我再次对小班内如何开展区域活动作了调整与改变,带着"如何创设与主题活动内容相应的区域""如何投放适合小班幼儿的材料以满足不同幼儿进行自主选择的需要""如何对区域活动进行有效地指导与评价?"一连串问题再次展开了探索与实践。     

大学生心理健康教育问题及对策探讨

心理素质是构成一个人整体素质的重要内容,心理的健康与否直接关系着一个人能否成为合格的人才.随着社会的发展,大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样,大学生的心理健康问题的日益突出,关注大学生的心理健康就显得异常地重要.正确认识和分析大学生的心理状况,加强大学生心理健康教育,指导他们保持身心健康,预防各种心理疾病和精神疾病是时代发展的必然要求.     

浅谈幼儿园空间环境设计

幼儿园阶段是培养儿童行为习惯的最佳时期,因此,幼儿园空间环境设计一方面要服务于教学、生活,为孩子提供赏心悦目、清新自然、健康和谐的物质空间,一方面还要发挥其开启智慧、陶冶情操、净化心灵的作用。     

多维视角下城市公共空间弹性设计方法研究

城市公共空间,对承载公共生活、维系城市活力、提升城市环境品质等方面具有关键作用。公共空间如何在快速发展过程中,应对各种变化和挑战,在预先设定的城市功能和自发的、随机变化的市民活动之间取得平衡,并保持自身活力,是一个亟待解决的重要问题。营造有活力的城市公共空间是一个复杂的系统工程,需要从宏观、中观、微观进行综合考虑。基于弹性设计理论从城市、场所、设施三个不同维度,提出了"框架+留白"的开放的空间结构、包容性的场所以及可变的设施等思路,探讨了多维视角下城市公共空间弹性设计的方法。与传统的城市设计方法相比,弹性设计是一个开放式过程,具有多层次动态反馈的特点,从而使城市公共空间满足动态变化的功能需求,实现长久的生命力。     

谈幼儿园方案设计的个人理解

独立建设的幼儿园可分为建筑物和室外环境两大部分,其中建筑物中的使用空间可分为幼儿生活用房、服务用房和供应用房。以下将从幼儿园建筑本身与其室外环境这两大点着手,阐述本人在工作中的几点个人理解。