如何做好班主任工作

二十一世纪是一个知识和信息高速发展的时代,社会对人才的要求越来越高。教育要想在竞争中立于不败之地,就要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才,班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者,作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,他在教育中扮演着极其重要的角色,在班级管理工作中,不可唱“独角戏”,而应以学生为主体,采取师生双向交往的方式,“以德治班”,对学生有爱心、耐心和信心。才能使班级管理及教育学生工作得到保证。     

浅析班级学生自主管理模式的建立

班级学生自主管理是中学时期培养学生自我管理能力的重要手段，强化班级学生自主管理模式遵循了现代素质教育理念，有利于全面型人才的培养。本文通过对学生班级自主管理模式内涵的探讨和分析，提出了构建班级学生自主管理模式的具体措施，以期对促进学生自身素质的发展，对中国教育的可持续发展提供新的思路。     

大学新生班级建设中的顶层设计

顶层设计不仅仅适用于经济建设，在大学教育中同样适用，班级建设在大学教育中尤为重要，也需要从上到下好好规划，包括班级学生干部的建设、学风建设等方面。     

以人为本 提高学生的学习能力

在大学教育中,以人为本,应体现以学生为本,以学生学习能力培养为核心,以学生为主体、教师启迪引导的互动式教育占据主导地位,"填鸭式"的灌输教育在大学逐渐失去生存空间.高职教育作为孕育于市场需求的新的高等教育形式,更应该扬弃传统僵化的教育模式,逐步代之以互动式的、以学生操作能力和学习能力训练为中心的新教育方式.北京市经济管理干部学院财会系在这方面做了有益的尝试.     

谈民办高职院校学生管理中的规则意识——优化民办高职院校学生管理机制的新视角

社会主义的合格建设者和可靠接班人应该是一个具有规则意识的人。大学是一个人的价值观、世界观形成的关键时期，因此大学生的规则意识教育就显得尤为重要。文章对民办高职院校学生管理中规则意识的现状进行了分析，通过实践发现在班级文化建设中纳入规则意识是培养学生规则意识的有效途径。     

大学班级管理及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐致使大学班级管理的难度加大。大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量，体现其管理水平，最重要的是影响到每个大学生的成长。以人本化管理为指导思想，探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

以大学精神为引领 营建先进班级文化

大学精神是大学在长期的发展过程中创造和积淀的，已经被大学历史证明是正确的、值得后来者学习的优良传统。紧紧抓住班级这一青年掣生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，以具有历史内涵和学校特色的大学精神为引领，发挥文化的育人功能，通过营建先进班级文化的途径，加强和改进大学生思想政治教育，从而达到提高学生管理工作实效的目标。     

谈如何建设学生自主管理的机制

班级管理是每一个班主任的重要工作，实现学生自治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。本文结合学生的特点，用理论与实践紧密相结合，旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式，突出教师的主导和学生的主体，减轻班主任的负担，肯定学生的能力，达到和谐满意的教育效果。     

大学新生班辅导员管理工作刍议

大学新生班级在培养目标、思想观念、学习内容、管理方式、角色扮演等方面与中学阶段迥异,与大学其他年级相比,也有着自己的特色。辅导员作为大学生的主要管理者,应该根据这些特征对新生进行教育和指导,为学生创设各种平台,促进学生形成正确的道德观念、完善的知识结构、较强的学习科研以及解决实际问题的能力。     

学习型班级建设路径探索

学习型班级是指在班级学习氛围的辐射带动作用下,班级成员发挥主观能动性,主动学习、自主成才,建立起共同学习、共同成才的班级组织,并在这个过程之中逐渐形成具有向心力、凝聚力的班级文化。大学班级建设最终要回归到以学生为本、以学生为中心、以学生为主体的学习型班级建设上来。     

与企业对接的高职班级管理研究

高职教育校企合作、工学结合、订单式培养的教学模式呼唤与之匹配的班级管理模式，与企业对接的高职班级管理模式应运而生。本文具体研究了高职班级企业管理模式的实施，实证了在实践中提升学生职业素质能力，提高人才培养质量，增强学生的职业发展后劲。     

试论高校优秀班级干部培育法则

我国正处于社会主义市场经济新时期,面临知识经济和信息时代的严峻挑战,高校学生的思想观念、思维方式、价值取向和生活形式也发生了深刻的变化。高校学生的问题越来越多,教育难度不断增大,高校管理体制随之不断深入变革,这时班级学生干部的作用就显得更加突出。然而,目前高校学生干部培养工作仍存在尚未解决的问题,一些学校对高校学生干部培养工作的忽视、学生干部管理体制的不完善、学生干部自身素质参差不齐等现象。作者通过对班级干部的选拔、培养以及管理等环节分析如何培育更加优秀的班级学生干部。     

浅谈高职院校班主任工作策略

班主任是班级的组织者,肩负着班级管理和引导者的责任。由于高职学生群体的特殊性,在一定程度上使得高职班主任的工作担负更多的使命。本文结合高职学生的特点,探讨如何做好高职班主任的工作,从帮助学生及早适应大学学习方式、构建和谐的班集体、实现学生民主管理、引导开展班级活动、鼓励学生进行社会实践、树立学生良好的职业道德、加强学生职业生涯规划指导等方面提出了有效的工作策略。     

大学班级管理及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐致使大学班级管理的难度加大。大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量,体现其管理水平,最重要的是影响到每个大学生的成长。以人本化管理为指导思想,探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

在历史教学中如何培养学生自主学习的能力

学校教育的重要任务之一就是要培养学生的自主学习能力,以使走学生适应瞬息万变的社会,在工作中自主学习,自我发展。在教学中,学生是学习的主体,教师要在传授知识的同时,高度重视学生的主体地位,培养学生进行自主学习,从根本上改变学生被动接受知识的传统学习方式。本文探讨了在历史教学中如何培养学生的自主学习能力。     

浅谈高职院校的班级管理

班主任是高职院校的学生管理的主力军。作为高职院校的班主任,最基本、最主要的任务就是学生思想教育和班级常规管理,协助学校开展各项工作。要确立以“学生”为主体,发现、发挥并发展学生的潜力,引导学生自我教育、自我管理,为社会培养合格的人才。     

浅谈性健康教育在大学班级管理中的意义和重要性

随着我国当前大学教育水平的不断提升，大学生性健康教育受到越来越多人的关注。如何加强大学生性健康教育，选择科学合理的教育手段增强其教育效果是当前各大高校应该认真思考的问题。本文主要针对性健康教育在大学班级管理中的意义和重要性进行了系统地研究。     

浅析大学生课外体育活动现状

大学教育是对青少年世界观及价值观的形成和良好行为习惯养成施加影响的最佳阶段，尤其是对学生体育行为习惯的养成有明显的引导作用。大学体育教材明确指出：“大学阶段，学生应受到比较系统的体育理论知识教育，应掌握科学锻炼身体的理论与方法，为学生终身从事体育锻炼奠定坚实的基础。”高校课外体育活动是指除体育课外，学生在课余时问运用各种身体练习方式和方法，以锻炼身体、增强体质、丰富课余生活为目的的体育锻炼活动。课外体育活动更能满足学生的体育兴趣，能按照喜欢的体育项目进行练习，有利于学生养成终身体育锻炼的习惯。而高校在现阶段应进一步加强学生的体育健康教育。培养学生的体育意识，提供足够的体育场地、器材、设施。     

浅谈研究性学习方式在大学英语教学中的应用

研究性学习是以学生运用研究性的学习方式进行教学的课程形式,其目的是培养学生独立发现问题、解决问题的能力,使学生具有主动学习、追求创新的学习态度。在大学英语教学中应用研究性学习方式,有助于激发学生学习的主动性,使学生成为课堂中的主体,转变课堂模式,提高教学效果。     

高校新生班级干部的选拔与培养

高校班级学生干部队伍建设在高校学生管理工作中具有重要意义,本文针对高校新生班级学生干部选拔和培养过程中存在的问题进行了分析,提出了针对新生班级学生干部的选拔的基本原则,阐述了新生班级学生干部培养和使用的基本策略。