高职院校改革如何适应我省现代产业体系研究

建立适应河北省现代产业体系的高职教育,高职教育就要不断改革,从强化学生实践能力培养,加强校企合作、工学结合;拓宽生源渠道,推进多元化办学;整合资源,推进集团化办学平台建设;加强专业、课程和师资队伍建设,实现学校可持续发展四个方面进行了探讨。     

高职教育与本科教育的衔接问题探讨——以专升本会计学专业为例

“专升本”考试为专科、本科教育之间打开了直通车,不仅为高职专科生提供了继续深造的机会,同时也提升了人才培养质量,“专转本”教育增加了高职高专学生的学习积极性,也提升了学生的就业质量。但是在办学中发现高职教育和本科教育人才培养方案设定的教学目标不同,高职学生进入本科院校接受本科教育时容易出现沟通衔接不好、教育效果不理想等问题。结合工作实际,期望给予一些措施建议。     

关于校企合作对学校招生就业的意义

随着我国经济迅速的发展，社会对高职层次专业性人才需求越来越大，然而近几年来高职院校生源数量和质量不断减少，据统计，湖南省高职院校生源招生人数从2011年的35万人锐减到2013年的30万人，给高职院校招生带来了前所未有的挑战和压力。因此，本文以湖南机电职业学院为例，深入研究校企合作办学教育模式，积极探索校企业合作对于学校招生就业的重要意义，为提高我国高职院校的办学能力提供一些参考。     

以实践教学改革创新高职院校会计学专业特色

探讨了当前高职院校会计学专业的办学定位,分析了高职会计学专业的实践教学理念、课程体系和教学模式。指出提升会计学专业学生的会计实务操作能力是高职院校会计专业特色建设方向。     

我国高职计算机教育教学模式探究

随着高等教育模式的转变,高职教育无论是从办学规模亦或是生源数量上均得到了飞速提升。计算机教育作为高职教育学科中重要的组成部分,其教育质量如何,毕业生就业率如何,学生实践操作能力如何,均关系着高职教育的发展前景和院校声誉。本文基于高职院校计算机教育的教学现状,针对高职院校计算机教学存在的弊端进行分析,并提出相关解决对策。     

高职院校学生管理工作的思考

随着我国高等教育大众化的发展,高职院校办学规模不断壮大,由此使高职院校学生管理工作面临新的问题。文章对高职高专院校生源素质、社会环境、校园环境,以及管理队伍等方面的现状进行了分析,提出了搞好高职高专院校学生管理工作的几点建议。     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

基于校企合作视角的高职英语教学

我国高职英语专业培养的人才不能达到企业岗位的需求,专业教师的实践经验也落后于社会的发展。在校企合作模式下,应从办学理念、专业设置、课程建设和社会服务、企业需要等多方面改革高职英语教学,加大实践教学的比重,使学生的顶岗实习达到专业对口,学以致用。     

基于校企合作模式下高职学生就业能力的提升

校企合作是高校培养适应时代发展和培养高职人才的必由之路,高职院校应加强专业建设,完善就业服务体系,深化校企合作办学机制,探索校企之间产学合作的新模式,以校企合作为主要平台,提升高职院校学生就业能力。     

生源多元化背景下高职学生管理工作探究

随着高职扩招等政策的不断调整,生源多样化成了高职发展的主流趋势。对高职院校来说,应该做到新形势相适应,顺势为之,对传统的管理方式加以改变和调整,进而更好地促进管理质量的提升。基于此,文章基于生源多元化背景,首先介绍了当前高职院校学生管理工作中存在的问题,之后提出了一些建议包括学生的需求,树立以人为本的管理思想,构建辅导员和专业课教师协同育人的学生管理机制;基于不同对象对管理方式进行调整和创新;基于顶层设计对学生管理机制进行完善等方面提出了生源多元化背景下高职学生管理工作的策略。     

高职学生的就业指导及生涯规划研究

根据高职院校"校企合作"的办学理念,从高职学生的生涯规划现状出发,分析了高职学生生涯规划的特点,结合教育心理的规律与高职学生在校的学习资源,提出了校企合作进行学生生涯规划的思想,对学生的就业从各个角度出发进行指导,贯穿学习整个过程。     

协同:中澳合作办学项目政府质量审计与社会认证评价

中外合作办学质量日益成为社会关注的焦点。本文探讨了现阶段中澳合作办学项目质量的政府审计与社会认证评价的协同作用,希望对中澳合作办学质量保障提供积极的支撑。     

“订单式”人才培养模式中的利益相关者分析——以中山职业技术学院为例

本文分析了中山职业技术学院实施的"校企合作、工学结合"中的订单式人才培养模式,剖析该模式中的三个利益相关者的利益所在。指出校企合作办学可解决学生就业问题,使其获得良好的职业生涯开端;稳定员工队伍,降低企业人力资源成本;明晰高职院校办学定位,提升核心竞争力。     

生源多元化下高职学生资助工作机制的改革

<正>前言:现阶段,随着我国高等教育事业的快速发展,生源多元化下高职学生资助工作机制的改革工作也逐渐得到高职院校的重视。在我国自主招生工作的发展中,高职院校生源的地域、年龄、职业等都发生了一定的改变,高职学生资助工作体系的发展出现了一些问题。生源多元化下高职学生资助工作机制的改革,成为高职院校发展中一个非常重要的问题。高职院校如何针对在生源多元化形势下,学生资助工作机制改革方面存在的具体问题进行分析、深入探究有效的解决策略非常重要。     

关于民办职业高校办学理念及发展战略的思考

民办高职院校正面临严峻的生源竞争导致的行业洗牌重组局面，如何在这场攸关生死存亡的竞争大考验中脱颖而出呢？正确的办学理念及发展战略是致胜的关键。本文借助于个案分析，并结合一些民办职业院校所秉持的错误的办学理念思考，在此基础上对事关民办职业院校前途命运的理念、战略问题提出自己的观点。     

民办高职院校学生管理工作的现状与对策探索

随着国家对职业教育的重视以及社会对技术工人的需求,民办高职院校快速崛起,由于其自身的办学特殊性,在生源结构、办学资源、师资队伍管理、管理模式上都有显著特点.本文结合目前民办高职院校学生管理存在的问题,分析此类院校学生特点、办学特点,从制度创新、专职队伍建设、职业教育优势等方面寻求解决办法,力图提高民办高职院校学生管理成效.     

高等职业教育可持续发展对策研究

高职院校作为技术人才的培养基地,在社会发展中,发挥着重要的作用。但是,近年来高职院校出现了生源差、招生难等问题。本文分别从转变观念、提升办学特色的角度进行阐述,并提出一些政策建议,为确保教育资源可持续发展,进而培养合格人才提供参考依据。     

工学结合、产学合作高职人才培养模式的实践探索

本文分析了高职人才培养目标的定位,研究了工学结合、产学合作相关参与者的利益诉求与实施瓶颈,进而以校企合作多赢为基础,提出通过改变办学思路,提升办学理念,改革人才培养方案,更新课程体系、教材内容,调整实训基地、校企合作的资源分配等方法,突破工学结合、产学合作实施中的瓶颈,实现校、企、生多赢,形成了一种人才培养新模式。应用该模式对电子信息类专业学生进行改革试点,并分析了试点结果。     

论职业技能竞赛对高职院校专业建设的影响研究

近几年,国内各高职院校相继举办各类职业技能竞赛,通过职业技能竞赛,职业素质中要求学生的实践操作能力、沟通能力、团队合作能力、企业管理理念、文化渗透及创新精神在竞赛项目中得以充分体现。通过职业技能竞赛,学生的就业水平得以提高,高职院校的社会认可度得以提升,最终学生、学校、企业实现＂三赢＂。     

高职院校家庭经济困难学生认定存在问题分析

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展,高职院校的办学规模、生源结构正在不断发生变化。从教育部每年公布的数据可知,高职院校家庭经济困难学生的数量也在逐年增加。文章通过分析高职院校家庭经济困难学生认定的现状,探究认定过程中存在的问题,找到适合高职院校的家庭经济困难学生认定方法。