会计专业实践教学改革的探讨

专业实践是提高学生实际操作能力的重要手段,根据会计专业实践的目的和要求,通过创建会计模拟实验室,组织以目标管理为核心的校外现场实习,开辟校内会计实践基地等模式,可以构建学生参与实践的平台,提高会计专业实践的有效性,为社会培养的应用型的会计人才.     

对会计理论与会计实践适度分离的思考：兼论会计准则的“中介”特征

长期以来,会计理论研究与会计实践脱节的问题一直困扰着我国会计界,从杨雄同志的《致杨纪琬先生的一封信》,到阎达五教授等的《我国会计理论研究现状的回顾与瞻望》(分别见《会计研究》1993年第5期、1996年第2期)无不表现出对这种状况感到忧心.本人认为会计理论与会计实践之间“两张皮”固然不可取,但要求两者之间完全重合也不可能,会计理论与会计实践应允许有适度的分离.这种由于适度分离而造成的空间应由会计准则来弥合.这样,会计准则就是连接会计理论与会计实践的中介.一、会计理论与会计实践适度分离的现实基础对会计理论与会计实践可以适度分离的认识,是基于理论与实践关系的一种新认识.这种观点认为:1.理论与实践产生分歧难以避免,“毕竟理论家与实践家的视角不同:理论家研究火的起源,而实践家重视火的功用”;2.任何理论都不能完全符合现实,“人们无法画出反映地球上一切     

会计信息化课程体系的构建

一、高校会计信息化课程体系现状 上海海洋大学会计学专业会计信息化课程体系如表1所示。 2．会计信息化课程设置与手工实训结合，培养高素质的会计人才。本校会计学专业非常重视会计实验课程，强调学生动手能力。目前除了开设相关会计信息化课程之外，还设置了短学期的实践实训，具体见下表。     

关于会计实践教学改革的深度思考

会计实践教学是会计专业各种层次教育的重要实践环节,是培养多层次、复合型、高质量和应用型会计人才的重要手段。而我国当前的会计实践教学在教材体系、教师队伍层次结构和会计实践及教学媒体等方面还存在很多问题。为了有效完成会计实践教学的环节,应在提高对会计实践教学认识的基础上,对会计实践教学的教材体系进行改革,努力提高会计实践教学教师的素质,建立并逐步完善多媒体网络会计实验室,同会计实践教学基地相结合,同时加强会计实践教学模式的改革,这样才能实现会计实践教学的真正目的。     

改进会计实践教学的措施

高等职业技术教育的会计教学面临严峻的挑战：一是绝大多数会计教师缺乏会计实践经验无法进行会计实践教学；二是学校实验条件较差加之社会实践的封闭性，学生实践机会少。因此，在高职会计教学中必须针对这些不利因素，对会计实践性教学的教学方法、教学环境等诸多方面进行改善，以提高教学质量，从而达到培养出适合于高等职业技术教育特点的实用型技术人才的目标。     

高校会计本科实践教学创新思考

文章从分析国外会计本科实践教学的现状入手,探讨我国会计本科实践教学的现状,并在此基础上,指出我国会计实践教学中存在的问题,并借鉴国外会计实践教学的经验,提出了完善我国会计本科实践教学的相关对策.     

国际会计学科专业及课程体系设置的探讨

目前,从我国各高等院校会计学科专业的设置情况来看,国际会计只是高等会计教育各层次(本科、硕士和博士段)的一个方向,这种状况,不利于国际会计教育向纵深发展及“外向型”高层次会计人才的塑造;也无法适应入世与经济全球化的发展需求。因此,将国际会计学科从会计学科中分离出来,是会计学科主动适应入世与经济全球化的发展要求,是优先发展入世急需的具有国际态度、国际意识、国际知识和国际能力的会计人才的举措。为了加快培养熟悉“世贸”规则、了解国际惯例、精通英语的高级会计人才,客观上要求对会计学科专业进行调整,适时地将国际会计学…     

关于高校会计电算化课程体系设置的思考

自1954年美国国际商用机器公司首次正式在会计领域使用计算机进行工资核算以来，历经半个多世纪的发展，计算机在会计领域的应用取得了长足的进步。在我国随着人们的计算机文化素质的不断提高，财会软件开发技术有了突破性的进展，同时企业的管理越来越现代化，也必然采取会计电算化发展战略。这就要求高校会计电算化课程体系的设置必须适应实践发展的需要。     

探索《会计电算化》专业实践教学改革的新模式

“岗位技能＋证书制”模式是在会计电算化专业发展中探索的一种新的教学模式,此模式把会计电算化专业教学以会计专业岗位技麓（手工和电算化）的培养和会计职业资格考证为目标,使职业教育的实践教学内容与职业工作岗位相统一。     

会计实践教学体系的构建与应用

本文在充分阐述会计实践教学体系重要性的基础上．结合建构主义和辩证唯物主义认识论的相关理论，构建了基于认知实践平台、动手实践平台和运用实践平台等三个平台的会计实践教学体系，以期能够加速我国会计教育改革的进程，完善我国的会计理论体系。     

高职会计电算化专业实践课程体系构建与实施

与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建"双轨三层四位一体"的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式.     

浅析实践教学在会计教学中的应用

会计学是一门实践应用性较强的学科.由于我国现行应试教育的缺陷,会计教学中对实践教育的忽略,使得我们培养出来的毕业生与社会需求脱节,在求职中往往因"缺少经验"被企业拒之门外.实践教学适应社会发展趋势,应在会计教学中得到重视.文章主要分析了实践教学在会计教学中的应用.     

中职财会专业实践课程特色设置的思考

市场竞争,归根结底决定于人才竞争,竞争性人才的培养成为市场竞争的焦点,也是会计教育面临的重要课题。因此,尽快进行竞争性人才培养的研究意义重大。我国各级各类财经类院校为我国企业、事业单位培养和输送大量的会计人才,为我国的经济发展做出重要贡献。在激烈的市场竞争环境下,设计出最佳的实践课程体系,培养社会需要的会计人才,是中职会计教育在竞争中求生存,获得进一步发展的关键。     

关于会计实践教学的思考

一、会计实践教学环节的划分与功能定位会计实验教学环节可分为三部分:课程试验教学、综合模拟试验以及专业实习。(一)课程试验教学。课程试验具有较强的专业性,融合于每门课程中。实验课程一般安排在日常的教学过程中,结合每     

高职会计电算化专业实践课程体系构建与实施

与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建双轨三层四位一体的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式。     

会计理论体系研究

财务会计理论是来源于会计实践,又高于会计实践,反过来还可以规范和指导会计实践的一系列规范性的概念框架。市场经济要求有与其相适应的会计实务处理系统,也要求有与其相适应的会计理论体系。经济的发展必然带动会计理论的发展,随着我国社会主义市场经济机制的完善和改革开放的深入,会计理论研究已经取得了前所未有的进展。但不容忽视的是,在实际工作中“重实务、轻理论”的偏见仍然严重,理论与实务脱节的现象依然突出;在理论研究上,受计划经济体制的影响,我国传统的会计理论研究处于一种自我封闭状态,侧重于纯粹理论的探讨,缺乏实证研究,…     

会计电算化课程实践教学体系的构建与运行模式的研究

随着我国会计信息化浪潮的到来．会计电算化课程的改革日益受到关注。本文依据笔者十余年在教学中的探索和实践。对当前会计电算化课程的教学目标、教学内容、教学模式等问题进行了分析与探讨,并构建了一套科学合理的会计电算化实践教学体系。     

应用型本科会计实践教学刍议

会计实践教学在应用型本科会计教学中非常重要,文章在分析其重要性的基础上,通过深入探讨我国高校会计实践教学存在的问题后,指出了提高高校会计实践教学质量的措施。     

“双师型”高职会计教师专业实践能力培养举措研究

本文借鉴德国、澳大利亚和新加坡在教师培养中的成功经验,结合我国的实际情况探讨了"双师型"高职会计教师专业实践能力培养举措。     

高职会计实践教学体系的构建

随着教育改革的不断深化,社会对会计要求越来越高。作为一门具有实践性的学科,会计专业学生不但要具有一定理论知识,更要求学生具备实践操作能力。纵观传统会计教育的模式,由于过分地重视理论上的教学,而疏忽了实践教学,从而导致学生在毕业后实践操作能力差,不能够满足企业人事的要求。所以,从提高会