明茨伯格管理者的三类角色

明茨伯格是管理角色学派的创始人。此学派认为，对于管理者而言，从经理的角色出发，才能够找出管理学的基本规律，并将其应用于经理的具体实践中去。而明茨伯格之所以能够成为此派的开山鼻祖，则归功于1970年代其对“管理者在做什么”这一经典命题答案的颠覆。     

管理更是艺术化的直觉实践

明茨伯格一直是管理学界著名的批判现实主义的代表人物，他提倡以实践经验而不是刻板的教科书，来培育管理人才     

管理更是艺术化的直觉实践

明茨伯格一直是管理学界著名的批判现实主义的代表人物,他提倡以实践经验而不是刻板的教科书,来培育管理人才第一次听到亨利·明茨伯格这个名字是在2001年,我们约—位海外求学的博士生每月给杂志写专栏,他给明茨伯格的一个项目做些工作,并将这位管理大师的文章翻译了发过来。这位博士生叫肖知兴,后来进了中欧商学院,担任组织行为学方面的教授。     

管理"异端":明茨伯格

一切从现实着眼 明茨伯格1939年出生于蒙特利尔,1968年获得麻省理工大学斯隆管理学院博士学位,而后成为麦基尔大学教授.明茨伯格以抨击商界和管理界主流观点为能事,故有"管理领域伟大的离经叛道者"之称,在正统学院派眼中,明茨伯格无异于特立独行的"异端".     

明茨伯格的手艺教学理念及其实践——一种深度案例教学模式

明茨伯格将管理描述为一项复杂的和富有挑战性的活动,他认为管理是一种实践,将大量的技能(经验)、一定的艺术(洞察力)和一些科学(分析)结合在一起。本文回顾了明茨伯格的手艺教学理念,阐述了这一理念的核心———五种"心态"框架的内涵。本文还收集了三个国内外的手艺教学案例,经比较发现中国情境下的手艺教学是对明茨伯格手艺教学理念的有益补充,是符合中国国情的管理教学实践,可以为中国的商学院教育提供借鉴和参考。     

明茨伯格:革MBA的命

革命了,革命者的旗帜上写着鲜明的口号:“管理者而非MBA”。这回,革命家是加拿大管理学教授明茨伯格,革命的对象是MBA。为此,他想了35年,推演了15 年,写了4年。该书“一分为二”:第一部分批判MBA之非,第二部分论述IMPM之是。破旧之后继以立新,革命和建设两部分占用的篇幅都大体相同。批评指名道姓,非常尖锐,建设环环相扣,甚是诚恳。     

明茨伯格 协调，组织的终极使命

在组建卓有成效的组织之路上，明茨伯格或许可以把我们带到更远的地方。     

科学人本主义的巨大价值——专访中欧国际工商学院管理学教授肖知兴

《当代经理人》你与亨利·明茨伯格先生有过面对面的交流,他给你留下的第一印象是怎么样的？ 肖知兴：明茨伯格到INSEAD给MBA做一个晚间讲座。那时他的《管理者而非MBA》尚未出版,但他反思MBA的教育方法已经有很多年了。在座的都是MBA,所以,明茨伯格那些批评MBA的话相当于是“当着秃子的面,非要说亮”,MBA也不示弱,双方唇枪舌剑,煞是好看。当时的印象是明茨伯格批评问题很尖锐、很严厉,非常不留情面。     

伟大的离经叛道者--亨利·明茨伯格的代表作及其贡献

由于明茨伯格对管理本质、组织和战略的独到见解在管理学界独树一帜,被英国《金融时报》称为伟大的离经叛道者。     

世界管理大师盛赞CMPM

明茨伯格先生指出，在人类社会近现代发展的历史上，伴随着资本主义方式和工业化的发展，企业成为推动人类进步发展最重要的形式，企业管理水平的提高成为推动社会进步与发展最重要的要素。     

明茨伯格VS科特 领导力价值何在？

同是从实证出发，同是研究管理者行为，前者强调管理的命门，后者强调领导的玄机；前者写书给学者和管理者看，后者只写给管理者——“经理角色理论巨匠”明茨伯格与“领导变革之父”科特“拔刀相见”。     

围绕MBA的国际争论进行时

著名管理学者明茨伯格提出：“商学院把错误的东西教给错误的人，MBA学生中极少有人有任何管理经验，而你无法在教室里教他们如何管理。”这再一次引起了人们对MBA的争论。     

明茨伯格：反传统的管理大师

他说,MBA培养不了管理者,IMPM将成为主导“我此生最大的一个错误是生来就是加拿大人,如果我是美国人,我将更加有名,我就不会写现在的东西了。” 4月26日,亨利·明茨伯格在北京对《中国企业家》记者笑着说。这位67岁的世界知名管理思想家,也曾经假设:“如果我年轻时没搞研究,说不定就当一辈子记者了。”早在麦吉尔大学(和白求恩是校友)读机械工程时,明茨伯格就是校报的体育编辑,后来他获麻     

管理五父

科学管理之父——弗雷德里克·泰勒（1856-1915）;“现代管理学之父”——彼得·德鲁克（1909—2005）；经理角色理论巨匠——亨利·明茨伯格（1939-）；学习型组织之父——彼得·圣吉（1947-）；“竞争战略之父”——迈克尔·波特（1947-）；     

明茨伯格的、科学人本主义

明茨伯格1960年代在麻省理工学院攻读博士的毕业论文，内容是批判当时管理界广为流传的五功能论：计划、控制、协调、监督等，并通过自己的实地研究，根据企业管理者的实际情况，提出了自己的管理十角色论。正是这篇论文，奠定了他一代管理大师的地位。     

互动

提问1:杨博士引用明茨伯格教授的书说管理是非科学的,现在大家对于战略决策当中非常感兴趣的问题,就是怎样利用企业家的直觉性?杨斌:首先,明茨伯格教授的断言我是不赞成的,就是所谓管理不是科学。他们在研究当中提出两个困惑:一是,怎样去培养特别稀缺的企业家的这种直觉和判断力?另一个是,很长时间累积起来的知识怎样转移到另外一个人那里去?我接触一些国内的企业家,发现他们各有不同的做法。但有一点是明显的,就是这些人很多时候都愿意做内向思考。比如,1994年英特尔芯片危机发生在当年的圣诞节,掌舵人不是想赶快把事情平息掉,而是通过这样…     

MBA光荣还是梦想

作为2000年美国管理科学院杰出学术贡献奖的获得者，明茨伯格一直是美国MBA教育模式的激烈抨击者。在国内。伴随着MBA教育的迅速升温，对其进行质疑的声音也不绝于耳。无论是现在还是在未来相当长一段时间里，对于中国企业来说，经营管理人才都是一种稀缺资源．因此，如何探索并建立一套科学合理的选拔方式和培养教育体系，也确实值得企业界和教育界认真反思。     

明茨伯格的背影

谈起管理，西方有两个圈子，一个是学术圈，一个是大众圈，虽然鸡犬之声相闻，却是老死不相往来。例如，这些年大家都耳熟能详的德鲁克，柯林斯，彼得·圣吉等人其实都属于大众圈，而学术届的大师如赫伯特西蒙，詹姆斯马奇，估计大多数人也都是闻所未闻。而明茨伯格是极少数能够两线作战的人。     

现实中企业的战略是怎样形成的——以联想集团为例

一、战略形成的十大学派 根据亨利.明茨伯格的研究,有关战略形成的争论可归人十大学派,即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认知学派、学习学派、权力学派、文化学派、环境学派和结构学派.这十大学派对于战略形成有着各自不同的认识.     

两个管理“异端”大师的论剑

<正>日前国际实践管理大师亨利·明茨伯格先生与恒源祥(集团)有限公司董事长刘瑞旗先生在上海相逢"论剑",就当今金融危机背景下的危机管理、战略文化、管理文化等话题,做了一番精彩碰撞。想象一下,当国际管理"异端"大师碰撞中国品牌管理"异端"大师,他