高校青年教师科研评价机制的现状与完善

青年教师是高校发展的重要基石和中流砥柱,对其进行科学的科研评价能够对高校科研管理发挥巨大的促进作用,但是也存在一些不合理的因素,制约着青年教师的科研积极性。科研评价机制应该在了解青年教师的特殊需求下,将科研管理方式和青年教师本身联系起来,不断提高高校的综合实力。本文结合当前我国高校青年教师科研评价机制中存在的问题,对如何完善青年教师的科研评价机制进行了分析。     

高校青年教师培养的有效途径探索

随着高等教育的快速发展，高校中青年教师的数量和比例日益增大，青年教师逐步成为高等学校教学、科研的骨干力量。作为高校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师的教学能力水平直接关系到我国的人才培养质量，因此，近些年来高校青年教师的培养问题受到社会各方的关注，如何提高高校青年教师的教学能力，成为高校的一项重要工作。促进高校青年教师尽快成长为高校发展与社会建设所需要的卓越人才，是当前高校人才工作的根本要求，对推动高校教师专业化和提高大学教育质量具有重要的现实意义。     

关于高等院校青年教师培养问题的探讨

文章针对国内高等院校发展的客观要求，从科研能力、教学能力的培养、思想政治工作和继续再教育工作等四方面论述了高校青年教师的培养问题，并提出了相应的解决方法。     

解析高校专业教师质量提升——团队内涵式发展策略

近几年,高校间的人才竞争日趋激烈,名校毕业博士纷纷加入各高校的教师队伍,青年教师人数迅速扩大,高校科研能力大大提升,但由于青年教师教学实践能力缺乏出现了教学质量下降的现象。为此,本文在深入调研高校专业教学现状的基础上,解析高校专业教学质量存在的问题,提出转变传统外延式发展模式为培育与引进并举的内涵式发展策略,具体包括:培育、引进并举,构建教学团队;完善教师评价和培育制度;营造自主学习与共同成长的文化氛围;以人才培养为中心,全面提升教学质量。     

提高新时期高校青年教师综合能力的对策思考

新时期高校特点决定了青年教师成为学校的主力军,针对这一现象,本文结合高校发展情况对刚刚步入高校的青年教师在思想政治、教学和科研等方面的特点及其存在的问题进行了总结,并针对相应问题从思想政治教育、健全培训体系和提供适合青年教师发展的环境提出了相应改进措施。     

依托团队建设提高青年教师教学能力的方法研究

青年教师是我国高校教师队伍的重要组成部分,其教学能力水平将直接影响我国的人才培养质量。团队建设提升青年教师的教学能力,从胜任教学到擅长教学,在教学实践中迅速提高业务素质和业务水平,成为教学和科研的骨干力量。     

高校青年教师教学能力评价及提升策略研究

在参考国内外相关研究成果的基础上,结合我国高校的具体情况,提出了体现高校青年教师教学能力的评价指标,采用模糊综合评价法对高校青年教师教学能力进行评价,以某高校为研究对象,得到该高校青年教师的教学能力状况,最后给出高校青年教师教学能力的提升策略。     

高校实验室青年教师思想动态研究

高校实验室青年教师是学校教师队伍中的一支有朝气、有希望的队伍，他们在工作岗位上为教学、科研等方面作出了应有的贡献。但是，对当前实验室青年教师的思想政治教育进行审视时发现，有极少数实验室青年教师在思想政治素质方面还存在很多不足之处。比如片面强调个人利益，教学不认真，科研不努力等等。这些问题制约着高校实验室青年教师思想政治教育的发展，严重影响了实验室青年教师队伍的思想建设，在今后的工作中应着力改善，发挥他们的积极作用，遏制不良风气的蔓延。     

高校青年教师教学能力综合评价机制的构建

高校青年教师是目前高校教师队伍主要构成部分,教学能力的高低是对高校办学水平与整体教学质量的反应。本文分析了高校青年教师教学能力综合评价机制的现状,初步构建了高校青年教师教学能力评价指标体系,并详细分析了多种评价方法,对评价高校青年教师教学能力提供了借鉴性帮助。     

基于“卓越计划”的青年教师工程实践能力培养的探索与实践

"卓越计划"的宗旨决定高校青年教师必须具备工程实践能力,高校青年教师较好的工程实践能力是实施"卓越计划"的重要保障。构建了青年教师工程实践能力培养体系,体系的设计考虑了教师职前培养和职后培训的完整性和统一性,并从思想教育、基本技能训练、专业发展训练等三个方面探索和实践了对青年教师工程素质的培养。     

高职院校青年教师教科研能力培养途径探析

本文在阐述了高职院校青年教师应具备的教科研能力的基础上,充分剖析了当前高职院校青年教师的教科研能力现状,进而提出高职院校在培养青年教师科研能力方面的若干途径。     

新时代背景下高校青年教师职业困境及对策研究

随着我国高等教育大众化的深入实施,高校师资力量和师资水平也在不断提高,越来越多的青年教师加入到了高校教师队伍中,成为高校科研和教学的中流砥柱。根据中共中央关于新时代高校教师的相关要求,本文在对HB大学部分青年教师问卷调查的基础上,得出目前青年教师面临教学和科研压力大、待遇偏低以及相关制度不完善等职业困境,并针对问题产生的原因进行了详细分析,最后提出了平衡教学和科研关系、完善收入分配体系、构建教师考核机制等解决措施,对于推进地方高校教师队伍建设、提高教学质量具有非常重要的意义。     

高校青年教师如何看待科研与本科教学

加强科研与本科教学的紧密结合,有利于提高人才培养质量。青年教师作为高校科研与教学的主力军和新生力量,应正确看待、协调科研与教学的关系。因此,提倡青年教师在科研指导下进行教学,将科研成果引入教学过程,培养学生创新能力。     

高校青年教师教学能力培养机制研究

青年教师作为高等学校未来发展的主流力量,其教学水平与质量是学校人才培养质量的保障。由于内外因的影响,高校青年教师的教学能力不容乐观。高校应完善校本培训制度、改革考核评价制度、建立公平高效的教学激励机制、加强教学团队建设,促进青年教师教学能力的提高,推进我国高等教育事业的快速发展。     

现代教育技术下青年教师职业素养的提升

在当前网络数字信息时代,社会进入数字化生存状态。网络数字信息时代对高等学校青年教师职业素养的提升提出了新的要求,高校青年教师必须在网络数字信息的环境下进行现代教育技术的学习与应用,从而在①基于网络教学资源设计的优化;②基于多媒体教学实施过程的控制;③基于网络信息的科研能力的提升;④基于网络资源的自学能力的提升等几方面全面提升高等学校青年教师职业素养。     

加强高校青年教师思想政治教育工作的对策探析

随着我国高等教育事业的快速发展，高校青年教师数量和所占比例急剧增加，他们在高校办学中发挥着越来越重要的作用，提高其师德水平和业务能力也越来越迫切。本文从当前高校青年教师的新特点入手，分析青年教师思想政治教育存在的问题，并提出加强青年教师思想政治教育的对策，以期对新时期高校加强青年教师思想政治教育抛砖引玉。     

高职院校青年教师科研素养培养的途径研究

高职院校在其自身发展过程中由于主客观因素的制约，导致了许多青年教师的科研素养偏低，本文对青年教师的科研素养内涵给出了定义，并对目前高职院校青年教师科研素养的现状进行了阐述，指出加强高职院校青年教师科研素养的必要性和重要性，并对其科研素养培养的途径进行了研究。     

新建本科院校青年教师实践能力的提高与探索

新建本科院校为了培养出高素质的应用型人才,要求大幅度提高青年教师的实践能力,分析了新建本科院校的青年教师现状,总结了提高高校青年教师实践能力的有效途径。     

高校青年教师教学技能培训需求状况调查研究

高校青年教师教学能力的提升是高校教学质量提高的重要环节,而青年教师教学培训,是其教学能力提升的关键。高校应开展青年教师教学技能培训需求状况调查研究,重视参训教师已有的知识、经验、能力等,基于不同的培训需求,开展个性化教学技能培训,充分发挥学校教学技能培训的主导作用和教师自身的主体作用,点面结合,探索与创新高校青年教师教学技能的培训模式,提高培训的有效性。     

SPOC背景下提升高校青年教师教学能力的研究

SPOC的迅速发展给高等教育带来了前所未有的机遇与挑战,青年教师教学能力是SPOC顺利实施的基本保障。本文阐述了SPOC混合教学模式的基本特征,分析了SPOC背景下青年教师面临的问题,并从教育理念、信息化平台、教学团队、评价体系等方面研究如何提升青年教师教学能力,进而推进高校信息化进程,提高高等教育质量。