资产评估案例教学方法研究

本文认为,资产评估案例教学方法是现代资产评估教育的有效教学方式,反映的是一种现代教育思想与教育观念,是提高本课程教学效果的重要方法。社会对人才的需求状况决定了在资产评估教学工作中必须注意实践环节,通过案例教学使学生掌握资产评估的有关理论知识,能够培养学生分析案例、解决现实问题的能力。因此在资产评估的教学实践中,尤其是财务管理专业方向、会计学专业方向本科的教学实践中,应积极尝试案例教学,并通过科学合理地组织实施案例教学,不断探求和摸索资产评估理论与实务的最佳结合方式。     

资产评估案例教学研究

资产评估案例教学是现代资产评估教育有效教学方式,反映现代教育思想与观念,文中阐述资产评估案例概念和类型,分析资产评估案例收集方法,正确认识案例教学法的作用和地位.     

资产评估案例教学研究

资产评估案例教学是现代资产评估教育有效教学方式，反映现代教育思想与观念，文中阐述资产评估案例概念和类型，分析资产评估案例收集方法，正确认识案例教学法的作用和地位。     

会计教育中知识结构评估的研究

众所周知,知识结构是各个专业领域的专业技能的决定因素。知识结构评估是教师了解学生的知识结构是否朝着合适的方向发展、鉴别学习或培训是否有效的方法。然而这种评估很少被应用到会计教学之中。本文探索了一种评估技术,即路径查找技术,能将它容易地应用到会计教学实践中,评估学生的知识结构,并提供了在会计教育中应用该技术的实际案例。结果说明该技术的评估结果能够反映会计教学情况。     

会计教育中知识结构评估的研究

众所周知，知识结构是各个专业领域的专业技能的决定因素。知识结构评估是教师了解学生的知识结构是否朝着合适的方向发展、鉴别学习或培训是否有效的方法。然而这种评估很少被应用到会计教学之中。本文探索了一种评估技术，即路径查找技术，能将它容易地应用到会计教学实践中，评估学生的知识结构，并提供了在会计教育中应用该技术的实际案例。结果说明该技术的评估结果能够反映会计教学情况。     

关于企业价值评估案例教学的探讨

企业价值评估是财务管理、资产评估等专业的重要专业课程,企业价值评估教学案例具有现实性、综合性等特点。笔者在企业价值评估案例教学3年实践的基础上,对2008级资产评估专业毕业生进行了问卷调查,从学生需求和实务发展的角度,对目前企业价值评估案例     

资产评估专业企业价值评估课程案例教学实践探讨

一、企业价值评估课程案例教学存在的问题企业价值评估是资产评估专业的必修课程,但是由于资产评估专业本身建立时间短,相关专业课程建设还处于探索阶段,对于企业价值评估这门课程的案例教学重视不够。通常这门课程课时安排为一学期51学时,对案例教学没有设置具体的单独课时,教师在51个学时中     

资产评估模拟实验教学的可行性分析及实践探索——以内蒙古财经学院为例

资产评估实践教学是资产评估专业学生在学习过程中的重要组成部分,但资产评估新专业在实践环节存在不足。本文拟对这一问题进行探讨,并提出了内蒙古财经学院对资产评估模拟实验教学的实践探索。     

资产评估模拟实验教学的可行性分析及实践探索——以内蒙古财经学院为例

资产评估实践教学是资产评估专业学生在学习过程中的重要组成部分,但资产评估新专业在实践环节存在不足。本文拟对这一问题进行探讨,并提出了内蒙古财经学院对资产评估模拟实验教学的实践探索。     

资产评估教学模式探讨

资产评估学课程是高校资产评估专业、会计专业及相关专业的基础课程。但由于我国资产评估教育教学相比其他专业起步较晚,在教学中存在诸多问题。本文根据我国高校目前资产评估教学的实际情况,分析了我国高校在资产评估教学中存在的问题,并提出相应的解决措施。     

资产评估课程案例教学研究

传统的资产评估教学普遍偏重理论知识的传授,缺乏对学生解决实际问题的培养,难以满足社会对资产评估专业人才的需求。资产评估课程实施案例教学对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。本文以资产评估课程的特点为切入点,探讨了资产评估案例教学的意义和模式及相关问题,以期为资产评估案例教学广泛应用提供参考。     

资产评估案例教学问题研究

加强资产评估教学研究,培养更多的资产评估实用人才十分重要。资产评估是一门实务操作性很强的课程,在教学过程中必须注重学生实践能力的培养,而资产评估教学中的案例教学,则是理论与实践结合起来的较好方式。本文就资产评估案例教学的几个方面进行探讨。     

资产评估课程案例教学研究

传统的资产评估教学普遍偏重理论知识的传授，缺乏对学生解决实际问题的培养，难以满足社会对资产评估专业人才的需求。资产评估课程实施案例教学对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。本文以资产评估课程的特点为切入点，探讨了资产评估案例教学的意义和模式及相关问题，以期为资产评估案例教学广泛应用提供参考。     

案例教学之上市公司评估——市盈率

在《资产评估》课程教学中,通过案例演示,使学生理解上市公司的市盈率应当和同行业进行对比,同自身历史市盈率波动区间进行对比,从而把握公司的合理估值.     

中国资产评估行业发展报告2018(一)

总论2018年,是全面贯彻党的十九大报告精神的开局之年,是我国改革开放40周年,也是资产评估行业发展30周年。30年来,资产评估行业作为守卫国有资产价值的专业服务业,在业务上精益求精,构建了系统全面的资产评估业务准则,并填补了多项国际评估准则的空白,走在了国际评估界的前列;在服务上追求品质,严格行业自律与监管,日益健全行业监管体系与检查方式,为资产评估机构的健康发展奠定了深厚的基础;在科研上积极主动,努力解决理论与实践中的热点难点问题,大力推动资产评估机构的业务创新;在人才培养上倾尽全力,建立了多系列人才培养体系,包括行业领军人才、首席评估师、青年评估人才以及清华高级研修班等,为行业厚积薄发聚拢智慧和力量。     

浅谈资产评估实践教学中存在的问题及对策

《资产评估》是一门实践性、技术性、专业性很强的应用型学科,在教学过程中,不仅要让学生学习到系统的理论知识,而且也要注重实践教学的开展,培养学生的动手操作能力。但资产评估专业在我国设置时间尚短,加上资产评估课程本身的特点,各高校在实践教学过程中存在很多问题有待解决。     

立体式实战演练法在资产评估专业实践性教学中的应用思考

资产评估实践性教学环节在整个资产评估专业教学中占据重要地位，是实现其人才培养目标的重要手段。本文就如何构建资产评估专业实践性教学体系，开展具有较强仿真性的立体式实战演练法在资产评估中应用提出了基本设想。     

基于目标的资产评估合作学习教学模式探索

资产评估课程是一门兼具理论和实务性的课程,对于资产评估专门人才的培养具有基础性作用。本文根据资产评估实务特点,引入合作学习概念,提出基于目标的资产评估合作学习教学模式,在明确教学目标的基础上,教师发布任务;各个合作学习小组通过任务分解、搜集资料、讨论等一系列合作完成任务。该模式注重培养学生合作和主动学习的能力。     

基于项目教学法的《资产评估》课程教学研究

项目教学法是一种教师引导，学生自主与合作学习，使理论知识与实践技能并行的现代教学模式，适用于实践性和操作性较强的课程教学。文章分析了项目教学的优势，阐述了开展《资产评估》课程项目教学时的设计及其应用情况。     

现行会计准则下完善资产评估教学的思考

现行会计准则引入了公允价值计量,形成了计量属性多样化的格局,也为资产评估行业带来了发展机遇。资产评估教学应紧跟时代要求,完善教学理论体系,拓展教学内容,深化教学方法,将《以财务报告为目的的资产评估指南》纳入教学范围,增加对公允价值概念、评估技术参数获取途径的介绍,开设案例研讨。