在体育课教学中欣赏和创造体育美

随着学校体育课程的改革。在体育教学中渗透审美教育功能和作用，对培养新型人才和完成学校教育教学的总体目标具有重要的意义。因此，应在速度滑冰等体育教学中，发挥体育美学的指导作用。本文提出加强体育教师自身的体育美学教育、突出体育教师在体育课中的主导作用、提高学生对体育美的鉴赏能力、培养学生对体育美的创造。     

吉林省大学生体育安全现状调查及对策的研究

以下研究从吉林省高校体育教学安全现状着手,对体育教学中存在的安全问题进行分析,包括体育教师、学生和相关影响体育教学安全的因素进行研究分析,提出符合普通高校体育教学安全操作程序和预防措施,力图将其发生的可能性降低。     

如何在体育教学中激发学生的学习动机

提高教学效果的重要途径之一,就是激发学生的学习动机,而技校学生往往对学习体育积极性不高、兴趣不大.在体育教学中,如何培养和激发学生经常而持久的学习动机,就成为我们体育教师应该考虑的内容了.本文首先揭示了技校生对体育认识的现状,其次,通过调查,对影响技校生学习兴趣的因素做了分析,而后,从几方面列举说明如何使学生从"要我学"的被动状态变为"我要学"的主动状态,从而提高教学的质量.     

改进体育教师工作环境的对策

体育教师是学校培养学生身心健康、 作风优良、 意志坚定的重要教师资源.学校体育教学工作中,工作环境直接影响体育教师工作效率的高低和体育教师心里情绪稳定等问题.本文就环境因素对体育教师工作开展影响的难度进行论述,并提出改进意见和建议,以期改善体育教师所面临的工作环境方面的问题,从而提高体育教师的工作效率,稳定体育教师队伍的思想,提升学校教育水平.     

爱的“受”与“授”

不管人或动物，他们都不可能离开集体而单独生存。既然有着集体。那么他们之间必然存在合作，而一个人的合作品质是其社会适应能力的重要体现。尤其是当前我国独生子女比较多，自我为中心的思想比较特出，那我们更加需要加强学生之间的合作培养。体育运动项目中，有许多就是集体性的项目。在体育教学中我们体育教师应通过对教学内容的学习来培养学生的合作品质。从而对学生们进行潜移默化的教育。     

高职高专院校大学生体质健康现状分析——以重庆城市管理职业学院体质健康测试数据为例

通过对重庆城市管理职业学院在校大学生体质健康测试数据的采集、分析和统计,从侧面掌握高职高专学生体质健康现状,找出影响学生体质健康现状的因素,为学校体育的开展和体育教师教学计划的制定提供依据,从而更好的提高学生体质水平。     

大学体育教学中培养学生个性的策略探索

长期以来,体育教学都按着统一的教学计划、教学内容、单一的教学方式进行着。这样的教学在一定程度上阻碍了学生的个性发展和全面发展。在学校进行体育改革的大潮中,要在坚持共性教育的基础上,发展学生体育学习中的个性,即在一定的理论和方法的指导中进行体育教学活动以发展学生的个性。同时,研究学生个性的理论,也能够给教学活动提供指导性意见,保证教学活动的顺利进行。因此,在体育教学中,教师要做到结合学生特点、实际情况、能力水平,在承认个体差异的情况下,运用多样的教学方法,丰富教学内容,建立合理的评价体系,从而有目的地培养学生的个性。     

浅析新课程改革后的体育课教学

新课程改革要求体育课教学不再仅仅是对学生身体素质的训练,更注重对学生体育情趣的培养、陶冶学生的情操,这就要求体育教师不断提高自身素质、更新知识结构,在课堂上能充分调动学生的能动性,让学生乐于学、喜于学、善于学,从而培养学生终身体育的习惯.     

论高校体育教学方法改革与创新

体育教学新思路要求体育教师创造性地对教学观念、教学内容、教学形式和教学评价不断充实完善,营造快乐、和谐的教学氛围,有效地激励学生以新的姿态进行探究性的学习,从而培养学生的新精神和新能力,并实现师生共同发展。     

体育教学中存在的问题及对策

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,结合笔者多年的体育教学经验,对体育教师在课堂教学中如何培养学生创新能力作了简要阐述。