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在高职教学工作中,教师不仅要注重对学生基础理论知识的培养,还要注重对学生基本技能和实践能力的培养。案例教学法是一种传授知识与培养能力并重,并已被理论和实践证明的很有成效的教学方法。本文首先论述了《管理学》课程中的传统教学方法,然后概述了案例教学法的概念与特点,从理论与案例方面分析了《管理学》课程中的案例教学的教学方法的使用,然后提出了相关改革对策:合理确定教学目标、不断开发新的案例和创新案例教学方法。 相似文献
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《旅行社经营管理学》课程具有明显的综合性、实践性和应用性等特点。单纯的理论讲授法显然无法满足教学需要,与之相比,PBGS教学法能够使学生积极参与到授课过程中来,很大程度上提高学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力,完成培养应用型、创新型人才的教学目标。 相似文献
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目前很多教师在《管理学》课程教学中采用案例教学法。这种将管理理论与案例相结合的教学方法在实施的过程中效果并不理想。管理学案例教学应当是以理论教学为主，以案例教学为辅，以教师为主导，以学生为主体的一种教学方法，其形式也应该是多种多样的。 相似文献
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《管理学》在实际教学过程中存在重理论、轻实践,教学内容陈旧、方法单一、手段落后等诸多问题。笔者主要对《管理学》教学中存在的问题进行分析,并从如何加强实践教学环节,提高学生管理实践能力方面给出了该课程教学的改革建议。 相似文献
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《管理学原理》是工商管理类的专业基础课程,为学生今后开展管理及其相关工作打下基础。在管理学的教学过程中,必须选择科学有效的教学方法来提高其教学效果,保证学生的学习质量才能确保其今后管理工作的顺利开展。而要提高教学效果就要提高学生的上课热情和学习的积极性,使其主动参与、积极思考、创造性解决问题。笔者在教学过程中开展了主题为"我们都是决策者"的决策模拟游戏活动,从而将游戏引入课堂,使学生在有限的教学时间内参与决策,体验决策情境,总结决策过程要点,为学生提供了一个真实的练兵场。通过这一教学实践,总结出游戏教学的特点和教学效果,提出在进行游戏教学中应把握的几个问题。 相似文献
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本文在总结工科学生《管理学》案例教学中存在问题基础上,针对性的提出解决对策,其目的是为了更好的提高工科学生《管理学》课程案例教学效果,有助于工科学生未来管理能力的培养和提升。 相似文献
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培养学生识图和绘图的能力是《机械制图》课程的主要目标。《机械制图》课程实践性强、抽象、复杂。文章从教学方法入手阐述了如何在教学过程中培养学生的专业能力、综合能力和创新能力,以此提高学生的专业技能,使其更能适应现代社会的需要。 相似文献
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熊辉 《中小企业管理与科技》2014,(27):292-293
体验式教学作为管理学的一种教学方法,它的效果明显优于传统讲授式的方法。本文重点讨论在高职的管理学教学中,如何运用体验式教学方法,提高学生的积极性,增加学生课堂的参与度,从而改善高职学生在课堂上的不良表现。 相似文献
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赵海琴 《中国乡镇企业会计》2020,(1):238-239
《电子商务概论》作为晋城职业技术学院商务管理专业开设的一门专业必修课之一,其传统的教学方法单一,教学效果不理想,无法满足现代教学的需要。将案例分析引入《电子商务概论》的教学过程中,以互联网为媒介,在课前、课中和课后引入电子商务企业最新的案例,体现“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,加强学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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为了实现独立学院高级应用型人才的培养目标,教师应该结合独立学院学生的特点和《管理学》的课程特点,积极探讨一些适合独立学院学生的《管理学》课程教学方法和手段,如案例教学法和体验式教学,改革传统的考核方法。独立学院应加强和企业的合作,将学生培养成既有一定的理论基础知识,又能够解决实际问题的高级应用型人才。 相似文献
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大学英语在目前各大高校教学中已成为至关重要的一门基础型课程之一,其应用能力的提高是整个教学的最终目的所在,也是学生能够满足未来人才市场需要的关键所在。在目前的教学工作中,随着科学技术和教学观念的影响,传统的教学方法和教学手段已经无法满足新世纪时代的要求,也无法满足社会对于人才的要求。因此就需要我们在教学中采用新方法、新理念来进行教学,从而提高学生的学习能力,适应时代发展需求。本文就大学英语教学状况进行分析,提出了提高大学生应用能力的一些方法。 相似文献
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《管理学基础》作为高等职业院校管理类专业的专业基础课程,对引导学生初步养成管理思维模式、掌握一定管理方法具有基础性作用。但是,该课程在教学过程中重理论轻实践的现状,严重影响了高等职业教育所提倡的强化学生实践能力培养的要求。本文试图探索《管理学基础》课程多层次的实践教学体系,希望能够对高职院校实践教学改革提供一些启示。 相似文献
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在高职院校《管理学》课程案例中存在学生学习动力不足、教师选择管理案例拿来化、案例分析和案例点评水平低等不足,影响了案例教学的效果。为此,应引导学生主动学习、要求教师科学选择教学案例、提升老师运用案例教学法的水平、积极使用现代教学手段和综合利用其他教学方法。 相似文献
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《管理学》是教育部制定的经济管理类专业的核心课程之一,大部分高校都将该课程作为经济管理类专业的必修课,但在《管理学》教学过程中,教师普遍遇到理论抽象难懂,学生缺乏学习兴趣的难题。古典四大名著不但是优秀的文学作品,深受广大学生喜爱,其中蕴含的管理学之道更是值得师生探讨。本文针对如何在《管理学》教学中有效应用古典四大名著的相关知识,品读其中蕴含的丰富的管理学知识,提出个人见解,力求寻找《管理学》理论教学难题的突破点。 相似文献
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建筑工程项目管理课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了《建筑工程项目管理》课程以往的教学经验的基础上着手对该课程进行教学过程中教学内容的整合和优化;教学方法、手段的改革;实践教学的实施以提高教学质量,提高学生的职业能力。 相似文献
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《管理学基础》案例教学法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄汝秀 《中小企业管理与科技》2010,(25):176-177
案例教学法是创新教学的一种新的课堂教学模式,它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则,激发学生学习的主观能动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。本文就案例教学法的内涵和特征、案例的选编、案例教学的实施等几方面作初步探讨,以充分发挥管理案例在《管理学基础》教学中的作用,实现发展学生能力的目标。 相似文献
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刘丹 《中小企业管理与科技》2013,(33):245-246
《管理学基础》是高职院校管理类各专业的基础课程之一,是一门实践性很强的课程。本文基于这一课程的相关理论,探索一种以能力培养为导向,以经验式学习能力的培养为目标导向,以“社会调查、案例教学、情境教学、模拟企业”构成的多层次、综合性的体验式教学方法体系为实施手段的体验式教学模式,以充分调动学生学习的积极性。 相似文献