三本高校会计学专业应用型人才培养教学改革研究

正会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)明确提出:"2020年,我国会计人才发展的战略目标是:培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍,确立我国会计人才竞争优势,建设国际一流的会计人才队伍,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础"。该规划还提出"会计人才培养基地是实施会计人才队伍建设工程的重要场所。"目前,我国大多数"三本"高校都开设有会计学专业,这些"三本"高校在会计学专业建设过程中几乎是照搬照抄"一本"、"二本"的培养目标、培养方案、课程设置等,既缺乏自身特色,也无法     

独立学院会计学专业实践教学体系的构建与优化

在会计学专业人才培养方案的设计过程中,应本着以市场需求为导向、以培养会计职业技能为核心构建会计学专业实践教学体系,并不断根据社会的发展情况进行优化,培养具有创新意识的高素质会计人才。     

浅析ERP沙盘演练在中职会计教学中存在的问题

会计学专业是个应用型管理学科,教学过程中,教师不仅要指导学生学习先进的会计理论知识,而且要培养学生运用会计理论和方法解决会计实务问题的能力。因此,会计学专业的实践教学对于培养合格的应用型会计人才起着至关重要的作用。但以往在会计实践教学中普遍采用的手工或电算模拟做账的方法,     

会计学专业实践性教学环节的创新研究

为了培养动手能力强、综合素质高的会计人才,我们在借鉴国内外会计教育改革经验的基础上,结合南京林业大学会计学专业建设过程中在实践性教学环节方面的改革经验,对如何在会计本科教育阶段进行应用型人才的培养,提出了相关建议。     

会计信息化课程体系的构建

一、高校会计信息化课程体系现状 上海海洋大学会计学专业会计信息化课程体系如表1所示。 2．会计信息化课程设置与手工实训结合，培养高素质的会计人才。本校会计学专业非常重视会计实验课程，强调学生动手能力。目前除了开设相关会计信息化课程之外，还设置了短学期的实践实训，具体见下表。     

应用型大学培养模式下的会计学双语教学改革

随着经济全球化与资本市场国际化,高水平、高素质的国际化会计人才日益为会计服务市场所青睐。为了满足培养高层次、高素质的复合型会计人才的需求,在高校会计学专业中改革会计学课程传统的教学模式、探索新的双语教学方法,是会计学教学改革的必然趋势。     

培养管理型导向会计人才的产学合作教育机制探讨

产学合作教育是高校与企业利用各自的教育资源合作培养学生的一种教育模式,有利于培养符合社会需要的人才、完善高校设施,从而实现"零距离"地培养会计人才。据此本文认为,培养管理型导向的会计人才,必须在了解高校、企业、学生三方需求的基础上,通过高校与企业的及时沟通,尽快建立会计学专业产学合作教育机制。     

探析会计电算化实践教学

随着经济的不断发展,传统的会计工作面临着巨大的挑战,如何培养出社会所需要的会计人才,特别是会计电算化人才,无疑是各高校不得不思考的问题,因此,提高会计专业学生的实践能力和创新能力,改革传统会计教学模式,已成为高校教育中的重要课题.会计电算化实践教学质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成,它已成为会计电算化专业教学环节的重中之重,     

诚以修身 信以立业——广西财经学院会计与审计学院

正广西财经学院会计与审计学院是2004年由原广西财政高等专科学校会计系、审计系和原广西商业高等专科学校会计系组建而成的。学院坚持以专业建设为龙头,以课程改革为核心,紧紧围绕教学中心不断改革创新,在会计学学科方面形成了自己的办学特色,在广西同类高校中具有明显的整体优势,人才质量赢得了社会的普遍认同,被誉为培养会计人才的摇篮。2011年10月,《会计学》被列为"服务国家特殊需求     

会计学专业“立体式”实践教学体系建设——以吉林化工学院为例

高校的实践教育体系能培养学生的创新意识、创新能力,提高学生的解决问题的能力,是实现应用型人才目标的一个重要途径。吉林化工学院是一所地方性本科院校,以培养应用型人才为目标,旨在构建会计学专业的"立体式"实践教学体系,为社会培养合格的"管理型"会计应用人才。本文首先介绍了立体式实践教学体系的含义,解释三维的含义,借此构建能够对于学生实践能力、就业能力有所促进的实践教学体系。     

实践教学在高校会计学专业应用研究

高等教育的目的是为大学生将来的职业发展奠定基础,高校所传授的知识只有与工作环境相联系才有助于未来职业的发展。因此,高校会计学专业的培养方向应以知识和能力并重,应用型本科院校会计学专业的学生,应用能力的培养更为重要。教学中,既     

远程教育会计专业实践教学模式探索——以陕西电大会计实践教学为例

一、远程教育会计专业实践教学的重要意义会计学专业是人类经济社会中最具实用性、广泛性和吸引力的专业之一。远程教育会计专业的培养目标是重点培养面向企事业单位、面向社会、面向基层的,能从事会计核算、会计分析、会计监督、会计检查,能进行审计检查和监督以及能熟练进行会计电算化操作的应用型中高级会计人才。专业设     

国际会计学科专业及课程体系设置的探讨

目前,从我国各高等院校会计学科专业的设置情况来看,国际会计只是高等会计教育各层次(本科、硕士和博士段)的一个方向,这种状况,不利于国际会计教育向纵深发展及“外向型”高层次会计人才的塑造;也无法适应入世与经济全球化的发展需求。因此,将国际会计学科从会计学科中分离出来,是会计学科主动适应入世与经济全球化的发展要求,是优先发展入世急需的具有国际态度、国际意识、国际知识和国际能力的会计人才的举措。为了加快培养熟悉“世贸”规则、了解国际惯例、精通英语的高级会计人才,客观上要求对会计学科专业进行调整,适时地将国际会计学…     

会计专业本科教育学风现状调查分析

会计是目前大学教育中的热门专业,根据教育部2007年公布的本科专业招生目录统计,在全国678所本科高校中,开设会计学专业的有382所(占57%),位居我国开设数量最多的十大专业第六位。在国内本科会计教育蓬勃发展的同时,社会各界更关心的是会计人才的培养质量。要保证会计人才的培养质量,必须要树立"以学生为本"的思想,积极调动学生对本专业的学习热情,树立良     

关于成本管理会计课程改革问题的思考

成本管理会计是由成本会计学和管理会计学两门课程合并而成,是整合教学资源、优化课程体系的必然选择,有利于教学内容和教学方法的改革,进而促进高校会计教育逐步从以往核算型会计人才的培养转向管理型会计人才的培养。     

厚积薄发 锐意创新——大庆石油学院会计学办学思路及专业建设

在人类历史已经进入21世纪的今天，高校会计学专业教育如何面对知识经济的挑战，是我们每一个会计教育工作者不可回避的问题。提高教学质量使之适应、推动知识经济社会的发展是新世纪赋予我们的责任和使命。在培养应用型和复合型会计人才这一办学思路指引下，加强会计学专业建设是保证教学质量的关键。为此。我们将会计学本科教育的建设置于社会主义市场经济的大环境和大庆石油学院具体的小环境下加以探讨．从教学方法、教学手段与学术理念的角度提出了会计学专业建设的六项举措。     

关于成本管理会计课程改革问题的思考

成本管理会计是由成本会计学和管理会计学两门课程合并而成,是整合教学资源、优化课程体系的必然选择,有利于教学内容和教学方法的改革,进而促进高校会计教育逐步从以往核算型会计人才的培养转向管理型会计人才的培养.     

关于成本管理会计课程改革问题的思考

成本管理会计是由成本会计学和管理会计学两门课程合并而成，是整合教学资源、优化课程体系的必然选择，有利于教学内容和教学方法的改革，进而促进高校会计教育逐步从以往核算型会计人才的培养转向管理型会计人才的培养。     

高校会计学专业实践教学改革

本文针对目前高校会计学专业实践教学中存在的问题,提出了构建专业基本素质培养、专业实践能力培养和综合实践素质培养的"三位一体"会计实践教学总体思路和相关配套措施.     

会计学专业实践课程体系评价问题探讨

随着我国市场经济的发展,社会各行各业对实用型、创新型会计人才的需求日益增加。由于会计是一门实践性极强的学科,为此应当建立会计学专业实践课程体系,强化会计实践教学改革,提高其在会计专业教学体系中所占有的比重。当前,这一问题已受到我国会计教育界的高度关注。而且,许多高校都进行了有益的尝试,