ESP教学在财经类高校中的应用

目前我国财经类高校的大学英语教学难以满足培养合格人才的需要,其原因包括全国各类高校用统一的教学大纲和统一编写的教材、英语教师的结构性失衡等方面,选用ESP教学方案成为解决财经类高校大学英语教学问题的较好出路,财经类高校大学英语ESP教学方案的设计,首先进行课程设计：在需求分析的基础上,拟定教学大纲,选择好教材,设计好教学方案,并进行教学评估;其次注重师资培养,既要充分发挥教师教的作用,还要发挥教师的指引作用。     

巧用输入与输出活动 切实提高大学英语课堂教学质量

学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。在大学英语教学过程中,处理好输入与输出之间的平衡关系,进而在一定程度上巧妙运用各种输入、输出活动,可以有效地提高教学质量,并且直接关系到大学英语教学的成败。     

巧用输入与输出活动 切实提高大学英语课堂教学质量

学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。在大学英语教学过程中,处理好输入与输出之间的平衡关系,进而在一定程度上巧妙运用各种输入、输出活动,可以有效地提高教学质量,并且直接关系到大学英语教学的成败。     

巧用输入与输出活动切实提高大学英语课堂教学质量

学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。在大学英语教学过程中，处理好输入与输出之间的平衡关系，进而在一定程度上巧妙运用各种输入、输出活动，可以有效地提高教学质量，并且直接关系到大学英语教学的成败。     

高校教学联盟间大学英语教学资源共享探索

探索高校教学联盟间大学英语教学资源和网络共享平台,既对整合高校之间英语教学资源,实现大学英语资源及网络平台能够辅助大学英语教学,又能有效的促进高校间英语课程教学资源的共享,对进一步丰富课堂多媒体教学及网络应用在大学英语教学中的重要作用,不但能取得积极的效果,也为大学英语教学改革开辟了新途径。     

浅谈专门用途英语教学与大学英语教学

随着社会经济的不断发展,越来越多的人们开始关注专门用途英语的学习,而对于大学英语教学和专门用途英语教学的关系问题,国内许多高校的英语教学从业者仍然达不到清晰的认识。在新时期的新背景下,加强专门英语教学与大学英语教学的融合研究,有助于推动英语教学整体水平的进步,本文尝试从我国英语专业的研究北京、基础英语教育存在的问题以及解决措施等方面进行简要论述。     

多媒体辅助教学模式下大学英语教学策略研究

分析了大学英语教学运用多媒体辅助教学的优势和问题,针对大学英语教学策略进行研究。     

网络大学英语教学在现实生活中的探索

为拓展大学英语教学提供有效支持,要充分利用网络优势开展计算机辅助大学英语教学的实践活动。计算机网络提供的情景学习、相互协作和意义建构不仅是大学英语教学的目标更应该是教学中的必要途径和手段。     

论影视资源在大学英语听说教学中的应用

听说教学是大学英语教学中非常重要却薄弱的一个方面,将影视资源应用于听说教学是一种行之有效的教学方式。本文从主要形式、相对优势和存在的问题几个方面探析了影视资源在大学英语听说教学中的应用,指出影视资源应用于大学英语听说教学有利于全面提高学生英语听说水平,实现大学英语教学的最终目标。     

浅析大学英语教学中的互动教学

文章针对当今大学英语教学中课堂上存在的普遍问题，结合大学英语教学的实践，为更加有效地实现大学英语教学目标，对互动教学的表现以及教师应注意的问题进行初步探讨。     

隐性教育与大学英语课堂教学

随着隐性教育研究的深入,人们开始探讨教学各个方面的隐性资源开发。本文从隐性教育的概念和特征出发,结合大学英语教学的现状,提出隐性教育对大学英语教学的几点启示,以便更好的促进英语课堂教学,提高教学效率。     

专科医学英语教学手段的探索与应用

在很长一段时间内专科医学英语的教学只是模仿普通高校的模式,但是,医学英语是肩负着英语学习和职业医学英语学习的双重使命。所以应该在人才培养、教学目标、教学内容、教学方法特别是教学手段上有所创新。在此本论文重点探讨专科医学英语的教学手段的应用。     

高校英语教学须重视德育渗透

高校英语教学德育渗透,是构建社会主义和谐文化、弘扬优秀民族文化的必然要求,也是提高教学质量的有效手段。为此,高校英语教学应采取有效措施,提高英语教师德育素养,浸透优秀民族文化,推动英语素质教育。     

浅谈高职英语分级教学

本文通过对高职院校和普通高校教学目标的对比分析,结合作者教学实践深入浅出地阐释了分级教学是高职教育中英语教学的一个突出特点,并进一步指出英语分级教学在高职院校不仅是必要的,而且是可行的,更是富有成效的。     

大学英语教学推进应用型英语教学探讨

随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加,高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程,需要积极地创新教学模式,深化英语教学改革,改变传统的以教师为主体的教学模式,开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验,分析当前高校在英语教学过程中存在的问题,验证应用型教学的优势,进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。     

构建基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式

依据新的《大学英语课程教学要求》和本校大学英语教学改革的教学模式,笔者在所教授的班级进行基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式的教学实践,以期在大学英语教学实践中构建个性化教学模式,促进大学英语改革和教学。     

高校国防教育对大学生的作用

国防教育是大学生素质教育的重要组成部分,本文从各个方面阐述了国防教育对提升高校大学生各项素质所起的作用。     

体育院校《西方经济学》教学方式创新研究

本文结合西方经济学特点与体育院校学生特点,提出提高教学效果的办法:结合体育学院经济学专业人才培养特点因材施教;在教学中要把传授知识、培养能力、提高素质三者有力结合;重视学生在教学过程中的主体作用;培养学生创新精神;建立新的以注重能力为核心的教学评估体系。在此基础上,进一步提出教学方式创新的方法和策略。     

情感教育与大学英语教学有效性之影响

情感因素在大学英语教学中已发挥愈来愈重要的作用。教师要树立情感教育意识,关注学生的情感培养,充分运用英语教学中包含的情感因素,发挥情感①教育在英语中的作用,营造宽松和谐的教学氛围;寓教于乐,激发学生的学习兴趣。     

多媒体教学环境在英语课堂中可行性的分析研究

随着多媒体技术和网络技术的不断发展,传统的大学英语教学方法、手段和理念已不能满足时代的需要,英语教学面临着新的压力。本文分析了在大学英语课堂教学中应用多媒体技术的优越性及必要性,并阐述了在多媒体环境下英语课堂教学设计的原则,同时强调了大学英语多媒体教学要注意的问题和面临的挑战,对于实现和优化大学英语课堂教学具有一定的借鉴意义。