意义建构:公共课教育学教学的一种可能范式——建构主义知识观的视角

受客观主义知识观的影响，传统公共课教育学教学呈现“知识授受”的范式，具有教学目标的单一性、教学内容的封闭性和绝对性、教学方法的机械性和被动性、教学评价的终结性的特征。建构主义知识观对传统课程和教学理论形成了巨大挑战，为公共课教育学教学提供了另外一种可能范式——“意义建构”，主要包括：教学目标．从知识授受走向“意义建构”、教学内容“教科书”到对话文本、教学方法：从授受走向对话、教学评价：变终结性为过程性。     

论企业知识管理

文章认为知识管理是一种以知识为中心的高级管理范式,其目的是维持和创造动态的竞争优势。知识管理的具体措施包括人才的积蓄、知识的共享与知识的创新以及相应文化氛围和软硬件环境的建设。     

面向社会的知识服务与公共知识服务体系

知识经济时代的到来使人类正在经历着社会范式的转变,从以生产物质产品为主导的工业社会转变到以生产知识信息为目的和以知识生产为主导的网络社会或知识社会,在这样一个以知识为中心的时代,信息管理的宗旨和目的正由信息服务向知识服务过渡,这是知识管理对信息管理和信息服务提出的新要求,因此它需要信息管理在服务领域里有较大的变革,包括在服务理念,服务模式和服务机制等方面.     

基于知识流视角的顾客品牌知识进化模型构建与应用

在以知识为核心能力的动态竞争时代,顾客品牌知识是企业知识管理的核心内涵。伴随着企业信息资源的流动,顾客品牌知识在企业品牌创新过程中处于不断的进化之中。本文从知识流动视角分析顾客品牌知识的影响因素,构建基于知识流动的顾客品牌知识进化模型,全面揭示品牌知识进化的过程,并有效推动品牌知识运行,将对企业有效管理顾客品牌知识,促进品牌创新提供一个全新的研究视角。     

知识管理研究框架评述

国内外学者对组织知识管理的研究大多基于三个框架———一是基于过程视角的知识管理分析框架,即将组织的知识管理活动看做一个过程,并从不同维度来对这一过程展开研究。二是基于资源/能力视角的知识管理分析框架,即将知识能力/知识管理能力按照知识管理活动的不同环节细分为不同类别的能力,并进一步研究其对组织创新绩效或组织绩效的影响;三是基于关系视角的知识管理分析框架,即导入了网络关系与网络能力因素,进一步丰富了知识管理研究的内涵。文章认为未来对于组织知识管理的研究,应当在充分利用现有研究框架的基础上,通过构建出多层次的、动态的知识管理研究框架来加以深入。     

基于技术知识和市场知识视角的高科技企业知识管理模型构建

高科技企业竞争优势的实现,高度依赖于企业对其技术知识和市场知识的开发和管理管理,需要企业采取合适的知识管理战略和与之相匹配的战略人力资源管理战略。针对高科技企业的这种特殊要求,本文从战略人力资源管理的视角,构建了高科技企业如何有效管理这两种关键知识以保持企业竞争优势的模型框架。模型显示,技术知识与市场知识的不同存量和结构,对应于不同的最优知识管理战略,进而需要配合实施不同的战略人力资源管理策略,从而实现高科技企业的长期竞争优势。     

知识分类与组织知识研究

从知识与人脑、知识与思维之间的关系提出了一个新的知识分类,把知识分为活体知识和介质知识。以这个新的分类为基点,结合组织边界的概念,对“组织知识”做了明确的定义,并对组织知识的需求、分布以及对组织知识的更新能力、管理能力等问题进行了论述。     

知识战略的制定--知识管理的新视角

在知识经济时代,知识被看作是一种重要的战略资源.本文从战略的角度出发,在传统战略制定方法上引入知识的视角,得出了企业制定知识战略的几种方法,从而为知识管理起引导性作用.     

个人工作中的知识管理

目前知识型、科技型的公司越来越重视整个公司的知识管理,通过知识管理这个系统化的方法来捕捉、分享、使用和杠杠化利用知识.本文从个人实践(Indvidual Proctices)的视角来介绍知识管理,强调知识管理也要从小事做起(Starting Small),并总结了知识管理个人实践的12个方法.     

个人工作中的知识管理

目前知识型、科技型的公司越来越重视整个公司的知识管理，通过知识管理这个系统化的方法来捕捉、分享、使用和杠杠化利用知识。本文从个人实践（Individual Proctices）的视角来介绍知识管理，强调知识管理也要从小事做起（Starting Small），并总结了知识管理个人实践的12个方法。     

知识管理中的本体论

本体在信息系统中的应用取决于知识型系统的商业需要，同时也受到管理范式变迁的影响；人们对信息的理解异构是比计算机系统数据存储模式异构更重要的问题，本体能在多大程度上帮助智力资本的隐性知识显性化对知识管理的发展起着决定性作用。     

强联结对企业知识获取绩效的影响研究——社会资本的视角

现有文献主要从资源基础观及知识基础观视角分析联结的强弱在企业知识获取中的利弊,却忽视了社会资本在此过程中的介质作用。本文从社会资本的新视角,研究强联结情境下,信任、互惠、社会化互动、网络联系等社会资本对企业知识获取绩效的影响路径。文章提出企业应该构建强关联网络,积累良好的社会资本,以提高知识获取绩效。     

基于知识管理的现代图书馆管理服务创新研究

本文首先概述了知识管理与图书馆管理服务创新相关理论．其次从知识发展和知识管理的角度分析了二者之间的关系，最后从知识管理的视角提出了促进现代图书馆管理服务创新的政策建议。     

组织内知识共享机制与人力资源管理策略

人力资源管理的中心是人,人又是知识的载体,如何有效地开发利用个体的知识并将其成功转化为组织知识,是企业知识管理和人力资源管理所共同关注的焦点,而知识共享是解决该问题的关键。本文在分析知识共享内涵的基础上,从沟通过程的视角分析了知识共享的机制,并针对知识共享中存在的障碍提出相应的人力资源管理策略。     

企业价值链管理中的知识分析法

本文以知识管理为视角,运用"基于知识的企业价值链分析"的方法分析企业价值链上的知识资源,克服了传统上从成本角度分析价值链的弊端,为企业优化价值链、提升长期竞争力提供了分析的基础。     

集群中心企业竞争优势研究——基于知识转移视角

随着对产业集群研究的兴起和知识经济的到来,从知识管理角度研究集群内企业已成为一个更深入的视角。在综述知识转移过程的基础上,分析了知识转移相关变量对知识转移的影响;指出了集群中心企业知识转移的途径及政府在集群中心企业知识转移过程中的作用;最后,给出了集群中心企业保持竞争优势的具体措施。     

IT支持的知识管理能力对供应链绩效的影响

结合资源基础理论、知识基础理论和关系的视角,从知识管理能力的角度建立模型,以评估IT基础架构能力对供应链绩效的影响。从知识管理的视角研究供应链信息技术能力和供应链绩效之间的关系,以帮助企业制定供应链策略,进而最大化企业内部及其合作伙伴间基于知识的协力优势。     

影响员工绩效的前因变量研究——知识分享视角

企业要在激烈的竞争环境中获得更多的竞争优势,必须重视企业的绩效创造。影响绩效的因素有很多,基于知识分享视角的研究较少。该文从知识分享视角就影响员工绩效的因素进行了分析和研究并得出:知识分享对员工的绩效有比较大的正向影响;这种影响没有受到年龄、学历、司龄的影响。本文的研究结果为企业提供了不同的管理视角和决策支持。     

知识管理:企业成败的关键——以A企业失败为例

企业管理范式的转变作为一种文化现象和人们的管理活动，不以人们的意志为转移。不同的经济发展阶段的企业有不同的管理范式。工业经济社会的企业管理范式是科学管理；知识经济社会的企业管理范式是知识管理。当社会生产力发展到一定程度时，企业管理范式如果不能及时转换，那么这个企业必定日渐衰败，被激烈的市场竞争所淘汰。这里，我们仅结合A企业失败的事例，探讨企业知识管理的问题。知识管理是自１９世纪末２０世纪初泰罗制科学管理以来的一次根本性的管理范式转变。作为一种社会实践，知识管理在发达国家的企业界早已司空见惯，并在…     

知识员工薪酬激励理论述评及启示

本文薪酬主要是指经济类的报酬。伴随着知识经济时代的到来,对知识员工的薪酬激励,已逐渐成为企业人力资源管理的中心课题。本文主要从经济学视角对知识员工薪酬激励问题的相关理论进行了综述,以期对知识员工薪酬激励实践提供启示和借鉴。